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科目: 來源:2011屆江蘇省南京六中高三下學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題

由元素組成的各種化合物有機(jī)組合形成復(fù)雜的細(xì)胞結(jié)構(gòu),而不同的細(xì)胞結(jié)構(gòu)執(zhí)行著不同的生理功能。請(qǐng)據(jù)下圖分析回答相關(guān)問題:

(1)圖l中在細(xì)胞分裂期物質(zhì)     (寫字母)明顯減少,這是因?yàn)?u>        ;神經(jīng)細(xì)胞和肌肉細(xì)胞結(jié)構(gòu)功能的差異與圖l中物質(zhì)      (寫字母)直接有關(guān)。
(2)圖1中基因控制性狀的途徑①是     。
(3)圖2中能表示藍(lán)藻、團(tuán)藻的分別是     (填序號(hào)),兩者的主要區(qū)別是        

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科目: 來源:2010-2011學(xué)年甘肅省蘭州一中高二下學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題

在一群體型一直較正常的牛群中出現(xiàn)了一頭矮生雄牛,某研究小組在討論該矮生雄牛形成原因時(shí),有三種不同的觀點(diǎn)。
觀點(diǎn)一:種群中某一個(gè)體產(chǎn)生了隱性突變,該突變基因隨著個(gè)體間的交配,在群體中得以擴(kuò)散,矮生基因攜帶者交配后發(fā)生性狀分離產(chǎn)生該矮生雄牛。
觀點(diǎn)二:由于非遺傳因素(如飼養(yǎng)條件)的因素引起的。
觀點(diǎn)三:_____________________________________________________________.
請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)雜交試驗(yàn),根據(jù)子一代雜交結(jié)果得出相應(yīng)的結(jié)論。(說明:若是遺傳因素,則這一相對(duì)性狀由常染色體上的一對(duì)等位基因控制)
(1)      雜交試驗(yàn)方案:
__________________________                        _________,在正常的飼養(yǎng)條件下,觀察子代的表現(xiàn)。
(2)雜交結(jié)果及結(jié)論:
①若子代出現(xiàn)                                            情況,則觀點(diǎn)一正確。
②若子代出現(xiàn)                                            情況,則觀點(diǎn)二正確。
③若子代出現(xiàn)                                            情況,則觀點(diǎn)三正確。

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科目: 來源:2010-2011學(xué)年甘肅省蘭州一中高二下學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題

某種自花受粉植物的花色分為白色、紅色和紫色,F(xiàn)有4個(gè)純合品種:l個(gè)紫色(紫)、1個(gè)紅色(紅)、2個(gè)白色(白甲和白乙)。用這4個(gè)品種做雜交實(shí)驗(yàn),結(jié)果如下:
實(shí)驗(yàn)1:紫×紅,F(xiàn)l表現(xiàn)為紫,F(xiàn)2表現(xiàn)為3紫:1紅;
實(shí)驗(yàn)2:紅×白甲,F(xiàn)l表現(xiàn)為紫,F(xiàn)2表現(xiàn)為9紫:3紅:4白;
實(shí)驗(yàn)3:白甲×白乙,F(xiàn)l表現(xiàn)為白,F(xiàn)2表現(xiàn)為白;
實(shí)驗(yàn)4:白乙×紫,F(xiàn)l表現(xiàn)為紫,F(xiàn)2表現(xiàn)為9紫:3紅:4白。[來源:學(xué)科網(wǎng)ZXXK]
綜合上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果,請(qǐng)回答:
(1)上述花色的遺傳受__對(duì)等位基因控制,且遵循__________定律。
(2)寫出4個(gè)純合品種:紫色(紫)、紅色(紅)、白色(白甲和白乙)的基因型,(若花色由一對(duì)等位基因控制,用A、a表示,若由兩對(duì)等位基因控制,用A、a和B、b表示,以此類推)。紫色(紫)       、紅色(紅)      、白色(白甲     、和白乙     、)。
(3)實(shí)驗(yàn)1(紫×紅)的遺傳圖解(若花色由一對(duì)等位基因控制,用A、a表示,若由兩對(duì)等位基因控制,用A、a和B、b表示,以此類推)。遺傳圖解為        。

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科目: 來源:2010-2011學(xué)年甘肅省蘭州一中高二下學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題

小麥的高稈 (D) 對(duì)矮稈 (d) 為顯性,抗銹病 (T) 對(duì)不抗銹病 (t) 為顯性。銹病是銹菌引起的,使葉片失去光合作用的能力。為了提高小麥的產(chǎn)量,有人做了如下實(shí)驗(yàn):讓高稈抗銹病與矮稈不抗銹病的兩個(gè)品種雜交, F1全為高稈抗銹病, F1自交得 F2419 株,其中高稈抗銹病為 236 株、高稈不抗銹病為 78 株、矮稈抗銹病 79 株、矮稈不抗銹病為 26 株。試分析回答:
(1) 通過后代表現(xiàn)型的數(shù)量關(guān)系可知,兩對(duì)等位基因位于 _________ 對(duì)同源染色體上,遵循            定律。
(2) 親本的基因型為 ______________。
(3) 在F2新出現(xiàn)的類型中能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體占新類型的比例為 _________ 。
(4) 能穩(wěn)定遺傳的矮稈抗銹病小麥?zhǔn)侨藗兯枰膬?yōu)良品種。在利用題中親本培育過程中,應(yīng)在     代選出矮稈抗銹病小麥,然后         ,直到不發(fā)生性狀分離為止即為人們所需要的優(yōu)良品種。

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科目: 來源:2010-2011學(xué)年甘肅省蘭州一中高二下學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題

下列三個(gè)圖為真核細(xì)胞內(nèi)三項(xiàng)重要的生理活動(dòng)。據(jù)圖回答問題:

(1)圖一、二、三所表示的三個(gè)過程在細(xì)胞核內(nèi)完成的有       (填圖示的番號(hào)),屬于基因表達(dá)的有              (填圖示的番號(hào))。
(2)圖一所示過程發(fā)生在真核細(xì)胞分裂周期的       期;復(fù)制形成的兩個(gè)DNA分子在細(xì)胞周期的         期分開。如果圖二中是以C鏈作模板鏈合成A鏈,參與該過程的酶是            。
(3)含有密碼子的鏈?zhǔn)?u>   (用圖中字母回答),決定氨基酸的密碼子有   種。
(4)圖三所示的生理過程不可能發(fā)生在人體的            。

A.乳腺細(xì)胞B.肝細(xì)胞C.成熟的紅細(xì)胞D.神經(jīng)細(xì)胞
(5)基因控制生物體性狀的方式有兩種:一是通過控制      來直接影響性狀,二是通過控制            來控制代謝過程,從而控制生物性狀。

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科目: 來源:2011屆新疆烏魯木齊地區(qū)高三第三次診斷性測(cè)試(理綜)生物部分 題型:綜合題

右圖表示在適宜的光照、CO2濃度等條件下,某植物在不同溫度下的凈光合作用速率和呼吸作用速率曲線。請(qǐng)據(jù)回答下列問題。

(1)溫度主要影響光合作用的        階段。光反應(yīng)階段產(chǎn)生的[H]和ATP用于暗反應(yīng)中   過程。光合作用、呼吸作用都受到溫度的影響,其中與       作用有關(guān)的酶的適宜溫度更高。
(2)在10℃時(shí),光合作用速率       (大于、小于)呼吸作用速率,光合作用速率與呼吸作用速率相等時(shí)對(duì)應(yīng)的溫度是      ℃,溫度在      ℃時(shí)真光合作用速率最大。
(3)若溫度保持在25℃的條件下,長時(shí)間每天交替進(jìn)行12h光照、12h黑暗,該植物能否正常生長?         ,原因是             
(4)在溫度為45℃的條件下,該植物葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有                 。

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科目: 來源:2010-2011學(xué)年寧夏銀川一中高二下學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題

棉花的纖維有白色的,也有紫色的;植株有因高酚而抗蟲的,也有低酚不抗蟲的,控制這兩對(duì)性狀的基因分別位于不同的同源染色體上,彩色棉作為一種具有天然顏色的特殊棉花,它不需要染色就可制成各種原色棉布,低酚棉是一種特殊類型的棉花品種,具有棉纖維酚含量低,對(duì)人體皮膚無負(fù)影響的優(yōu)點(diǎn),但低酚棉由于酚含量低,使得低酚棉的抗蟲能力普遍下降。
現(xiàn)有白色低酚不抗蟲棉及紫色高酚抗蟲棉的兩種純合品種,欲培育出紫色低酚抗蟲棉品種。某育種機(jī)構(gòu)設(shè)計(jì)的育種方案如圖所示,請(qǐng)回答該方案中的相關(guān)問題:

(1)從理論上講,F(xiàn)2群體中的基因型數(shù)、表現(xiàn)型數(shù)及其中純種數(shù)依次為_____、_____、____ 種。截止F2的這一階段在育種工作上經(jīng)常采用,它依據(jù)的遺傳原理是____________。
(2)要制備出所需要的轉(zhuǎn)基因細(xì)胞,作為其中的受體細(xì)胞應(yīng)從表現(xiàn)型為     的棉株
上獲得,而作為所用的目的基因,一般應(yīng)先在細(xì)胞外形成 ____________再導(dǎo)入受體細(xì)胞。在操作中,所用的基因的“剪刀”是        ,基因的“針線”是        ,基因的“運(yùn)輸工具”是           。
(3)由轉(zhuǎn)基因細(xì)胞培育紫色低酚抗蟲棉的過程,所采用的生物工程技術(shù)為植物組織
養(yǎng),用此方案培育的這種品種不一定是純合體,若要快速獲得紫色低酚抗蟲棉的純合體,可通過 _________育種,具體操作方法是                                       。

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科目: 來源:2010-2011學(xué)年寧夏銀川一中高二下學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題

同一植株的不同器官或同一器官不同部位的生長素濃度往往不同。甲圖是一株盆栽植物,乙圖表示該植物不同器官對(duì)生長素濃度的反應(yīng)。據(jù)圖回答下列問題(要求:用乙圖根、莖、芽三條曲線上相應(yīng)字母所對(duì)應(yīng)的濃度來表示甲圖相應(yīng)各點(diǎn)的生長素濃度): 

(1)乙圖     點(diǎn)濃度可表示甲圖①處生長素濃度,   點(diǎn)表示②處生長素濃度。②處結(jié)構(gòu)長不出來的原因是                                    ,解決的辦法是            ,此后②處生長素濃度將會(huì)低于       mol·L-1
(2)將該植物較長時(shí)間置于右側(cè)光照下,乙圖   點(diǎn)濃度可表示③側(cè)生長素濃度;  點(diǎn)表示④側(cè)生長素濃度。此時(shí),植物莖將         生長。 
(3)將該植物向左側(cè)放倒水平放置一段時(shí)間,可表示⑦側(cè)濃度的是乙圖中   點(diǎn)濃度,表示⑧側(cè)生長素濃度的是乙圖中   點(diǎn)濃度,因此根將               生長。表示⑤側(cè)濃度的是   點(diǎn)濃度,表示⑥側(cè)濃度的是   點(diǎn)濃度,所以    側(cè)生長快,莖將         生長。 
(4)能夠促進(jìn)莖生長的濃度范圍是        mol·L-1,能夠同時(shí)促進(jìn)根、莖、芽生長的濃度范圍是         mol·L-1。

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科目: 來源:2010-2011學(xué)年寧夏銀川一中高二下學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題

下圖表示下丘腦神經(jīng)分泌細(xì)胞、垂體細(xì)胞、甲狀腺細(xì)胞及它們分泌的激素之
間的關(guān)系。 

據(jù)圖回答有關(guān)問題:   
(1)當(dāng)體內(nèi)缺    元素時(shí),將導(dǎo)致激素C的合成受阻,該元素進(jìn)入甲狀腺細(xì)
胞的運(yùn)輸方式是          。 
(2)人遭遇危險(xiǎn)而情緒緊張時(shí),血液中激素C的含量將會(huì)     ,這是由于激素A、B的含量        所致。
(3)如果激素C的合成量過多時(shí),激素A、B含量的變化趨勢(shì)是           。這是一種       調(diào)節(jié)機(jī)制。

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科目: 來源:2010-2011學(xué)年寧夏銀川一中高二下學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題

春天日照逐漸延長時(shí),鳥類大多進(jìn)入繁殖季節(jié)。調(diào)節(jié)鳥類繁殖活動(dòng)的圖解如下:

請(qǐng)回答:
(1)鳥類的繁殖活動(dòng)是通過機(jī)體的                 兩種調(diào)節(jié)方式完成的。機(jī)
體中既能傳導(dǎo)興奮,又能分泌激素的細(xì)胞位于          (下丘腦、垂體、性腺)。
(2)上面圖解中的A、B、C分別代表由下丘腦、垂體和性腺分泌的物質(zhì),則它們分別
                   、                        
(3)據(jù)圖判斷,若要驗(yàn)證B的生理作用,     (能、不能)用去除性腺的鳥作為實(shí)驗(yàn)動(dòng)物,其原因是                                       。

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