科目: 來(lái)源:2011屆吉林省長(zhǎng)春市高三第二次模擬考試(理綜)生物部分 題型:綜合題
某地實(shí)施退耕還林多年后,原有耕地變?yōu)榱值?蒲腥藛T對(duì)林地植被的種群密度進(jìn)行了調(diào)查,發(fā)現(xiàn)陽(yáng)坡和陰坡植被差異明顯。對(duì)陽(yáng)坡的物種生態(tài)位重疊(即兩個(gè)物種在同一資源狀態(tài)上的相遇頻率,見(jiàn)表中數(shù)據(jù))變化進(jìn)行分析,其結(jié)果如下:
種名 | 山桃 | 丁香 | 油松 | 刺槐 |
山桃 | 1 | | | |
丁香 | 0.124 | 1 | | |
油松 | 0.125 | 0.834 | 1 | |
刺槐 | 0.148 | 0.761 | 0.884 | 1 |
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科目: 來(lái)源:2010-2011學(xué)年福建省羅源一中高二3月月考生物試卷 題型:綜合題
某生物科技小組對(duì)某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行實(shí)地調(diào)查,請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)知識(shí)協(xié)助解決一些實(shí)際問(wèn)題。
(1) 為了提高農(nóng)作物的產(chǎn)量,對(duì)初級(jí)、次級(jí)消費(fèi)者應(yīng)當(dāng)采取的措施是:禁捕或適當(dāng)放養(yǎng)____________;用噴灑農(nóng)藥等人工方法來(lái)減少__________________。
(2) 氮元素在生物群落和無(wú)機(jī)環(huán)境之間是不斷循環(huán)的,但是還要往農(nóng)田中不斷施加氮肥,這與物質(zhì)循環(huán)并不矛盾,主要原因是______________________________________________。
(3) 如果該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中狗尾草大量繁殖,調(diào)查其種群密度的方法是__________,取樣的關(guān)鍵是要做到____________。
(4) 農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的________穩(wěn)定性較低,廢棄的農(nóng)田上會(huì)發(fā)生群落演替,該演替類(lèi)型是________。
(5)下圖是有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的概念圖,圖中① ③ ④ 分別表示的是 、 、
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科目: 來(lái)源:2010-2011學(xué)年福建省羅源一中高二3月月考生物試卷 題型:綜合題
)根據(jù)右側(cè)生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)該食物網(wǎng)中的肉食動(dòng)物是 ,含能量最多的是 ,A生物與E生物的關(guān)系是 。
(2)若B生物種群總能量為7.1×l09 kJ,A生物種群總能量
為2.3×108 kJ,從理論上計(jì)算C儲(chǔ)存的總能量最少為 kJ。在該生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)過(guò)程中B生物種群的能量除了圖中所示的分配外,其余能量的去向還有
①一部分能量用于自身呼吸作用被消耗掉;
②一部分用于 儲(chǔ)存在B生物的 中;
③-部分能量隨著遺體、殘枝敗葉被分解者分解。
(3)若A種群生物量減少,E和D種群將如何變化?
(4)右圖是食物鏈“樹(shù)→昆蟲(chóng)→食蟲(chóng)鳥(niǎo)”的兩個(gè)金字塔。
其中左邊為 金宇塔,右邊為 金字塔。
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科目: 來(lái)源:2010~2011學(xué)年山東省莘縣實(shí)驗(yàn)高中高一第一次階段檢測(cè)生物試卷 題型:綜合題
某洗衣粉的包裝袋上印有如下說(shuō)明:
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)質(zhì)檢局針對(duì)該洗衣粉設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):
質(zhì)檢局做該實(shí)驗(yàn)的目的是 ,
可通過(guò)觀察 予以確認(rèn)。
(2)某中學(xué)生為探究該洗衣粉中酶催化作用的最適溫度,參考上表中的材料及方法進(jìn)行了有關(guān)實(shí)驗(yàn),并把實(shí)驗(yàn)結(jié)果以曲線圖A、B的形式表示了出來(lái)。
①由圖可知,使用該加酶洗衣粉的最適溫度約為 ,溶化洗衣粉的水溫度應(yīng)低于 。
②在0℃和75℃時(shí),酶的催化效率基本降為零,用語(yǔ)言描述0℃~45℃時(shí)酶催化效率變化趨勢(shì) 。
③請(qǐng)?jiān)贐圖中畫(huà)出從75℃至45℃的催化效率變化曲線。這樣畫(huà)的理是 。
④該學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中可通過(guò)直接測(cè)定不同溫度下
來(lái)表示酶的催化效率的高低。
(3)該加酶洗衣粉用后要徹底洗手,其主要原因是 。
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科目: 來(lái)源:2010~2011學(xué)年山東省莘縣實(shí)驗(yàn)高中高一第一次階段檢測(cè)生物試卷 題型:綜合題
下圖為動(dòng)植物細(xì)胞內(nèi)部分物質(zhì)或能量轉(zhuǎn)變示意圖,據(jù)圖回答:
(1)在高等植物的葉肉細(xì)胞內(nèi)完成⑴和⑷的場(chǎng)所分別是____ 和 ;完成⑻和⑼的場(chǎng)所分別是______和______ 。
(2)在上述反應(yīng)中,人體細(xì)胞中無(wú)法進(jìn)行的有____;在植物細(xì)胞中無(wú)法進(jìn)行的有____。
(3)在反應(yīng)⑻一⑿中,必須在有氧條件下進(jìn)行的是______,此反應(yīng)產(chǎn)物中除CO2和H2O外,還產(chǎn)生較多的______。
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科目: 來(lái)源:2010~2011學(xué)年山東省莘縣實(shí)驗(yàn)高中高一第一次階段檢測(cè)生物試卷 題型:綜合題
下圖是動(dòng)物細(xì)胞示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答([ ]內(nèi)填序號(hào)):
(1)此圖是動(dòng)物細(xì)胞,判斷的依據(jù)是,有[ ] ,而無(wú) , , 。
(2)若這是昆蟲(chóng)的飛翔肌細(xì)胞,那么該細(xì)胞中的[ ] 較多,因?yàn)樵摷?xì)胞的生理活動(dòng)需要的能量多。
(3)若這是人體的胰腺腺泡細(xì)胞,那么與其合成功能直接相關(guān)的細(xì)胞器[ ] 含量較多,該細(xì)胞器的形成與核內(nèi)的[ ] 有關(guān)。
(4)圖中易被堿性顏料染成深色的是[ ] ,它由 和 兩種成分組成。
(5)某種毒素妨礙細(xì)胞的有氧呼吸而影響生命活動(dòng),這種毒素可能作用于[ ] _中。
(6)與細(xì)胞有絲分裂有關(guān)的是[ ] ;內(nèi)部含有多種水解酶且被稱為“消化車(chē)間”的細(xì)胞器是[ ] 。
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科目: 來(lái)源:2010~2011學(xué)年山東省莘縣實(shí)驗(yàn)高中高一第一次階段檢測(cè)生物試卷 題型:綜合題
根據(jù)下圖回答問(wèn)題
(1)圖中A表示______,D表示_ __。
(2)該化合物是由_____個(gè)氨基酸分子失去___水分子而形成的,這種反應(yīng)叫做_______。
(3)圖中表示R基的字母是___________,表示肽鍵的字母是_____________。
(4)圖中有________個(gè)肽鍵,有_______個(gè)氨基和______個(gè)羧基。該化合物由_________種氨基酸組成。化合物水解成氨基酸的過(guò)程中需要________個(gè)水分子。
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科目: 來(lái)源:2010-2011學(xué)年云南省昆明三中、滇池中學(xué)高一上學(xué)期期末聯(lián)考生物試卷 題型:綜合題
下圖是驗(yàn)證酶的催化特性的幾組對(duì)比實(shí)驗(yàn),1―5號(hào)試管內(nèi)裝有等量的H202液。 1―4號(hào)試管控制溫度與投入物品如圖所示,請(qǐng)回答:
(1)若投入物品后,立即用帶有火星的衛(wèi)生香去試探1―4號(hào)試管口,______
號(hào)試管口會(huì)出現(xiàn)猛烈燃燒現(xiàn)象。
(2)若1號(hào),2號(hào),3號(hào),4號(hào)都是為了驗(yàn)證酶的某項(xiàng)特性而設(shè)置的對(duì)照實(shí)驗(yàn),__ 號(hào)設(shè)置得不科學(xué)。
(3)若要證明酶的活性受酸堿度的影響,而再增設(shè)5號(hào)試管,請(qǐng)補(bǔ)充:
①5號(hào)試管內(nèi)應(yīng)加入:____________________________________。[來(lái)源:學(xué)*科*網(wǎng)]
②5號(hào)試管溫度應(yīng)控制在37℃。
③你設(shè)置的5號(hào)試管與_____號(hào)試管可作為一組對(duì)比實(shí)驗(yàn),從而證明酶的活性受酸堿度的影響。
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科目: 來(lái)源:2010-2011學(xué)年云南省昆明三中、滇池中學(xué)高一上學(xué)期期末聯(lián)考生物試卷 題型:綜合題
A、B、C三圖是不同生物細(xì)胞有絲分裂圖,據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1) A圖細(xì)胞染色體數(shù)目是________條,DNA分子________個(gè),該細(xì)胞有絲分裂的結(jié)果是形成________個(gè)子細(xì)胞,每個(gè)子細(xì)胞中染色體數(shù)有______條。
(2) B圖細(xì)胞中有染色單體________條。該圖與它的前一時(shí)期相比,相同的是________,不同的是______________。
(3) C圖表示的是________細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂的________期,理由是______________。
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科目: 來(lái)源:2010-2011學(xué)年云南省昆明三中、滇池中學(xué)高一上學(xué)期期末聯(lián)考生物試卷 題型:綜合題
右圖是酵母菌細(xì)胞有氧呼吸過(guò)程的圖解。請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題。
(1)圖中②③所代表的物質(zhì)分別是 、 。
(2)依次寫(xiě)出圖中④、⑤、⑥所代表的能量多少(用少量或大量表示): 。
(3)如果氧氣供應(yīng)不足,其產(chǎn)物是 ,反應(yīng)的場(chǎng)所是 ,該反應(yīng)可以寫(xiě)成: 。
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