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科目: 來(lái)源:2012屆江蘇省南通市通州區(qū)高三重點(diǎn)熱點(diǎn)專項(xiàng)檢測(cè)生物試卷 題型:綜合題

下圖中A~E是從幾種生物細(xì)胞中分離出來(lái)的5種細(xì)胞器,①~④是從這5種細(xì)胞器中分離出來(lái)的幾種有機(jī)物(①④只表示某有機(jī)物的局部),a~d是細(xì)胞結(jié)構(gòu)中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題(在“[   ]”中填寫(xiě)數(shù)字或符號(hào),在“_______”上填寫(xiě)文字):

(1)請(qǐng)從①~④中選出兩個(gè)生物大分子  ,5種細(xì)胞器都含有的有機(jī)物是  。
(2)具有①結(jié)構(gòu)的物質(zhì)存在于      中,用無(wú)水乙醇提取該物質(zhì)后,分離它所用的原理是      
(3)能夠合成③物質(zhì)的細(xì)胞器有   ,在這些細(xì)胞結(jié)構(gòu)中進(jìn)行的反應(yīng)分別是   
(4)不發(fā)生a~d四種反應(yīng)的細(xì)胞器是      。
(5)圖b所示為  膜,影響圖c和圖d膜上生化反應(yīng)的主要外界因素分別為  。

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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年江蘇省泰州中學(xué)高二學(xué)業(yè)水平測(cè)試模擬考試生物試卷 題型:綜合題

右圖為某生態(tài)系統(tǒng),請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1) 題圖為老鷹與蛇的關(guān)系是             。
(2)該生態(tài)系統(tǒng)的組成成分,除圖中所示之外還應(yīng)包括        。
(3)若仙人掌和矮灌木固定的太陽(yáng)能總量為M,消費(fèi)者獲得的總能量為N1,微生物獲得的總能量為N2,則M除供給了N1、N2外,還有的能量去向是                 

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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年江蘇省泰州中學(xué)高二學(xué)業(yè)水平測(cè)試模擬考試生物試卷 題型:綜合題

如下圖表示人體內(nèi)特異性免疫的過(guò)程,圖中數(shù)字分別代表相應(yīng)的生理活動(dòng),試回答下列問(wèn)題。

(1)圖中虛線所表示的箭頭是                       時(shí)所引起的免疫反應(yīng)。
(2)圖中的“某物質(zhì)”指的是______________。
(3)下列細(xì)胞中,具有特異性識(shí)別能力的是_        ___。(填下列代號(hào))

A.吞噬細(xì)胞B.T細(xì)胞C.B細(xì)胞D.記憶細(xì)胞
E.漿細(xì)胞    F.效應(yīng)T細(xì)胞
(4) 漿細(xì)胞產(chǎn)生的免疫物質(zhì)主要存在于________中,在多數(shù)情況下,該物質(zhì)的作用是與抗原結(jié)合,形成沉淀或細(xì)胞集團(tuán),進(jìn)而被________吞噬消化。

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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年江蘇省泰州中學(xué)高二學(xué)業(yè)水平測(cè)試模擬考試生物試卷 題型:綜合題

燕麥穎色受兩對(duì)基因控制,F(xiàn)用純種黃穎與純種黑穎雜交,F(xiàn)1全為黑穎,F(xiàn)1自交產(chǎn)生的F2中,黑穎∶黃穎∶白穎=12∶3∶1。已知黑穎(B)和黃穎(Y)為顯性,只要B存在,植株就表現(xiàn)為黑穎。請(qǐng)分析回答:
(1)F2中,黃穎的基因型為_(kāi)________________________________。
(2)F2中,白穎占非黑穎總數(shù)的___________,黑穎中純合個(gè)體所占比例是____________。
(3)若將黑穎與黃穎雜交,親本基因型為_(kāi)___________時(shí),后代中的白穎比例最大。
(4)讓 F2中的全部黃穎與白穎雜交,后代表現(xiàn)型及比例是                    .

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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年江蘇省泰州中學(xué)高二學(xué)業(yè)水平測(cè)試模擬考試生物試卷 題型:綜合題

下列是有關(guān)細(xì)胞分裂的問(wèn)題。圖1表示細(xì)胞分裂不同時(shí)期與每條染色體DNA含量變化的關(guān)系;圖2表示處于細(xì)胞分裂不同時(shí)期的細(xì)胞圖像。請(qǐng)據(jù)圖回答:?
 
(1)圖1中AB段形成的原因是            ,圖1中CD段形成的原因是_____________。
(2)圖2中________細(xì)胞處于圖1中的BC段,圖2中_______細(xì)胞處于圖1中的DE段。
(3)就圖2乙分析可知,染色體數(shù)與DNA分子數(shù)之比為_(kāi)_______,該細(xì)胞產(chǎn)生的子細(xì)胞名稱為_(kāi)____________________。?

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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年江蘇省泰州中學(xué)高二學(xué)業(yè)水平測(cè)試模擬考試生物試卷 題型:綜合題

甲、乙、丙、丁四圖分別表示某種生物(假定只含有兩對(duì)染色體)的四個(gè)正在進(jìn)行分裂的細(xì)胞,請(qǐng)據(jù)下圖回答:
⑴甲、乙、丙、丁四圖分別表示的時(shí)期為       、     、      、       。
 
⑵甲、乙、丙、丁四圖中,染色體數(shù)分別是      、   、    、       ,染色單體數(shù)分別是   、    、    、      。
⑶丙圖、丁圖分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞是分別是            、              .

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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年江蘇省泰州中學(xué)高二學(xué)業(yè)水平測(cè)試模擬考試生物試卷 題型:綜合題

如圖是在光照條件下,小麥葉肉細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的生理過(guò)程。①~⑤為生理過(guò)程,a~h為物質(zhì)名稱,請(qǐng)回答:

(1)物質(zhì)a分布在葉綠體的____________,物質(zhì)e是____________。
(2)上述①~⑤過(guò)程中,能夠產(chǎn)生ATP的過(guò)程是_______,③過(guò)程進(jìn)行的場(chǎng)所是____________。
(3)假如白天突然中斷CO2的供應(yīng),則葉綠體首先積累起來(lái)的物質(zhì)是__________。(填字母)
(4)較強(qiáng)光照下,①過(guò)程中d的移動(dòng)方向是____________。

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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年河北省正定中學(xué)高二下學(xué)期第一次考試生物試卷 題型:綜合題

1999年在廣州中山醫(yī)科大學(xué)第一附屬醫(yī)院出生一健康女?huà)耄俏覈?guó)第三代試管嬰兒,父母身體健康。嬰兒的母親7年前生下一男嬰,孩子一歲后發(fā)病。最后死于腦出血,5年后,她第二次懷孕6個(gè)月時(shí),到醫(yī)院抽羊水及臍帶血診斷,發(fā)現(xiàn)胎兒是男孩,而且是血友病患者,于是做了人工流產(chǎn)。夫婦二人最后來(lái)到中山醫(yī)科大學(xué)附屬醫(yī)院做試管嬰兒。醫(yī)生培養(yǎng)了7個(gè)可做活體檢查的胚胎,并抽取每個(gè)胚胎l~2個(gè)細(xì)胞進(jìn)行檢查后,選擇了兩個(gè)胚胎進(jìn)行移植,最后一個(gè)移植成功。根據(jù)此資料回答下列問(wèn)題:
(1)試管嬰兒技術(shù)作為現(xiàn)代生物技術(shù)和母親正常懷孕、生產(chǎn)的過(guò)程相同之處是______
________________________________________,不同點(diǎn)在于_________________________
_____________________________________________________。
(2)血友病的遺傳方式為_(kāi)____________________,如果用B和b表示正;蚝脱巡』,則父、母親的基因型分別是________和________。如果該夫婦再生一男孩,患血友病的概率是______。
(3)醫(yī)生抽取活體胚胎的1個(gè)或2個(gè)細(xì)胞后,可通過(guò)觀察___________判斷早期胚胎的性別,你認(rèn)為醫(yī)生應(yīng)選用____________性胚胎進(jìn)行移植,原因是____________________________。應(yīng)用現(xiàn)代生物技術(shù),現(xiàn)在人們已能夠選取最理想的胚胎,其基因型應(yīng)該是________或_______。自然狀態(tài)下,出現(xiàn)這樣胚胎的概率分別是_______和_______。該實(shí)例體現(xiàn)了現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于社會(huì)和人類生活的重要意義。

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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年河北省正定中學(xué)高二下學(xué)期第一次考試生物試卷 題型:綜合題

某研究小組進(jìn)行藥物試驗(yàn)時(shí),以動(dòng)物肝細(xì)胞為材料,測(cè)定藥物對(duì)體外培養(yǎng)細(xì)胞的毒性。供培養(yǎng)的細(xì)胞有甲、乙兩種,甲細(xì)胞為肝腫瘤細(xì)胞,乙細(xì)胞為正常肝細(xì)胞。請(qǐng)回答下列有關(guān)動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的問(wèn)題:
(1)將數(shù)量相等的甲細(xì)胞和乙細(xì)胞分別置于培養(yǎng)瓶中培養(yǎng),培養(yǎng)液及其它培養(yǎng)條件均相同。一段時(shí)間后,觀察到甲細(xì)胞數(shù)量比乙細(xì)胞數(shù)量   
(2)在動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)時(shí),通常在合成培養(yǎng)基中加入適量血清,其原因是               
                    。細(xì)胞培養(yǎng)應(yīng)在含5%CO2的恒溫培養(yǎng)箱中進(jìn)行,CO2的作用是            。
(3)在兩種細(xì)胞生長(zhǎng)過(guò)程中,當(dāng)乙細(xì)胞鋪滿瓶壁時(shí),其生長(zhǎng)         。藥物試驗(yàn)需要大量細(xì)胞,兩種細(xì)胞頻繁傳代,甲細(xì)胞比乙細(xì)胞可以傳代的次數(shù)更               。若用動(dòng)物的肝臟組織塊制備肝細(xì)胞懸液,需用     消化處理。
(4)為了防止細(xì)胞培養(yǎng)過(guò)程中細(xì)菌的污染,可向培養(yǎng)液中加入適量的     
(5)已知癌基因X過(guò)量表達(dá)與肝腫瘤的發(fā)生密切相關(guān),要試驗(yàn)一種抗腫瘤藥物Y對(duì)甲細(xì)胞生長(zhǎng)的影響,可將甲細(xì)胞分為A、B兩組,A組細(xì)胞培養(yǎng)液中加入      ,B組細(xì)胞培養(yǎng)液中加入無(wú)菌生理鹽水,經(jīng)培養(yǎng)后,從A、B兩組收集等量細(xì)胞,通過(guò)分別檢測(cè)X基因在A、B兩組細(xì)胞中的           合成水平的差異,確定Y的藥效。

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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年河北省正定中學(xué)高二下學(xué)期第一次考試生物試卷 題型:綜合題

在培育轉(zhuǎn)基因植物的研究中,卡那霉素抗性基因(kan′)常作為標(biāo)記基因,只有含卡那霉素抗性基因的細(xì)胞才能在卡那霉素培養(yǎng)基上生長(zhǎng)。下圖為獲得抗蟲(chóng)棉的技術(shù)流程。

請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)A過(guò)程需要的酶有                                              
(2)B過(guò)程及其結(jié)果體現(xiàn)了質(zhì)粒作為運(yùn)載體必須具備的兩個(gè)條件是                                     。
(3)C過(guò)程的培養(yǎng)基除含有必要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、瓊脂和激素外,還必須加入                。
(4)如果利用DNA分子雜交原理對(duì)再生植株進(jìn)行檢測(cè),D過(guò)程應(yīng)該用                作為探針。
(5)科學(xué)家發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)基因植株的卡那霉素抗性基因的傳遞符合孟德?tīng)栠z傳規(guī)律。
①將轉(zhuǎn)基因植株與                 雜交,其后代中抗卡那霉素型與卡那霉素敏感型的數(shù)量比為1:1。
②若該轉(zhuǎn)基因植株自交,則其后代中抗卡那霉素型與卡那霉素敏感型的數(shù)量比為       。
③若將該轉(zhuǎn)基因植株的花藥在卡那霉素培養(yǎng)基上作離體培養(yǎng),則獲得的再生植株群體中抗卡那霉素型植株占                %。

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