科目: 來源:2010-2011學(xué)年江西省新余一中高二下學(xué)期第三次段考生物試卷 題型:綜合題
水田中生活著一種無色草履蟲(單細(xì)胞動(dòng)物),以細(xì)菌和真菌為食,但常因與綠藻共生而成為綠色草履蟲,該草履蟲即使沒有食物也能依賴共生的綠藻而生存。
(1)綠藻可以為共生的草履蟲生存提供________和________。
(2)現(xiàn)有一批綠色草履蟲,請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)既能除去共生綠藻,使之成為無色草履蟲,又能保證其存活的簡單的培養(yǎng)方法:______________________________________。
(3)將破碎的綠色草履蟲培養(yǎng),可以獲得共生的綠藻種群。培養(yǎng)液中除須含有 外,還須置于________處培養(yǎng)。
(4)將綠色草履蟲和除去綠藻的無色草履蟲,在四種實(shí)驗(yàn)條件下培養(yǎng),實(shí)驗(yàn)條件是①“有光—食物豐富”,②“有光-食物貧乏”,③“無光-食物豐富”,④“無光-食物貧乏”。下圖所示的生長曲線是四種實(shí)驗(yàn)條件下所得的結(jié)果,則對(duì)應(yīng)于圖A.B.C和D結(jié)果的實(shí)驗(yàn)條件分別是A:________,B:________,C:________,D:________(用序號(hào)表示)。綠色草履蟲和無色草履蟲在暗處共同培養(yǎng)時(shí),在食物上存在著________關(guān)系。
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科目: 來源:2010-2011學(xué)年浙江省寧海縣正學(xué)中學(xué)高二下學(xué)期第二次階段性測(cè)試生物試卷 題型:綜合題
下圖表示胰島素與胰高血糖素在調(diào)節(jié)葡萄糖代謝中的相互關(guān)系,當(dāng)血糖濃度降低時(shí),激素①分泌量增加,請(qǐng)據(jù)圖分析回答:
(1)1889年科學(xué)家發(fā)現(xiàn)摘除狗的胰臟后會(huì)出現(xiàn)糖尿病癥狀,因此,他們提出胰臟是分泌“抗糖尿病物質(zhì)”的器官。同時(shí)有人發(fā)現(xiàn)結(jié)扎胰導(dǎo)管后導(dǎo)致腺泡組織變性,但胰島不變化,動(dòng)物也不產(chǎn)生糖尿病癥狀,該現(xiàn)象說明 。
(2)飯后半小時(shí),圖中的激素②將發(fā)生的變化是 。
該激素是由圖中的 分泌的。
(3)激素①和激素②都作用于肝臟,其作用區(qū)別在于 ; ,激素②能作用于全身組織而激素①不能,請(qǐng)列舉另一種能幾乎作用于全身組織細(xì)胞的激素 。
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科目: 來源:2010-2011學(xué)年浙江省寧?h正學(xué)中學(xué)高二下學(xué)期第二次階段性測(cè)試生物試卷 題型:綜合題
下面兩圖分別表示大興安嶺某一森林生態(tài)系統(tǒng)中紅松的種群密度的變化和物質(zhì)循環(huán)的示意圖。據(jù)圖回答:
(1)圖一中哪一階段時(shí)間內(nèi)種群的變化最大? (填寫字母序號(hào))。
a.A→B b.A→C
c.B-C d.無明顯差別
(2)圖一中紅松種群密度的變化曲線通常采取的調(diào)查方法是 。
(3)影響種群密度的因素有 (填寫字母序號(hào))。
a.空間 b.營養(yǎng) c.遷移 d.季節(jié)變化 e.人為改變環(huán)境
(4)圖二可以表示 (至少寫出三種)等元素的循環(huán)。其中A過程代表 ,B過程代表 ,如果甲、乙、丙在生態(tài)系統(tǒng)中表示不同的成分,它們分別是 。
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科目: 來源:2010-2011學(xué)年浙江省寧?h正學(xué)中學(xué)高二下學(xué)期第二次階段性測(cè)試生物試卷 題型:綜合題
如圖表示內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機(jī)制。請(qǐng)根據(jù)圖分析回答:
⑴若⑦表示促甲狀腺激素,對(duì)⑦的分泌具有調(diào)節(jié)作用的激素名稱是
和 。
⑵神經(jīng)系統(tǒng)可以調(diào)控內(nèi)分泌系統(tǒng),內(nèi)分泌系統(tǒng)也能夠影響神經(jīng)系統(tǒng),請(qǐng)列舉一種能夠影響神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育的激素 。
⑶圖示表明______________、______________、 系統(tǒng)共同維持內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)。]
⑷初生牛犢自身免疫力低,必須到4周齡以后,才開始具備自身特異性免疫力.然而初生牛犢能夠通過初乳從母體獲得這種免疫.所謂初乳,即母牛分娩后5-7天內(nèi)的產(chǎn)生的乳,與常乳比較其特點(diǎn)主要是:①免疫球蛋白比常乳高20-25倍;②初乳中含有四種蛋白酶抑制素,可保護(hù)免疫球蛋白不被消化而直接吸收.試回答如下問題:
①免疫球蛋白在免疫學(xué)中又被稱為_________,它們?cè)跈C(jī)體中的作用是 。
②初乳中若不存在蛋白酶抑制素,進(jìn)入消化道中的免疫球蛋白會(huì)被 (至少寫出一種)分解成多肽。
③極少數(shù)人服用初乳后出現(xiàn)過敏反應(yīng),此時(shí)的初乳被稱為________________這種過敏反應(yīng)發(fā)生在 (“初次””再次”)服用初乳時(shí)。
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科目: 來源:2011屆山西省介休十中高三下學(xué)期模擬考試(理綜)生物部分 題型:綜合題
(16分).如圖表示研究NaHCO3溶液濃度影響光合作用速率的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)前用真空泵抽去兩個(gè)燒杯內(nèi)液體中的氣體。據(jù)圖回答:
⑴關(guān)閉放氣閥并開啟閥門,使左右裝置氣體相通,將整個(gè)裝置放置在飽和光照下,毛細(xì)血管內(nèi)的紅色液滴會(huì)向 (左、右)側(cè)移動(dòng),原因是 。
⑵在NaHCO3溶液濃度未充分滿足植物需要的條件下,適當(dāng)增加NaHCO3溶液濃度,水生植物在上述光照條件下氣體釋放量會(huì) (增加、減少)。
⑶本實(shí)驗(yàn)中用裝有蒸餾水的燒杯A作為空白對(duì)照實(shí)驗(yàn),請(qǐng)?zhí)岢鰧?duì)空白對(duì)照實(shí)驗(yàn)裝置的改進(jìn)措施: 。
⑷某同學(xué)想利用一本實(shí)驗(yàn)裝置,通過實(shí)驗(yàn)證明光照是光合是光合作用產(chǎn)生氣體的必要條件。為了排除燒杯A對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響,先關(guān)閉閥門,封閉左右兩燒杯氣體通道。同時(shí)打開其右側(cè)放氣閥,使毛細(xì)刻度管與大氣相通。然后利用上圖所示裝置完成實(shí)驗(yàn),請(qǐng)補(bǔ)充以下實(shí)驗(yàn)步驟并測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
①將整個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置置于飽和光照條件下:
②一個(gè)小時(shí)后, ;
③ ;
④ ;
⑤實(shí)驗(yàn)結(jié)果: 。
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科目: 來源:2011屆山西省介休十中高三下學(xué)期模擬考試(理綜)生物部分 題型:綜合題
(1 0分)現(xiàn)有綿羊黑色長毛和白色短毛兩個(gè)品種,這兩對(duì)相對(duì)性狀獨(dú)立遺傳。請(qǐng)回答下列問題:
(1)現(xiàn)用這兩個(gè)品種雜交,F(xiàn)1都表現(xiàn)為白色長毛,說明 是顯性性狀。
(2)讓F1白色長毛相互交配得到F2,則F2的基因型有 種。
(3)現(xiàn)有一只白色長毛公羊與一只白色長毛母羊交配,生出一只黑色短毛小羊,問它們生黑色短毛羊的幾率是 。
(4)在一個(gè)黑色長毛的羊群中,偶爾發(fā)現(xiàn)了一只短腿公羊,請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案,探究短腿性狀出現(xiàn)的可能原因。(簡要寫出所用的方法、結(jié)果和結(jié)論)
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科目: 來源:2011屆山西省介休十中高三下學(xué)期模擬考試(理綜)生物部分 題型:綜合題
(16分)下圖是動(dòng)物和人體激素調(diào)節(jié)以及相關(guān)激素間作用的圖解,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)請(qǐng)?zhí)顚懗鰣D中所缺內(nèi)容:
①. ② 。
(2)由圖分析, 是人體調(diào)節(jié)內(nèi)分泌活動(dòng)的樞紐。
(3)若阻斷下丘腦與垂體的聯(lián)系,受影響最小的內(nèi)分泌腺是 。
(4)當(dāng)一個(gè)人甲狀腺激素分泌過多時(shí),下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素會(huì)
,垂體分泌的促甲狀腺激素會(huì) 。
(5)從圖中可看出人體調(diào)節(jié)激素分泌的方式有 、 等·
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科目: 來源:2011屆湖北省天門市高三模擬考試(三)生物試卷 題型:綜合題
利用生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)的原理,走可持續(xù)發(fā)展之路是人類的必然選擇。下圖是某人工魚塘生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)圖解(能量單位為:J/cm2.a)請(qǐng)回答:
⑴圖中A代表 。該生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括 和
。
⑵該生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者固定的總能量是 J/cm2.a,其中第一營養(yǎng)級(jí)到第二營養(yǎng)級(jí)的傳遞效率為 。
⑶由于某種因素使得生產(chǎn)者短時(shí)間內(nèi)大量減少,一段時(shí)間后經(jīng)過一定程度的自我調(diào)節(jié)又恢復(fù)到原來水平,這種調(diào)節(jié)方式稱之為 調(diào)節(jié),其調(diào)節(jié)能力的大小與
有關(guān)。
⑷在生產(chǎn)者中,能將還原態(tài)氮轉(zhuǎn)化為氧化態(tài)氮的生物是 ,實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)這種微生物需在培養(yǎng)基中加入 作為氮源和能源。
請(qǐng)列舉一例分解者中的固氮生物 。
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科目: 來源:2011屆湖北省天門市高三模擬考試(三)生物試卷 題型:綜合題
果蠅的眼形有棒眼與圓眼之分。受基因D、d控制;翅形有長翅與殘翅之分,受基因V、v控制。某科研小組用一對(duì)表現(xiàn)型都為圓眼長翅的雌雄果蠅進(jìn)行雜交試驗(yàn),發(fā)現(xiàn)其結(jié)果與理論分析不吻合,隨后又用這對(duì)果蠅進(jìn)行多次試驗(yàn),結(jié)果都如下圖所示,據(jù)圖回答問題:
⑴果蠅的眼形性狀中的顯性性狀是 ,眼形和翅形中屬于伴性遺傳的是 。
⑵圖中F代的圓眼殘翅雌蠅中純合子所占比值為 。
⑶試驗(yàn)結(jié)果與理論分析不吻合的原因是基因型為 的個(gè)體不能正常發(fā)育成活。若要獲得更明確的結(jié)論,請(qǐng)你設(shè)計(jì)最簡便的探究實(shí)驗(yàn)。
② 用基因型為 和 的果蠅進(jìn)行雜交試驗(yàn)。
②結(jié)果與結(jié)論:若 則 不能正常發(fā)育成活。若 則 不能正常發(fā)育成活。
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科目: 來源:2011屆湖北省天門市高三模擬考試(三)生物試卷 題型:綜合題
為研究胰腺分泌的調(diào)節(jié)機(jī)制,研究人員做了如下實(shí)驗(yàn):
A.刺激通向胰腺的神經(jīng),胰液分泌量增加
B.切斷通向胰腺的所有神經(jīng),當(dāng)食物經(jīng)胃進(jìn)入十二指腸時(shí),胰液分泌量增加
C.切斷動(dòng)物的胰腺神經(jīng)后,從另一些動(dòng)物的胃中取出部分被消化了的食物,取出少量直接導(dǎo)入胰腺神經(jīng)已被切斷的實(shí)驗(yàn)動(dòng)物的十二指腸中,結(jié)果發(fā)現(xiàn)胰液大量分泌
D.把一些相同的食物成分不經(jīng)過胃直接引入切斷了胰腺神經(jīng)的動(dòng)物的十二指腸中,結(jié)果胰液分泌不增多
⑴實(shí)驗(yàn)分析:關(guān)于胰腺分泌活動(dòng)的調(diào)節(jié)機(jī)制
①從A得出的結(jié)論是:
②從B、C、D得出的結(jié)論是:
⑵進(jìn)一步探究:
研究人員接著分析胃內(nèi)容物成分,分離提純,單獨(dú)刺激小腸,觀察胰液分泌情況。發(fā)現(xiàn)只有用少量鹽酸刺激小腸,被切斷胰腺神經(jīng)的胰腺分泌胰液增加。為進(jìn)一步研究是鹽酸促進(jìn)胰液的分泌,還是鹽酸刺激產(chǎn)生的小腸分泌物促進(jìn)胰液的分泌,請(qǐng)你根據(jù)提供的實(shí)驗(yàn)材料用具,在已完成的實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上進(jìn)一步探究,并預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
材料用具:生長發(fā)育一致的小白鼠、鹽酸、生理鹽水、量筒、注射器、解剖刀等(材料用具的量能滿足實(shí)驗(yàn)要求)
實(shí)驗(yàn)步驟:
①取6只生長發(fā)育狀況一致的小鼠,饑餓兩天,用少量鹽酸刺激小腸,收集小腸內(nèi)容物,除去大分子雜質(zhì),得到鹽酸刺激小腸產(chǎn)生的分泌物。
② 隨機(jī)分成A、B、C三組,每組2只;
③向A組小鼠血液注入2ml稀鹽酸,向B組小鼠血液 ,向C組小鼠血液注入2ML生理鹽水。
④觀察胰液分泌情況,分析并得出結(jié)論。
實(shí)驗(yàn)預(yù)測(cè)及結(jié)論:
a、觀察并計(jì)量各組小鼠胰液分泌量,若A組 C組,而B組 C組,則
是促進(jìn)胰液分泌的化學(xué)物質(zhì)。
b、觀察并計(jì)量各組小鼠胰液分泌量,若 ,則
是促進(jìn)胰液分泌的化學(xué)物質(zhì)。
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