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科目: 來源:2011屆廣東省廣州市普通高中畢業(yè)班綜合測(cè)試(二)(理綜)生物部分 題型:綜合題

植物的氣孔是由兩個(gè)保衛(wèi)細(xì)胞圍成的孔隙,它是植物與外界進(jìn)行氣體交換的大門。請(qǐng)回答:

(1)圖甲中能進(jìn)行光合作用的是       細(xì)胞;其光合作用的總反應(yīng)式是           。
(2)圖甲的細(xì)胞不能用作觀察有絲分裂的材料,原因是                      。
(3)黑暗時(shí),保衛(wèi)細(xì)胞中合成ATP的結(jié)構(gòu)有                   。
(4)圖乙是科學(xué)家研究氣孔張開和關(guān)閉調(diào)節(jié)機(jī)制的一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,分析回答:
①氣孔的張開或關(guān)閉是由于保衛(wèi)細(xì)胞中的          (細(xì)胞器)內(nèi)溶液滲透壓改變,使細(xì)胞吸水或失水而造成的。
②氣孔關(guān)閉主要與        下降有關(guān);如果缺K+氣孔在一天中能否張開并說明理由?                               。
③蔗糖濃度在一天中的變化與      作用有關(guān)。

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科目: 來源:2010-2011學(xué)年湖北省襄陽(yáng)四校高二下學(xué)期期中聯(lián)考生物試卷 題型:綜合題

繼哺乳動(dòng)物乳腺生物反應(yīng)器研發(fā)成功后,膀胱生物反應(yīng)器的研究也取得了一定進(jìn)展。最近,科學(xué)家培育出一種轉(zhuǎn)基因小鼠,其膀胱上皮細(xì)胞可以合成人的生長(zhǎng)激素并分泌到尿液中。請(qǐng)回答:[來源:Z*xx*k.Com]
(1)將人的生長(zhǎng)激素基因?qū)胄∈笫荏w細(xì)胞,常用方法是               。進(jìn)行基因轉(zhuǎn)移時(shí),通常要將外源基因轉(zhuǎn)入        中,原因是                
(2)在基因工程中,將目的基因與運(yùn)載體結(jié)合時(shí)必須用            酶和         酶。常用的運(yùn)載體有            等,而作為運(yùn)載體必須具備相應(yīng)的條件,例如應(yīng)具有                 以便進(jìn)行篩選。
(3)通常采用         技術(shù)檢測(cè)外源基因是否插入了小鼠的基因組。
(4)在研制膀胱生物反應(yīng)器時(shí),應(yīng)使外源基因在小鼠的          細(xì)胞中特異表達(dá)。
(5)為使外源基因在后代長(zhǎng)期保持,可將轉(zhuǎn)基因小鼠體細(xì)胞的       轉(zhuǎn)入      細(xì)胞中構(gòu)成重組細(xì)胞,使其發(fā)育成與供體具有相同性狀的個(gè)體。該技術(shù)稱為      
(6)在DNA粗提取實(shí)驗(yàn)中,向在溶解DNA的NaCl溶液中,不斷加入蒸餾水的目的是(   )

A.有利于溶解DNAB.有利于溶解雜質(zhì)
C.減少DNA的溶解度D.減少雜質(zhì)的溶解度

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科目: 來源:2011屆浙江省寧波市高三高考模擬試題(理綜)生物部分 題型:綜合題

水稻是重要的農(nóng)作物,科學(xué)育種能改良水稻性狀,提高產(chǎn)量。甲硫磺酸乙酯(EMS )能使鳥嘌呤(G)變?yōu)? - 乙基鳥嘌呤,這種鳥嘌呤不與胞嘧啶(C)配對(duì)而與胸腺嘧啶(T)配對(duì),從而使DNA 序列中G-C 對(duì)轉(zhuǎn)換成G-T對(duì)。育種專家為獲得更多的變異水稻類型,常先將水稻種子用EMS 溶液浸泡,再在大田種植,通過選育可獲得株高、抗病、穗形、葉色等性狀變異的多種植株。





(1)下圖表示水稻一個(gè)基因片段的部分堿基序列。若用EMS溶液浸泡處理水稻種子后,該DNA序列中所有鳥嘌呤(G)均變?yōu)? -乙基鳥嘌呤。請(qǐng)?jiān)诖痤}卡相應(yīng)方框的空白處,繪出該基因片段經(jīng)復(fù)制后所形成的兩個(gè)DNA分子(片段)的堿基序列。
(2)用EMS浸泡種子是為了提高基因突變的頻率,某一性狀出現(xiàn)多種變異類型,說明變異具有   ▲   。水稻矮稈是一種優(yōu)良性狀,某純種高稈水稻種子經(jīng)EMS 溶液浸泡處理,種植后植株仍表現(xiàn)為高稈,但其自交后代中出現(xiàn)了一定數(shù)量的矮稈植株。請(qǐng)簡(jiǎn)述該矮稈植株形成的原因    ▲    。
(3)已知水稻的抗。˙)對(duì)不抗。╞)為顯性,假定現(xiàn)有三個(gè)水稻純合品種:矮稈易染病、高稈易染病、高稈抗。ǹ刂扑局旮叩幕蛴肁、a表示)。請(qǐng)你選用其中的親本在較短時(shí)間內(nèi)選育出矮稈抗病的新品種,用遺傳圖解表示選育過程,并作簡(jiǎn)要說明。
(4)如果你選育的矮稈抗病的新品種在生產(chǎn)上使用多年后,有少數(shù)植株表現(xiàn)為高稈,另有少數(shù)植株表現(xiàn)為不抗病,你應(yīng)采取何種方法,去除這兩種類型的植株,使后代一致表現(xiàn)矮稈抗病的特征?

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科目: 來源:2011屆浙江省寧波市高三高考模擬試題(理綜)生物部分 題型:綜合題

研究證實(shí)ATP既是“能量通貨”,也可作為神經(jīng)細(xì)胞間信息傳遞中的一種信號(hào)分子,其作為信號(hào)分子的作用機(jī)理如圖所示。請(qǐng)分析回答:

(1)神經(jīng)細(xì)胞中的ATP主要來自       (生理過程),該過程的場(chǎng)所是     。研究發(fā)現(xiàn)正常成年人安靜狀態(tài)下24小時(shí)有40 kg
ATP發(fā)生轉(zhuǎn)化,而細(xì)胞內(nèi)ADP、ATP的濃度僅為2~10mmol/L。為滿足能量需要,解決這一矛盾的合理途徑是       。
(2)由圖可知,細(xì)胞間隙中的ATP在有關(guān)酶的作用下,磷酸基團(tuán)逐個(gè)脫離下來,最后剩下的是       。
(3)一些神經(jīng)細(xì)胞不僅能釋放典型的神經(jīng)遞質(zhì),還能釋放ATP,兩者均能引起受體細(xì)胞的膜電位變化。據(jù)圖分析,科學(xué)家當(dāng)初推測(cè)ATP作為神經(jīng)細(xì)胞間傳遞信息的信號(hào)分子的證據(jù)之一是科學(xué)家尋找到靶細(xì)胞膜上有
  
(4)ATP的含量可作為細(xì)胞活性的指標(biāo),為了研究不同濃度的X物質(zhì)對(duì)動(dòng)物細(xì)胞活性的影響,以細(xì)胞內(nèi)ATP濃度為觀測(cè)指標(biāo),請(qǐng)根據(jù)以下提供的實(shí)驗(yàn)材料和用具,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)思路,繪制用于呈現(xiàn)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的坐標(biāo)系,并預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
材料和用具:肝細(xì)胞懸浮液、細(xì)胞培養(yǎng)液、培養(yǎng)瓶等。
(要求:答題時(shí)ATP含量的檢測(cè)不做具體要求)
① 實(shí)驗(yàn)思路:
② 繪制一個(gè)用于呈現(xiàn)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的坐標(biāo)系,并注明坐標(biāo)軸的名稱:
③ 預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果:

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科目: 來源:2011屆浙江省寧波市高三高考模擬試題(理綜)生物部分 題型:綜合題

下圖中乙為研究光合作用的實(shí)驗(yàn)裝置,用打孔器在某綠色植物的葉片上打出多個(gè)圓片,再用氣泵抽出氣體直至葉片沉入水底,然后將等量的葉圓片轉(zhuǎn)至含有不同濃度的NaHCO3溶液中,給予一定的光照,測(cè)量每個(gè)培養(yǎng)器皿中葉圓片上浮至液面所用的平均時(shí)間(見圖甲),以研究光合作用速率與NaHCO3溶液濃度的關(guān)系。

請(qǐng)回答下列問題:
(1)曲線ab段說明隨著NaHCO3溶液濃度的增加,光合速率變化情況是       。
(2)如果要在曲線bc段對(duì)應(yīng)的NaHCO3濃度范圍內(nèi)縮短葉圓片上浮的時(shí)間,可以采取的措施是:       ;       
(3)當(dāng)NaHCO3濃度為b點(diǎn)對(duì)應(yīng)的濃度時(shí),若突然撤去光照(下圖中的“↓”表示突然撤去光照),則短時(shí)間內(nèi)細(xì)胞內(nèi)三碳分子的濃度變化將是下圖中的   。

A

 
B
 
C
 
D
 
 

 
(4)在c點(diǎn)以后葉圓片上浮所用的平均時(shí)間變長(zhǎng)的最可能原因是       

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科目: 來源:2011屆貴州省遵義四中組團(tuán)7校高三第一次聯(lián)考(理綜)生物部分 題型:綜合題

(12分)育種學(xué)家根據(jù)未來市場(chǎng)的需求,制定出小麥的育種目標(biāo)(略),并根據(jù)育種目標(biāo)選擇了具有3對(duì)相對(duì)性狀(假設(shè)相應(yīng)的等位基因分別位于3對(duì)同源染色體上)差異的甲、乙兩品種作親本。育種程序如圖所示。

(1)根據(jù)題意可以預(yù)測(cè),F(xiàn)1配子的基因組成有      種;F2的表現(xiàn)型有       種。
(2)人工選擇的標(biāo)準(zhǔn)是表現(xiàn)型符合育種目標(biāo)的個(gè)體,若在F2中選到了50株(編號(hào)記錄),每株結(jié)30粒種子,如何鑒別選中的第5號(hào)是純合體還是雜合體?可繼續(xù)種植選中的第5號(hào)所結(jié)的30粒種子,在生長(zhǎng)發(fā)育過程中鑒別,若這30株                           ,則說明                   ;若                   ,則說明                      。(3)已知小麥的無(wú)芒(aa)、白粒(bb)為隱性,有芒紅粒(AaBb)小麥植株產(chǎn)生卵細(xì)胞的類型及其比例是                             ;一般情況下,一個(gè)有芒紅粒(AaBb)精原細(xì)胞能夠產(chǎn)生        種類型的精細(xì)胞。
(4)單倍體育種與上圖所示育種方式相比具有的突出特點(diǎn)是                            。秋水仙素可以使單倍體轉(zhuǎn)變成正常植株,其具體的作用是                          。
(5)人們發(fā)現(xiàn),F(xiàn)1(雜種)的長(zhǎng)勢(shì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)優(yōu)于雙親,若育種對(duì)象為馬鈴薯,則可以F1的塊莖直接繁殖用于生產(chǎn),此繁殖方式的突出特點(diǎn)是                                 。
(6)誘變育種也是獲得新品種的重要途徑,人工誘變與自然突變相比,突出的特點(diǎn)                            

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科目: 來源:2011屆貴州省遵義四中組團(tuán)7校高三第一次聯(lián)考(理綜)生物部分 題型:綜合題

(12分)某醫(yī)院病理室為確診一患者的腫瘤是良性還是惡性,切取了一小塊腫瘤組織進(jìn)行培養(yǎng)。請(qǐng)回答下列與腫瘤細(xì)胞的培養(yǎng)及其癌癥的治療有關(guān)的一些問題:
(1)進(jìn)行體外培養(yǎng)時(shí),腫瘤組織必須先用                   等處理成單個(gè)細(xì)胞。
(2)在培養(yǎng)中若要測(cè)量腫瘤細(xì)胞的數(shù)量,可以通過與紅細(xì)胞數(shù)目對(duì)比的方法。將待測(cè)樣品與等量的已知含量為200個(gè)紅細(xì)胞的溶液混勻,涂布在載玻片上,經(jīng)處理后觀察,在顯微鏡下隨機(jī)選若干個(gè)視野進(jìn)行計(jì)數(shù)并計(jì)算平均數(shù),其中腫瘤細(xì)胞平均數(shù)量為20個(gè),紅細(xì)胞平均數(shù)量為4個(gè),則待測(cè)樣品中腫瘤細(xì)胞的含量為         個(gè)。
(3)與正常細(xì)胞相比,惡性腫瘤細(xì)胞(癌細(xì)胞)能夠無(wú)限增殖,增殖方式為              ;癌細(xì)胞膜上的                 減少,導(dǎo)致癌細(xì)胞容易在機(jī)體內(nèi)分散              。
(4)化學(xué)治療可采用藥物,如5-氟尿嘧啶,它的結(jié)構(gòu)與尿嘧啶非常相似,可以干擾       的過程,從而影響癌基因的表達(dá)。
(5)若利用對(duì)某種腫瘤細(xì)胞具有靶向性的特異性單克隆抗體治療腫瘤,單克隆抗體與腫瘤細(xì)胞結(jié)合并發(fā)揮作用的過程屬于          免疫的             階段。
(6)某科研單位研制了一種新藥X,為了驗(yàn)證此藥物對(duì)此類腫瘤有較好的療效,將腫瘤細(xì)胞懸浮液分成等細(xì)胞數(shù)的A、B兩組。A組加入3H標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸,B組應(yīng)加入                                                       。相同條件下養(yǎng)一段時(shí)間后,洗去培養(yǎng)液,把兩組細(xì)胞做相應(yīng)的處理,分別檢測(cè)兩組細(xì)胞的放射性強(qiáng)度。如果出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為                                                  ,則說明此藥物的療效好。

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科目: 來源:2011屆四川省彭州中學(xué)高三2月月考(理綜)生物部分 題型:綜合題

(12分)果蠅的翅膀有長(zhǎng)翅和殘翅兩種,眼色有紅眼和白眼兩種,分別由A、a和B、b兩對(duì)等位基因控制。下圖為某果蠅的染色體及基因組成,該果蠅與“另一親本”雜交,后代的表現(xiàn)型及比例如下表,請(qǐng)分析回答:

①左圖所示果蠅的一個(gè)染色體組包括         條染色體,“另一親本”果蠅的基因型為        。
②若左圖所示果蠅的一個(gè)原始生殖細(xì)胞產(chǎn)生了一個(gè)基因型為aXB配子,則同時(shí)產(chǎn)生的另外三個(gè)子細(xì)胞的基因型為          
③該果蠅與“另一親本”雜交,子代的長(zhǎng)翅紅眼雌蠅中雜合體占的比例為       。
④若只根據(jù)子代果蠅的眼色就能判斷其性別,則選作親本果蠅的眼色基因型應(yīng)該為        .
⑤若同時(shí)考慮上述兩對(duì)性狀,子代雌、雄果蠅都有四種表現(xiàn)型,且比例為3:3:1:1,則選作親本果蠅的基因型應(yīng)該為               。

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科目: 來源:2011屆四川省彭州中學(xué)高三2月月考(理綜)生物部分 題型:綜合題

(8分)摩爾根曾做過下列實(shí)驗(yàn):當(dāng)他讓白眼雄果蠅和紅眼雌果蠅交配時(shí),結(jié)果后代全部是紅眼果蠅;當(dāng)他讓白眼雌果蠅和紅眼雄果蠅交配時(shí),結(jié)果后代既有紅眼果蠅,又有白眼果蠅,并且白眼果蠅全部都是雄性的,紅眼果蠅全部是雌性的。試分析回答下列問題:
(1)從該實(shí)驗(yàn)請(qǐng)推斷紅眼與白眼的遺傳方式是細(xì)胞質(zhì)遺傳還是細(xì)胞核遺傳?請(qǐng)說明理由。          ,                                 。
(2)若已知控制紅眼與白眼的基因位于細(xì)胞核中,依據(jù)該實(shí)驗(yàn)回答:
①顯性性狀是          
②通過該實(shí)驗(yàn)推斷這對(duì)基因是位于常染色體上還是X染色體上?請(qǐng)說明理由。    ,
                                。
(3)果蠅中另有直剛毛(B)、截剛毛(b)一對(duì)相對(duì)性狀,位于常染色體上。生物小組的同學(xué)用兩只直剛毛紅眼雌、雄果蠅交配得到下表類型和數(shù)量的子代。(控制眼色的基因用A、a表示)

 
直剛毛紅眼
直剛毛白眼
截剛毛紅眼
截剛毛白眼
雄蠅
302
298
97
102
雌蠅
596
0
201
0
②  只直剛毛紅眼親本的基因型為                                       。
②子代雌雄果蠅的基因型共有      種,直剛毛紅眼雌果蠅的基因型及其比例是                                        。

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科目: 來源:2011屆四川省彭州中學(xué)高三2月月考(理綜)生物部分 題型:綜合題

(12分)甲狀腺激素是人和高等動(dòng)物體內(nèi)的一種重要激素。為驗(yàn)證甲狀腺激素的功能,有人設(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn)方案:
步驟一:選兩只健康、月齡及生長(zhǎng)發(fā)育狀況相同的未成年狗,編號(hào)為甲、乙。
步驟二:將甲狗的甲狀腺手術(shù)摘除,在乙狗與甲狗勁部的同一位置做相同的手術(shù)切口,但不摘除甲狀腺,并將兩只狗的傷口縫合。
步驟三:兩只狗在相同且適宜的條件下喂養(yǎng)一段時(shí)間后,觀察并比較兩者之間的差異。
試分析以上實(shí)驗(yàn),并回答以下問題。
①步驟二中對(duì)乙狗進(jìn)行相同切口手術(shù)的目的是排除                        。
②有人認(rèn)為以上實(shí)驗(yàn)只能說明實(shí)驗(yàn)中觀察到的現(xiàn)象與          有關(guān);若要進(jìn)一步證明甲狀腺激素的功能,你還需要增加哪些方法和步驟?并預(yù)測(cè)你的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
方法步驟:                                                               
                                                                             
實(shí)驗(yàn)結(jié)果:                                                               
                                                                             
③以上驗(yàn)證甲狀腺激素功能的實(shí)驗(yàn),涉及到的實(shí)驗(yàn)原理有:
I.                                                               
II.                                                               
III.                                                               

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