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科目: 來(lái)源:2013屆吉林省吉林一中高三上學(xué)期階段驗(yàn)收生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

已知,人類(lèi)多種先天性貧血是由于紅細(xì)胞本身的遺傳缺陷引起的。請(qǐng)回答:

(1)某人常出現(xiàn)紫紺,經(jīng)醫(yī)生檢查其血紅蛋白的β鏈上第67位氨基酸為谷氨酸(密碼子為GAA或GAG),而正常人是纈氨酸(密碼子為GUU或GUC、GUA、GUG),該病在醫(yī)學(xué)上稱(chēng)為先天性高鐵血紅蛋白血癥Ⅱ型。
①該病的根本原因是患者有關(guān)的基因,在轉(zhuǎn)錄中起模板作用的一條鏈上的一個(gè)脫氧核苷酸發(fā)生改變,即_________________。
②基因中控制血紅蛋白β鏈上第67位氨基酸的堿基若發(fā)生改變,是否一定會(huì)引發(fā)該遺傳病?請(qǐng)舉例說(shuō)明。________________,___________________________________。
(2)人類(lèi)有一種非球形紅細(xì)胞性貧血(Ⅱ型),經(jīng)查為糖代謝過(guò)程某個(gè)環(huán)節(jié)發(fā)生障礙。本病有紅細(xì)胞自溶現(xiàn)象。如加入三磷酸腺苷后,自溶現(xiàn)象可明顯降低。
①以下為成熟紅細(xì)胞糖代謝途徑中與ATP變化有關(guān)的過(guò)程簡(jiǎn)圖:
研究人員根據(jù)代謝過(guò)程,在紅細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中加入各種代謝中間產(chǎn)物(除丙酮酸外),均無(wú)法得到丙酮酸,則該病最可能是由于缺乏_________,從而不能生成ATP所引起的。
②在無(wú)該病史的家族中出現(xiàn)了一個(gè)患病的孩子,引起孩子致病的可能原因是_______。
③一個(gè)患病的女孩的父母及叔叔均正常,但其祖父和嬸嬸是患者。那么他的嬸嬸生出一個(gè)正常男孩的概率為_(kāi)______。為避免生出有病的孩子,該家族應(yīng)采取的措施有(寫(xiě)出兩條你認(rèn)為可行的措施)_______________________________________。
④隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,我們完全有理由相信,不久的將來(lái)人們可以采用_______的方法來(lái)治療這類(lèi)遺傳病,其做法是______________________________。
(3)上述類(lèi)型的遺傳病都能導(dǎo)致貧血,影響氧氣的運(yùn)輸,將直接影響人體細(xì)胞中什么細(xì)胞器的正常工作?____________。

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科目: 來(lái)源:2013屆吉林省吉林一中高三上學(xué)期階段驗(yàn)收生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

生長(zhǎng)素能促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)生長(zhǎng),其作用機(jī)理的假說(shuō)指出:生長(zhǎng)素是以擴(kuò)散作用通過(guò)細(xì)胞壁,然后與細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)結(jié)合。這種結(jié)合激活了細(xì)胞膜上轉(zhuǎn)運(yùn)氫離子的載體,將氫離子向膜外運(yùn)輸,使細(xì)胞壁酸化,酸化后的細(xì)胞壁變得松弛,水分因滲透作用進(jìn)入細(xì)胞產(chǎn)生壓力,使細(xì)胞伸長(zhǎng)生長(zhǎng)。為了驗(yàn)證生長(zhǎng)素是以酸化細(xì)胞壁的方式促進(jìn)細(xì)胞生長(zhǎng),請(qǐng)用燕麥胚芽鞘為實(shí)驗(yàn)材料,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟,預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,并寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。
(一)實(shí)驗(yàn)材料和用具:燕麥胚芽鞘若干、中性緩沖溶液、弱酸性緩沖溶液、適宜濃度的生長(zhǎng)素溶液、蒸餾水、同型號(hào)小瓶若干、刻度滴管、小刀、直尺、鑷子、標(biāo)簽等。(提示:緩沖溶液可以維持酸堿度的恒定且對(duì)植物的代謝沒(méi)有影響,兩種緩沖溶液均為低濃度溶液)
(二)實(shí)驗(yàn)方法和步驟:
(1)實(shí)驗(yàn)材料預(yù)處理:為了驗(yàn)證這個(gè)實(shí)驗(yàn),你應(yīng)該對(duì)實(shí)驗(yàn)用的燕麥胚芽鞘作怎樣的處理:
(2)請(qǐng)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)步驟
(三)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論:
(1)實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè):

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科目: 來(lái)源:2013屆吉林省吉林一中高三上學(xué)期階段驗(yàn)收生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

甲圖表示某地區(qū)20年間空氣中CO2濃度的變化,乙圖表示溫度對(duì)該地區(qū)某種植物光合作用和呼吸作用的影響。

(1)在這20年間,引起大氣中CO2濃度變化的可能原因是____________。上述情況若在世界各地發(fā)生,將打破生物圈中碳循環(huán)的平衡,形成_______________導(dǎo)致氣溫升高。
(2)從甲圖中可以看出,每年冬季的CO2濃度與夏季的CO2濃度不同,出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因有_________、____________、_____________。
(3)乙圖A點(diǎn)表示__________。若該植物長(zhǎng)期處于40℃條件下,能否顯示生長(zhǎng)現(xiàn)象?為什么?_______   __,________________________。
(4)對(duì)于溫室大棚里的農(nóng)作物,通過(guò)_______________等措施,可以增加CO2含量,提高農(nóng)作物的光能利用率。
(5)為玉米、甘蔗等植物提供放射性同位素14C標(biāo)記的CO2,最先發(fā)現(xiàn)14C大量存在于
________化合物中,隨后可以發(fā)現(xiàn),14C出現(xiàn)在_________化合物中。

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科目: 來(lái)源:2013屆吉林省吉林一中高三上學(xué)期階段驗(yàn)收生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

夏季校園的淺水池塘中均勻分布著開(kāi)黃花(完全花,有雌蕊和雄蕊)的多年生草本植物水毛茛,它的葉裸露在空氣中的呈扁平狀,浸在水中的葉呈絲狀;水毛茛全株有毒,為一般魚(yú)類(lèi)等水生動(dòng)物所不食。生物小組的同學(xué)擬在池塘中放養(yǎng)專(zhuān)食水毛茛的轉(zhuǎn)基因小金魚(yú),經(jīng)過(guò)實(shí)地調(diào)查和科學(xué)計(jì)算,他們共放了X尾小金魚(yú),認(rèn)為這是該池塘能平衡喂養(yǎng)的最大數(shù)量。
(1)運(yùn)用你所學(xué)的知識(shí),分析他們是如何進(jìn)行調(diào)查和計(jì)算的?
A.__________________________________________________________________
B.__________________________________________________________________
C.__________________________________________________________________
(2)為了快速增加水毛茛的種群數(shù)量,生物小組的同學(xué)用其絲狀葉進(jìn)行植物組織培養(yǎng),一次獲得1500株幼苗。組織培養(yǎng)應(yīng)使用________培養(yǎng)基;幼苗的葉為_(kāi)______,這一現(xiàn)象說(shuō)明_____________________________。
(3)次年夏季,發(fā)現(xiàn)眾多開(kāi)黃花的水毛茛中有一枝開(kāi)的是白花,經(jīng)請(qǐng)教專(zhuān)家確定為控制花色的基因發(fā)生突變,產(chǎn)生了等位基因。請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)可行的植物雜交育種實(shí)驗(yàn)(用遺傳圖解和必要的文字表示),以獲得能穩(wěn)定遺傳的白花水毛茛(代表基因型的字母自設(shè))。

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科目: 來(lái)源:2013屆吉林省吉林一中高三第二次摸底考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

血栓主要由不溶性的纖維蛋白等物質(zhì)組成。納豆激酶(NK)是一種在納豆發(fā)酵過(guò)程中由納豆菌產(chǎn)生的蛋白酶,它不但能直接作用于纖維蛋白(A過(guò)程),還能間接激活體內(nèi)纖溶酶原(B 過(guò)程)。如圖是有關(guān)納豆激酶溶栓機(jī)理簡(jiǎn)圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)研究NK直接水解作用:給定纖維蛋白平板,將________滴加其上,若出現(xiàn)相應(yīng)的溶解圈,則可說(shuō)明___________________。
(2)NK 的間接作用是通過(guò)____________激活體內(nèi)纖溶酶原,增加纖溶酶的量和作用,溶解血栓。
(3)請(qǐng)根據(jù)下列給出的實(shí)驗(yàn)材料,比較NK 與內(nèi)源性纖溶酶溶栓效果,并在下面橫線(xiàn)位置上,補(bǔ)全相應(yīng)內(nèi)容。
實(shí)驗(yàn)材料:NK溶液、內(nèi)源性纖溶酶溶液、纖維蛋白塊、緩沖液、量筒、試管和秒表。
實(shí)驗(yàn)步驟:

觀(guān)察記錄:觀(guān)察纖維蛋白塊分解情況,并記錄分解的________。
請(qǐng)預(yù)測(cè)一種實(shí)驗(yàn)結(jié)果并分析:__________________________。

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科目: 來(lái)源:2013屆吉林省吉林一中高三第二次摸底考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

植物組織培養(yǎng)是克隆植物的一種方法,過(guò)程如下圖所示,回答相應(yīng)的問(wèn)題。

(1)為了獲得脫毒植株,外植體往往取自植物的花芽、葉芽等處的分生組織,其原因是
_______________________________________________________。
(2)培養(yǎng)皿中的培養(yǎng)基除添加營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)外,還需要添加植物激素,其目的是誘導(dǎo)外植體___________________________________________________________________
__________________________________________________________________。
(3)在生產(chǎn)實(shí)踐中為獲得大量的細(xì)胞產(chǎn)物,如紫杉醇,可將①________放入液體培養(yǎng)基中,經(jīng)機(jī)械作用分散成單個(gè)細(xì)胞,制備成細(xì)胞浮液,再經(jīng)過(guò)________即可獲得大量細(xì)胞。
(4)組織培養(yǎng)過(guò)程需要植物生長(zhǎng)和繁殖的最適條件,否則在光學(xué)顯微鏡下可能觀(guān)察到發(fā)生________________異常 ,進(jìn)而使植物出現(xiàn)遺傳不穩(wěn)定甚至不育。
(5)植物組織培養(yǎng)技術(shù)不僅應(yīng)用于花卉和果樹(shù)的快速大量繁殖以及脫毒植株的獲取,還廣泛用于________、________、________等育種過(guò)程中

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科目: 來(lái)源:2013屆吉林省吉林一中高三第二次摸底考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

下面是一水域生態(tài)系統(tǒng)在一年之內(nèi)的能量流動(dòng)情況,資料如下圖所示(能量單位kJ/m2·a),請(qǐng)分析回答:

(1)該系統(tǒng)的能量傳遞效率在________之間,能量傳遞效率如此之低,是因?yàn)開(kāi)_______。
(2)上述能量流動(dòng)情況以如下能量金字塔來(lái)表示:則A、B、C、D所代表的數(shù)值分別是________________、________________、________________、________________。

(3)人類(lèi)對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)進(jìn)行調(diào)查研究,其意義是__________________________。

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科目: 來(lái)源:2013屆吉林省吉林一中高三第二次摸底考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

下圖甲為某草原生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖!啊北硎咎嫉牧鲃(dòng)方向。圖乙表示某植食性昆蟲(chóng)遷入該生態(tài)系統(tǒng)后的種群數(shù)量增長(zhǎng)率變化曲線(xiàn)。

(1)A→E和D→B過(guò)程中碳的流動(dòng)形式分別是________。
(2)若消耗生產(chǎn)者10 000 kg,位于最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物最多可增重________kg。
(3)圖甲中食物鏈上的相鄰物種之間存在著捕食關(guān)系,相鄰物種的某些個(gè)體行為與種群特征為對(duì)方提供了大量的有用信息,這說(shuō)明信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是________。
(4)圖乙中,在t1時(shí)期種群的年齡組成為_(kāi)_______型,在t2時(shí)期后,種群數(shù)量將________。
(5)在牧業(yè)生產(chǎn)中,為保護(hù)優(yōu)良牧草,連年使用同一種化學(xué)殺蟲(chóng)劑,常導(dǎo)致害蟲(chóng)再度大爆發(fā),其主要原因是:①________;②________。

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科目: 來(lái)源:2013屆吉林省吉林一中高三第二次摸底考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

如圖為某種群在不同環(huán)境中的增長(zhǎng)曲線(xiàn),請(qǐng)回答

(1)如果種群呈a曲線(xiàn)增長(zhǎng),說(shuō)明種群處在­­__________________  _________的環(huán)境中,稱(chēng)為_(kāi)__________曲線(xiàn)增長(zhǎng)。用達(dá)爾文進(jìn)化觀(guān)點(diǎn)分析,這是由于生物具有_____________________的特性。
(2)如果種群呈b曲線(xiàn)增長(zhǎng),說(shuō)明該種群處在_____________________________的環(huán)境中,稱(chēng)為_(kāi)___________曲線(xiàn)增長(zhǎng),用達(dá)爾文進(jìn)化的觀(guān)點(diǎn)分析,圖中陰影部分表示_______________       _________

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科目: 來(lái)源:2013屆吉林省吉林一中高三第二次摸底考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

蘿卜的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程受多種激素的共同調(diào)節(jié),其中細(xì)胞分裂素起著重要作用。
(1)細(xì)胞分裂素主要存在于________________的部位,其主要生理功能是促進(jìn)________________和________________。
(2)研究還發(fā)現(xiàn),氨基酸等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)可以向細(xì)胞分裂素濃度高的部位移動(dòng)。為驗(yàn)證這一結(jié)論,有人設(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn)方案。請(qǐng)根據(jù)提供的實(shí)驗(yàn)材料和用具,寫(xiě)出第二步及以后的實(shí)驗(yàn)步驟,并預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
材料用具:生長(zhǎng)狀況相同的蘿卜成熟葉片若干,適宜濃度的細(xì)胞分裂素溶液,含14C標(biāo)記的氨基酸溶液(氨基酸可被葉片吸收并在葉片內(nèi)移動(dòng)),蒸餾水,棉簽,檢測(cè)放射性強(qiáng)度的設(shè)備等。
實(shí)驗(yàn)步驟:
第一步:取生長(zhǎng)狀況相同的蘿卜成熟葉片若干,在葉片左半葉,某一部位涂抹含14C標(biāo)記氨基酸的溶液(如圖所示)。

第二步:______________________________________________________。
第三步:______________________________________________________________
________________________________________________________________________。
第四步:____________________________________________________________
________________________________________________________________________。
實(shí)驗(yàn)結(jié)果:____________________________________________________________
________________________________________________________________________。

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