科目: 來源:2011-2012學(xué)年山西省大同市實(shí)驗(yàn)中學(xué)高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題
某湖泊由于大量排入污水,連續(xù)多次發(fā)生藍(lán)藻爆發(fā),引起水草死亡,周邊居民也有出現(xiàn)某種有毒物質(zhì)中毒現(xiàn)象的。請回答:(12分)
(1)湖泊中導(dǎo)致藍(lán)藻爆發(fā)的主要非生物因素是過量的____________。導(dǎo)致水草死亡的主要原因是水草生長的環(huán)境中缺少____________和____________這兩種非生物因素。
(2)某小組分別于造成和下午在該湖泊的同一地點(diǎn)、同一水層取得兩組水樣,測得甲組pH為7.3,乙組pH為6.0,那么取自早晨的水樣是_________組,理由是______________ 。(2分)
甲組水樣中的Q2含量______于乙組的,理由是________________________ (2分)
(3)如果居民中毒是由于藍(lán)有毒物質(zhì)經(jīng)事物鏈的傳遞引起的,這類食物鏈中含有的四個(gè)營養(yǎng)級的食物鏈?zhǔn)莀__________→____________→____________→人。
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科目: 來源:2011-2012學(xué)年山西省大同市實(shí)驗(yàn)中學(xué)高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題
根據(jù)下圖所示實(shí)驗(yàn)過程回答:
(1)甲圖中,供應(yīng)塊是含生長素的瓊脂塊,接受塊是不含生長素的瓊脂塊。實(shí)驗(yàn)結(jié)果,胚芽鞘C發(fā)生的現(xiàn)象___________。這一現(xiàn)象說明_____________________________(2分)。
(2)乙圖中胚芽鞘D不能發(fā)生C的現(xiàn)象,這說明___________________________。(2分)
(3)上述實(shí)驗(yàn)說明,生長素在植物體內(nèi)的運(yùn)輸方向______________________。運(yùn)輸方式是___________。
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科目: 來源:2011-2012學(xué)年山西省大同市實(shí)驗(yàn)中學(xué)高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題
下圖表示動(dòng)物細(xì)胞。請據(jù)圖回答:(14分)
(1)如果②是抗體,則該細(xì)胞是______細(xì)胞。它是由________分化而來。分化的原因有(每空2分)___________;__________;_______________。
(2)抗體的化學(xué)本質(zhì)是_____?贵w從開始合成到分泌出細(xì)胞,經(jīng)過的細(xì)胞結(jié)構(gòu)的順序是_________。
(3)如果該細(xì)胞是腎小管上皮細(xì)胞,與調(diào)節(jié)血鉀和血鈉含量變化有密切關(guān)系的細(xì)胞器是( )______,調(diào)節(jié)這一過程的激素是由_______分泌的_______。
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科目: 來源:2011-2012學(xué)年山西省大同市實(shí)驗(yàn)中學(xué)高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題
右圖是人的體溫變化簡圖,請據(jù)圖回答:(7分)
(1)當(dāng)人受到寒冷刺激時(shí),可通過神經(jīng)和激素的調(diào)節(jié)來維持正常的體溫,此時(shí)體內(nèi)分泌量明顯上升的激素有______________和_____________。
(2)當(dāng)肌肉運(yùn)動(dòng)時(shí),體溫迅速升高,最高可達(dá)______℃,此時(shí),機(jī)體可通過___________和_________,使散熱量大增,從而維持體溫的恒定。
(3)由于體溫過高,引起死亡的原因主要是_______________________________________(2分)。
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科目: 來源:2012屆浙江省金華一中高三上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題
(8分)新收獲的稻米煮出的飯香氣誘人,但是不法商販也可以用陳稻米拋光增白,上油后以假亂真,欺騙消費(fèi)者,新稻米過氧化氫酶活性明顯高于陳稻米。植物體內(nèi)的過氧化氫酶在過氧化氫(H2O2)存在下能把某些酚化物(如愈創(chuàng)木酚)氧化成紅褐色物質(zhì),簡單表示為:
,其顏色的深淺與酶活性呈正相關(guān)。請你為食品衛(wèi)生質(zhì)量檢驗(yàn)人員設(shè)計(jì)一個(gè)檢測稻米新鮮程度的簡易實(shí)驗(yàn)。
(1) 實(shí)驗(yàn)原理:
(2) 實(shí)驗(yàn)材料:新稻米,陳稻米(數(shù)量足夠)。
試劑和用具:1%愈創(chuàng)木酚、1%過氧化氫、具塞試管、培養(yǎng)皿、移液管、觀察顏色的放大鏡等。
(3) 實(shí)驗(yàn)步驟:①讓稻米事先浸有1%愈創(chuàng)木酚,具體做法是:取兩支有塞試管分別編號為A和B,其中A管設(shè)為對照,放入 ,B管放入 。然后分別用移液管向兩試管內(nèi)加入1%的愈創(chuàng)木酚溶液,浸沒大米,蓋上試管塞用力搖擺20下,靜置一段時(shí)間后,棄掉多余液體。
②將浸有1%愈創(chuàng)木酚的稻米分別倒入兩個(gè)具有相同編號的培養(yǎng)皿中,用鑷子攤開,然后
用移液管吸取1%的過氧化氫分別滴向兩培養(yǎng)皿里的稻米,使所以稻米都浸有過氧化氫。
③幾分鐘后,用放大鏡觀察兩培養(yǎng)皿里稻米的顏色變化。
(4) 結(jié)果預(yù)期: 。
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科目: 來源:2012屆浙江省金華一中高三上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題
(6分)2008年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)授予了三位在研究綠色熒光蛋白(GFP)方面做出突出貢獻(xiàn)的科學(xué)家。綠色熒光蛋白(GFP)會發(fā)出綠色熒光,可借助熒光跟蹤蛋白質(zhì)在細(xì)胞內(nèi)部的移動(dòng)情況,幫助推斷蛋白質(zhì)的功能。下圖表示培育綠色熒光小鼠的基本流程:
請根據(jù)上述材料回答下列問題:
(1)在某種生物中檢測不到綠色熒光,將水母綠色熒光蛋白基因轉(zhuǎn)入該生物體內(nèi)后,結(jié)果可以檢測到綠色熒光。由此可知( )
A.該生物的基因型是雜合的 |
B.該生物與水母有很近的親緣關(guān)系 |
C.綠色熒光蛋白基因在該生物體內(nèi)得到了表達(dá) |
D.改變綠色熒光蛋白基因的1個(gè)核苷酸對,就不能檢測到綠色熒光 |
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科目: 來源:2012屆浙江省金華一中高三上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題
(8分)據(jù)研究,某種植物的理想品種能合成兩種對人類疾病有醫(yī)療價(jià)值的藥物成分,其合成途徑如下圖所示,請回答有關(guān)問題:
(1)酶1的合成場所是 ,除根據(jù)上述藥物成分的合成途徑說明基因與性狀的關(guān)系外,基因控制性狀的方式還有______________________________________。
(2)該種植物的藥物成分一般儲存于_____________結(jié)構(gòu)中,可利用_______________技術(shù)將該植物的外植體培養(yǎng)到____________,用酶解法將細(xì)胞分散再轉(zhuǎn)入植物細(xì)胞培養(yǎng)基中大量生產(chǎn)。
(3)現(xiàn)有兩純種植物,一種只能合成藥物1,另一種兩種藥物都不能合成,這兩種植物雜交,F(xiàn)1都只能合成藥物1,F(xiàn)1自交產(chǎn)生的F2中的三種表現(xiàn)型:只能合成藥物1∶兩種藥物都能合成∶兩種藥物都不能合成=9∶3∶4。F2的性狀分離比說明基因M(m)與N(n)的遺傳遵循____________規(guī)律。兩種親本植物的基因型分別是____________________,將F2中只能合成藥物1的種子播種后進(jìn)行自交,后代出現(xiàn)能合成兩種藥物的純合子的比例是_________________。
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科目: 來源:2012屆浙江省金華一中高三上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題
(7分)某人利用小球藻為實(shí)驗(yàn)材料做了下列兩個(gè)實(shí)驗(yàn),最初各個(gè)試管中小球藻的量相同,請回答:
(1)實(shí)驗(yàn)一:在相同培養(yǎng)液中,裝置a和b分別培養(yǎng)小球藻(抽去空氣),將兩個(gè)裝置都同時(shí)放在陽光下。一段時(shí)間后觀察,B、C兩試管哪個(gè)更綠? 。實(shí)驗(yàn)中B試管的小球藻能長時(shí)間存活嗎? ,為什么? 。
(2)實(shí)驗(yàn)二:通過通氣管向密閉容器中通入14CO2,密閉容器周圍有固定的充足且適宜的光源。當(dāng)反應(yīng)進(jìn)行到0.5 s時(shí),發(fā)現(xiàn)l4C出現(xiàn)在一種三碳化合物(C3)中。當(dāng)反應(yīng)進(jìn)行到5s時(shí),14C還出現(xiàn)在一種五碳化合物(C5)和一種六碳糖(C6)中,該實(shí)驗(yàn)是通過控制 來探究CO2中碳原子的轉(zhuǎn)移路徑的。在該實(shí)驗(yàn)中,如果發(fā)現(xiàn)5 s時(shí)C5的含量過高,若降低其含量,可改變的實(shí)驗(yàn)條件有 , (寫出兩種條件)。
(3)用高速離心法打破葉綠體膜后,類囊體薄膜和基質(zhì)都釋放出來。然后再用離心法去掉類囊體薄膜。黑暗條件下,在去掉類囊體薄膜的基質(zhì)中加入ATP、NADPH和14C02,結(jié)果在這種基質(zhì)中檢出含14C的光合產(chǎn)物。在基質(zhì)中加入NADPH物質(zhì)的作用是 。
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科目: 來源:2012屆浙江省金華一中高三上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題
(6分)下圖甲表示某生物膜結(jié)構(gòu),a、b、c、d表示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式,圖乙和圖丙表示物質(zhì)運(yùn)輸曲線,請據(jù)圖回答:
(1)若圖甲是線粒體膜,b和d過程運(yùn)輸?shù)臍怏w分別是 ,b運(yùn)輸方式符合圖乙中的曲線 。
(2)若某物質(zhì)跨膜運(yùn)輸過程中,細(xì)胞內(nèi)、外該物質(zhì)濃度變化符合圖丙,則該物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式對應(yīng)圖甲的 。
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科目: 來源:2011-2012學(xué)年福建省福建師大附中高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題
(9分)下圖1表示物質(zhì)出入細(xì)胞的示意圖,圖2中曲線甲、乙分別代表物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞的兩種方式。請回答有關(guān)問題:
(1) 圖1中哪一側(cè)表示細(xì)胞外?__ (填“上”或“下”),原因是 ____________ 。結(jié)構(gòu)B為_________________。細(xì)胞膜的功能特性為:________________
(2)圖2中曲線甲代表_____ ___,曲線乙代表____ ____,Q點(diǎn)對應(yīng)時(shí)刻細(xì)胞不再吸收物質(zhì)分子,此時(shí),限制物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞的因素是____________________。
(3)已知某海洋生物的細(xì)胞中物質(zhì)X、物質(zhì)Y濃度分別為0.60和0.14,而海水中物質(zhì)X、物質(zhì)Y濃度分別為0.29和0.38(濃度單位均為mol/L),由此可知該細(xì)胞對物質(zhì)X的運(yùn)輸方式是_________________,可用圖1中的________(a、b、c…)表示。
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