科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年四川省成都市第20中高二上學(xué)期半期考試生物(理)試卷 題型:綜合題
關(guān)于植物向光性原因的研究由來(lái)已久,請(qǐng)根據(jù)下列事實(shí)回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)20世紀(jì)20年代就有科學(xué)家認(rèn)為,生長(zhǎng)素(IAA)在向光和背光兩側(cè)分布不均是造成向光性的原因。那么,這種分布不均,是由于單側(cè)光破壞了向光側(cè)的IAA造成的,還是IAA在向光和背光兩側(cè)重新分配造成的呢?有人做了如下圖所示的實(shí)驗(yàn):
在A、B、C、D四個(gè)實(shí)驗(yàn)中,_________可以用來(lái)說(shuō)明單側(cè)光并不會(huì)破壞向光側(cè)的IAA;______可以用來(lái)說(shuō)明單側(cè)光引起IAA的側(cè)向再分配。由此可以形成推論:植物向光性的產(chǎn)生是由于 。(2分)
(2)20世紀(jì)80年代以來(lái),一些科學(xué)家在研究植物向光性的問(wèn)題上又獲得了新的進(jìn)展。他們用更精密的方法測(cè)定了幾種植物向光性器官的向光一側(cè)和背光一側(cè)IAA的含量,其結(jié)果如下表所示:
幾種植物向光性器官的IAA分布 | ||
植物 | IAA分布(%) | |
向光側(cè) | 背光側(cè) | |
A | 50.0 | 50.0 |
B | 50.2 | 49.8 |
C | 50.1 | 49.9 |
D | 49.5 | 50.5 |
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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年四川省成都市第20中高二上學(xué)期半期考試生物(理)試卷 題型:綜合題
海南某紅樹(shù)林是濕地自然保護(hù)區(qū),它由灘涂、紅樹(shù)林、圍基魚(yú)塘等部分組成。某中學(xué)興趣小組對(duì)紅樹(shù)林開(kāi)展了為期一年的生態(tài)系統(tǒng)調(diào)研活動(dòng),請(qǐng)回答調(diào)研中的有關(guān)問(wèn)題。
(1)對(duì)灘涂沙土中小動(dòng)物豐富度的調(diào)查,應(yīng)采取的取樣方法是 ;紅樹(shù)林群落中的物種在垂直方向上具有明顯的分層現(xiàn)象,這種分層現(xiàn)象的生物學(xué)意義是 。
(2)興趣小組成員根據(jù)調(diào)查到的生物類(lèi)群繪制出碳循環(huán)圖解(如圖1),從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分上看,C代表 ,寫(xiě)出圖中的食物鏈 。同學(xué)們觀察到黑臉琵鷺處在圖中的最高營(yíng)養(yǎng)級(jí),則黑臉琵鷺增重0.1kg,至少需要生產(chǎn)者 kg。
(3)圖1中能構(gòu)成群落的是 ,圖2中的乙相當(dāng)于圖1中的 。
(4)因環(huán)境污染造成D中出現(xiàn)大部分白化苗,對(duì)F、B數(shù)量的影響是 。
(5)若圖1示一農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng),某校生物研究性學(xué)習(xí)小組對(duì)其進(jìn)行考察發(fā)現(xiàn):秸稈都是當(dāng)作燃料,糞便、廢水均作為直接施入農(nóng)田,由此造成能源和物質(zhì)資源的浪費(fèi),引起環(huán)境污染,容易引起病蟲(chóng)害傳播,農(nóng)業(yè)成本高等不良后果。針對(duì)這一現(xiàn)象,該小組向有關(guān)部門(mén)建議,利用秸稈生產(chǎn)“再生纖維共混膜”作為地膜作用,可在一定程度上解決出現(xiàn)的問(wèn)題。此膜可在自然條件下由圖1的 (填字母)產(chǎn)生的 _______________催化分解為無(wú)機(jī)物供植物生長(zhǎng)再利用。
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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年四川省成都市第20中高二上學(xué)期半期考試生物(理)試卷 題型:綜合題
右圖所示為在理想狀態(tài)下和自然環(huán)境中某生物的種群數(shù)量變化曲線。
(1)如果種群處在一個(gè)理想的環(huán)境中,沒(méi)有資源和空間的限制,種群內(nèi)個(gè)體的增長(zhǎng)曲線是____,用達(dá)爾文進(jìn)化的觀點(diǎn)分析,這是由于生物具有_______的特征
(2)如果將該種群置于有限的環(huán)境中,種群的數(shù)量增長(zhǎng)曲線是____,下列對(duì)陰影部分的解釋正確的是_______.
①環(huán)境中影響種群增長(zhǎng)的阻力
②環(huán)境中允許種群增長(zhǎng)的最大值
③其數(shù)量表示種群內(nèi)遷出的個(gè)體數(shù)
④其數(shù)量表示通過(guò)生存斗爭(zhēng)被淘汰的個(gè)體數(shù)
A.①③ | B.②③ | C.①④ | D.②④ |
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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年四川省成都市第20中高二上學(xué)期半期考試生物(理)試卷 題型:綜合題
根據(jù)人體免疫的相關(guān)概念圖回答問(wèn)題:
(1)人體內(nèi)的免疫細(xì)胞來(lái)源于骨髓中的造血干細(xì)胞,由造血干細(xì)胞分化而成的各種免疫細(xì)胞形態(tài)和功能不同,主要是由于________________________________。
(2)既能參與非特異性免疫,又能參與特異性免疫的是[ ]________________。
(3)概念圖內(nèi)以下細(xì)胞中,具有分化能力的是________。
A.記憶細(xì)胞 | B.a(chǎn) | C.c | D.d |
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科目: 來(lái)源:2012屆山東省青島市高三統(tǒng)一質(zhì)量檢測(cè)理科綜合(生物部分) 題型:綜合題
(9分)某同學(xué)的肝功能檢驗(yàn)結(jié)果顯示:乙肝抗原呈陰性(-),乙肝抗體呈陽(yáng)性(+),(說(shuō)明:“+”表示有,“-”表示沒(méi)有)。請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題:
(1)該同學(xué)并沒(méi)有注射過(guò)乙肝疫苗,就此檢驗(yàn)結(jié)果請(qǐng)你分析可能的原因是 。
(2)用圖解表示乙肝病毒(含有DNA)感染人體過(guò)程中的遺傳信息的流動(dòng)方向: 。
(3)由乙肝病毒外殼蛋白制成的乙肝疫苗,注入機(jī)體之后,將作為_(kāi)_________物質(zhì),使__________被激活而增殖分化形成漿細(xì)胞和__________。
(4)該同學(xué)在踢足球時(shí)不小心被鐵釘扎破了腳,及時(shí)注射了破傷風(fēng)抗毒素進(jìn)行治療,已知破傷風(fēng)桿菌可阻止神經(jīng)末梢釋放甘氨酸,因而能引起肌肉痙攣和驚厥。據(jù)此分析甘氨酸相當(dāng)于一種________,它能使下一個(gè)神經(jīng)元的 信號(hào)向 信號(hào)轉(zhuǎn)換過(guò)程受阻。
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科目: 來(lái)源:2012屆山東省青島市高三統(tǒng)一質(zhì)量檢測(cè)理科綜合(生物部分) 題型:綜合題
(12分)果蠅的灰身和黑身、剛毛和截毛(剛毛變短,稱(chēng)“截毛”)為兩對(duì)相對(duì)性狀,分別受基因A、a和D、d控制?蒲行〗M用一對(duì)表現(xiàn)型都是灰身剛毛的雌雄果蠅進(jìn)行雜交試驗(yàn),發(fā)現(xiàn)其結(jié)果與理論分析不吻合,隨后又用這對(duì)果蠅進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn),結(jié)果都如下圖所示。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)若一只果蠅的性染色體組成是XYY,原因是親代中 果蠅減數(shù)第 次分裂的后期發(fā)生異常所致。
(2)運(yùn)用統(tǒng)計(jì)學(xué)方法對(duì)上述遺傳現(xiàn)象進(jìn)行分析,體色性狀中的顯性性狀是 。體色和剛毛長(zhǎng)短這兩對(duì)性狀中屬于伴性遺傳的是 。
(3)理論上子代中灰身剛毛雌果蠅的基因型有 種,灰身剛毛雌果蠅與黑身剛毛雌果蠅的比例為 。
(4)該實(shí)驗(yàn)結(jié)果與理論分析不吻合的原因是基因型為 或 的個(gè)體不能正常發(fā)育成活。若要進(jìn)一步獲得更明確的結(jié)論,可以選擇其他類(lèi)型中 雌果蠅和 雄果蠅的純合體進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)(填寫(xiě)表現(xiàn)型,XDY和XdY視為純合體)。
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科目: 來(lái)源:2012屆山東省青島市高三統(tǒng)一質(zhì)量檢測(cè)理科綜合(生物部分) 題型:綜合題
(10分)某生物興趣小組為研究某植物生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中植物激素間的共同作用,進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)。
(1)下圖為去掉其頂芽前后,側(cè)芽部位生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素的濃度變化及側(cè)芽長(zhǎng)度變化坐標(biāo)曲線圖,據(jù)圖分析:
①激素甲代表的是 。
②高濃度的生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素對(duì)側(cè)芽萌動(dòng)分別起的作用是 。
(2)為研究根的向地生長(zhǎng)與生長(zhǎng)素和乙烯的關(guān)系,該興趣小組又做了這樣的實(shí)驗(yàn):將該植物的根尖放在含不同濃度的生長(zhǎng)素的培養(yǎng)液中,并加入少量蔗糖做能源。發(fā)現(xiàn)在這些培養(yǎng)液中出現(xiàn)了乙烯,且生長(zhǎng)素濃度越高,乙烯的濃度也越高,根尖生長(zhǎng)所受的抑制也越強(qiáng)。
①該實(shí)驗(yàn)的因變量是 。
②為使實(shí)驗(yàn)嚴(yán)謹(jǐn),還需要另設(shè)對(duì)照組,對(duì)照組的處理是 。
③據(jù)此實(shí)驗(yàn)結(jié)果可推知水平放置的植物根向重力生長(zhǎng)的原因是:高濃度的生長(zhǎng)素誘導(dǎo)產(chǎn)生了乙烯,從而 。
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科目: 來(lái)源:2012屆山東省青島市高三統(tǒng)一質(zhì)量檢測(cè)理科綜合(生物部分) 題型:綜合題
(10分)當(dāng)其他條件均最適宜時(shí),北沙參在不同溫度和光照強(qiáng)度條件下的光合速率如下圖所示,光合速率以干重增加速率(mg/單位面積?h)表示。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)上圖表明影響植物光合作用強(qiáng)度的環(huán)境因素是 ,該植物葉肉細(xì)胞消耗氧氣的場(chǎng)所是 。
(2)25℃條件下,5Klx光照強(qiáng)度時(shí)的真正光合速率 (大于、等于、小于)P點(diǎn)代表的真正光合速率。
(3)15℃條件下,開(kāi)始階段光合速率小于8mg/單位面積?h的原因是光照強(qiáng)度較弱,光反應(yīng)提供的 不足,影響有機(jī)物的生成。
(4)用適宜濃度的細(xì)胞分裂素處理該植物,發(fā)現(xiàn)對(duì)光合作用有一定影響,適宜濃度的細(xì)胞分裂素可通過(guò)改變氣孔阻力來(lái)影響植物對(duì) 的吸收,從而影響光合作用的 階段。
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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年遼寧省沈陽(yáng)鐵路實(shí)驗(yàn)中學(xué)高二寒假作業(yè)驗(yàn)收測(cè)試生物試卷 題型:綜合題
下圖是人體內(nèi)基因控制蛋白質(zhì)的合成過(guò)程示意圖,請(qǐng)回答:
(1)圖中ABC各代表的結(jié)構(gòu)是:_ 、_ 、_ 。
(2)圖示中,DNA的模板鏈?zhǔn)莀___ _ _
(3)遺傳信息是指_ 分子上的 _ 排列順序。
(4)轉(zhuǎn)運(yùn)RNA的功能是 __ _ _ _
(5)圖示中DNA片段決定 個(gè)氨基酸,共需 個(gè)轉(zhuǎn)運(yùn)RNA來(lái)運(yùn)載_ _
(6)圖示中細(xì)胞核內(nèi)發(fā)生的過(guò)程叫做__ ,核糖體上發(fā)生的過(guò)程叫_ _ _
(7)圖中核糖體的信使RNA上相對(duì)運(yùn)動(dòng)方向是由_ 向 __ _
(8)遺傳物質(zhì)DNA主要分布在_ ,也有一部分分布在 _ 。
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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年遼寧省沈陽(yáng)鐵路實(shí)驗(yàn)中學(xué)高二寒假作業(yè)驗(yàn)收測(cè)試生物試卷 題型:綜合題
圖1是一個(gè)家族某遺傳病的系譜圖(設(shè)顯性基因?yàn)镽,隱性基因?yàn)閞)
(1)據(jù)此系譜圖可知致病基因位于________染色體上;該病屬________性遺傳病。
(2)第Ⅲ代8的基因型是________。
(3)婚姻法禁止8與9通婚的主要原因是______ ;若8和9非法結(jié)婚,其子女患此遺傳病的幾率是________。
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