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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年湖南省永州市藍(lán)山二中高二期中考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

果蠅的長(zhǎng)翅(V)對(duì)殘翅(v)為顯性,但即使是純合的長(zhǎng)翅品系的幼蟲,在溫度為35℃條件下培養(yǎng)(正常培養(yǎng)溫度為25℃),長(zhǎng)成的成體果蠅仍為殘翅,此現(xiàn)象稱為“表型模擬”。請(qǐng)分析回答:
(1)這種模擬的表現(xiàn)性狀能否遺傳?______。理由是_____________________________________________。
(2)現(xiàn)有一只殘翅果蠅,它可能是純合子(v v),也可能是“表型模擬”,請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)加以判定。(簡(jiǎn)要寫出實(shí)驗(yàn)思路、實(shí)驗(yàn)可能結(jié)果、結(jié)論,可結(jié)合圖解、文字)

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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年湖南省永州市藍(lán)山二中高二期中考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

下圖是患甲。@性基因?yàn)锳,隱性基因?yàn)閍)和乙。@性基因?yàn)锽,隱性基因?yàn)閎)兩種遺傳病的系譜圖。據(jù)圖回答:

(1)甲病致病基因位于______染色體上,為______性基因。
(2)假設(shè)Ⅱ-1不是乙病基因的攜帶者,則乙病的致病基因位于______染色體上;為______性基因。I-2的基因型為______。
(3)假設(shè)Ⅲ-1與Ⅲ-5結(jié)婚生一個(gè)患一種病的孩子的概率為_______,假設(shè)Ⅲ-1與Ⅲ-4結(jié)婚生一個(gè)患兩種病的孩子的概率為_______。

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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年湖南省永州市藍(lán)山二中高二期中考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

農(nóng)業(yè)上常用的有種方法如下:
a.甲品種×乙品種→F1→F1自交→F2個(gè)人工選擇→自交→F3→人工選擇→自交……→性狀穩(wěn)定的新品種
b.甲品種×乙品種→Fl→F1花粉離體培養(yǎng)得到許多小苗→秋水仙素處理→若干植株→F1人工選擇→性狀穩(wěn)定的新品種
c.正常幼苗→秋水仙素處理→人工選擇→性狀穩(wěn)定的新品種
d.種子搭載人造衛(wèi)星到太空→返回地面種植→性狀穩(wěn)定的新品種
(1)a方法屬于常規(guī)育種,一般從F2代開始選種,這是因?yàn)椋撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸。選中的個(gè)體還需要經(jīng)過若干代的自交、鑒別,直到不發(fā)生分離為止,這是因?yàn)樾缕贩N一般要是________________。
(2)b方法與a種方法相比,突出的優(yōu)點(diǎn)是______________。
(3)通過c途徑獲得的新品種應(yīng)屬于_____體,它們往往表現(xiàn)為____________________________等特點(diǎn);育種中使用的秋水仙素的主要作用是____________________________。
(4)d方法中搭載的種子應(yīng)當(dāng)是_______(干燥的、萌動(dòng)的、休眠的)。

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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年湖南省永州市藍(lán)山二中高二期中考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

右圖為一組模擬實(shí)驗(yàn),假設(shè)實(shí)驗(yàn)?zāi)苷_M(jìn)行,四個(gè)試管內(nèi)都有產(chǎn)物生成,請(qǐng)根據(jù)有關(guān)知識(shí)回答下列問題:

(1)a、d兩試管內(nèi)的產(chǎn)物是______。c試管內(nèi)模擬的是_________過程;
(2)假如b試管中加入的DNA含有306個(gè)堿基,那么產(chǎn)物中最多含有_______個(gè)堿基,有_______個(gè)密碼子。
(3)d試管中加入的酶比a試管加入的酶多了_______。

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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年山西省山大附中高二3月月考生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

1985年前,某地農(nóng)村農(nóng)作物秸稈都是當(dāng)作燃料,而農(nóng)戶和家畜的糞便等均作為肥料直接施入農(nóng)田。后來(lái)逐步開始進(jìn)行農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整,下圖是2006年時(shí)當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)工程示意圖。

(1)試分析1985年前生產(chǎn)形式的不利影響__________。
(2)該生態(tài)工程的建設(shè)遵循了_________________________等基本原理。生態(tài)工程與傳統(tǒng)工程相比較,具有________________等特點(diǎn)。

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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年山西省山大附中高二3月月考生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

生物技術(shù)就像一把雙刃劍,它既可以造福人類,也可能在使用不當(dāng)時(shí)給人類帶來(lái)災(zāi)難。例如用克隆技術(shù)制造出克隆人,用轉(zhuǎn)基因技術(shù)制造生物武器等。面對(duì)生物技術(shù)可能產(chǎn)生的負(fù)面影響,公眾不可避免地產(chǎn)生了疑慮。近年來(lái),生物技術(shù)引發(fā)的社會(huì)爭(zhēng)論涉及面越來(lái)越廣。
(1)目前我國(guó)是種植轉(zhuǎn)基因作物較多的國(guó)家之一,關(guān)于轉(zhuǎn)基因生物的安全性的爭(zhēng)論也越來(lái)越多,轉(zhuǎn)基因生物的安全性主要涉及到              、       等方面。
(2)“試管嬰兒”技術(shù)誕生后,繼而出現(xiàn)了“設(shè)計(jì)試管嬰兒技術(shù)”,二者在技術(shù)手段上的區(qū)別是                           。
(3)若克隆人則需要用到下列哪些技術(shù)?                      。(填序號(hào))
①體外培養(yǎng)  ②體外受精  ③胚胎移植  ④核移植

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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年山西省山大附中高二3月月考生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

利用纖維素解決能源問題的關(guān)鍵是高性能纖維素酶的獲取。請(qǐng)完善實(shí)驗(yàn)方案,并回答相關(guān)問題。
【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹俊”容^三種微生物所產(chǎn)生的纖維素酶的活性。
【實(shí)驗(yàn)原理】 纖維素酶催化纖維素分解為葡萄糖,用葡萄糖的產(chǎn)生速率表示酶活性大;用呈色反應(yīng)表示葡萄糖的生成量。
【實(shí)驗(yàn)材料】 三種微生物(A~C)培養(yǎng)物的纖維素酶提取液,提取液中酶蛋白濃度相同。
【實(shí)驗(yàn)步驟】(1)取四支試管,分別編號(hào)。
(2)在下表各列的一個(gè)適當(dāng)位置,填寫相應(yīng)試劑的體積量,并按表內(nèi)要求完成相關(guān)操作。

管號(hào)
試劑(mL)  
1
2
3
4
蒸餾水
1.4
1.4
1.4
 
pH7.5的緩沖液
 
0.2
0.2
0.2
纖維素懸浮液
0.3
0.3
 
0.3
微生物A提取液
0.1
 
 
 
微生物B提取液
 
 
 
 
微生物C提取液
 
 
0.1
 
總體積
2.0
2.0
2.0
2.0
(3)將上述四支試管放入37℃的水浴,保溫1小時(shí)。
(4)在上述四支試管中分別加入______________試劑,搖勻后,進(jìn)行______________處理。
(5)觀察比較實(shí)驗(yàn)組的三支試管與對(duì)照組試管的顏色及其深淺。
【實(shí)驗(yàn)結(jié)果】
 
微生物A提取物
微生物B提取物
微生物C提取物
顏色深淺程度

+++
++
【分析討論】
(1)該實(shí)驗(yàn)中的對(duì)照組是______________號(hào)試管。
(2)實(shí)驗(yàn)組試管均呈現(xiàn)的顏色是______________,但深淺不同。
(3)上述結(jié)果表明:不同來(lái)源的纖維素酶,雖然酶蛋白濃度相同,但活性不同。若不考慮酶的最適pH和最適溫度的差異,其可能原因是______________。
(4)你認(rèn)為上述三種微生物中,最具有應(yīng)用開發(fā)價(jià)值的是______________。

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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年山西省山大附中高二3月月考生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

急性腸胃炎、手足口病分別是由細(xì)菌、病毒通過消化道進(jìn)入人體導(dǎo)致的。因此檢驗(yàn)飲用水的細(xì)菌含量和病毒含量是有效監(jiān)控疾病發(fā)生的必要措施,請(qǐng)回答下列與檢驗(yàn)飲用水有關(guān)的問題:
(1)檢驗(yàn)大腸桿菌的含量時(shí),通常將水樣進(jìn)行一系列的梯度稀釋,然后將不同稀釋度的水樣用涂布器分別涂布到瓊脂固體培養(yǎng)基的表面進(jìn)行培養(yǎng),記錄菌落數(shù)量,這種方法稱為__________。下面四種菌落分布圖中,不可能用該方法得到的是________。

(2)用該方法統(tǒng)計(jì)樣本菌落數(shù)時(shí)是否需要設(shè)置對(duì)照組?____                ____,為什么? ________                _________。
(3)如分別取0.1 mL已稀釋103倍的水樣分別涂布到三個(gè)瓊脂固體培養(yǎng)基的表面進(jìn)行培養(yǎng),培養(yǎng)基記錄到大腸桿菌的菌落數(shù)分別為55、56、57,則每升原水樣中大腸桿菌數(shù)為____________。
(4)已知大腸桿菌能發(fā)酵乳糖并產(chǎn)酸產(chǎn)氣,現(xiàn)提供足量的已滅菌的乳糖蛋白胨培養(yǎng)液和具塞試管,應(yīng)如何判斷待檢水樣中是否含有大腸桿菌? _____________________________。
(5)手足口病的病原體是柯薩奇病毒。如需檢測(cè)水樣中是否有柯薩奇病毒,可以通過檢測(cè)柯薩奇病毒特有的DNA片段來(lái)實(shí)現(xiàn)。但是水樣中的病毒DNA極少,這時(shí)可以通過________技術(shù)擴(kuò)增病毒DNA片段,然后進(jìn)行檢測(cè)。采用這種技術(shù)進(jìn)行DNA擴(kuò)增時(shí),一定需要用到的酶是__________。

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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年山西省山大附中高二3月月考生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

蘋果醋是指以蘋果汁經(jīng)發(fā)酵而成的蘋果原醋,再兌以蘋果汁等原料而成的飲品。既有淡淡的醋味,又有果汁的香甜,喝起來(lái)非常爽口。蘋果醋還能保健養(yǎng)生、消除疲勞、美容養(yǎng)顏,是目前大眾非常喜愛的飲品。下圖是蘋果醋的制作流程簡(jiǎn)圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)若要檢測(cè)是否產(chǎn)生了蘋果酒可用________試劑進(jìn)行檢測(cè)。
(2)過程②中使用到的微生物是________,該微生物的代謝類型是________。該微生物可以從食醋中分離純化獲得,方法是:第一步:配置培養(yǎng)基。該培養(yǎng)基必須含有微生物生長(zhǎng)所需要的_____________等基本營(yíng)養(yǎng)成分。第二步:對(duì)培養(yǎng)基用____________方法進(jìn)行滅菌。第三步:接種。微生物常用的接種方法有__________。第四步:培養(yǎng)。溫度控制在________。第五步:挑選符合要求的菌落。

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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年山西省山大附中高二3月月考生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

利用微生物分解玉米淀粉生產(chǎn)糖漿,具有廣闊的應(yīng)用前景。但現(xiàn)在野生菌株對(duì)淀粉的轉(zhuǎn)化效率低,某同學(xué)嘗試對(duì)其進(jìn)行改造,以活得高效菌株。
(1)實(shí)驗(yàn)步驟:①配置      固體、半固體、液體)培養(yǎng)基,該培養(yǎng)基的碳源應(yīng)為       
②將       接入已滅菌的培養(yǎng)基平板上。③立即用適當(dāng)劑量的紫外線照射,其目的是       
④菌落形成后,加入碘液,觀察菌落周圍培養(yǎng)基的顏色變化和變化范圍的大小。周圍出現(xiàn)      現(xiàn)象的菌落即為初選菌落。經(jīng)分離、純化后即可達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?br />(2)若已得到二株變異菌株Ⅰ和Ⅱ,其淀粉轉(zhuǎn)化率較高。經(jīng)測(cè)定菌株Ⅰ淀粉酶催化活性高,菌體Ⅱ的淀粉酶蛋白含量高。經(jīng)進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn),突變發(fā)生在淀粉酶基因的編碼區(qū)或非編碼區(qū),可推測(cè)出菌株Ⅰ的突變發(fā)生在      區(qū),菌株Ⅱ的突變發(fā)生在       區(qū)。

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