科目: 來源:2013屆山東青島開發(fā)區(qū)一中高三上學(xué)期10月月考生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
下面的三個(gè)圖是某研究小組利用過氧化氫酶探究H2O2分解條件而獲得的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。請(qǐng)回答下列有關(guān)問題:
(1)圖1、2、3所代表的實(shí)驗(yàn)中,實(shí)驗(yàn)自變量依次為____________、________、________。
(2)根據(jù)圖1可以得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是酶的催化作用具有________。
(3)圖2曲線bc段產(chǎn)生的最可能原因是_______________________________________。
(4)若圖2實(shí)驗(yàn)過程中增加過氧化氫酶的含量,請(qǐng)?jiān)趫D2中,利用虛線繪出曲線的變化情況。
(5)能否以H2O2為材料來探究溫度對(duì)H2O2酶活性的影響?______,原因是_________________________________________。
查看答案和解析>>
科目: 來源:2013屆山東青島開發(fā)區(qū)一中高三上學(xué)期10月月考生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
研究證實(shí)ATP是細(xì)胞的“能量通貨”。請(qǐng)分析回答:
(1)人體細(xì)胞中的ATP主要來自 (生理過程),其分子結(jié)構(gòu)簡式是 。研究發(fā)現(xiàn),正常成年人安靜狀態(tài)下24小時(shí)有40 kg ATP發(fā)生轉(zhuǎn)化,而細(xì)胞內(nèi)ADP、ATP的濃度僅為2~10 mmol/L,為滿足能量需要,人體解決這一矛盾的合理途徑是 。
(2)細(xì)胞間隙中的ATP在有關(guān)酶的作用下,3個(gè)磷酸基團(tuán)逐個(gè)脫離下來,最后剩下的是 。
(3)為了研究X物質(zhì)對(duì)動(dòng)物細(xì)胞的影響,某研究小組用不同濃度的X物質(zhì)將細(xì)胞處理24時(shí),然后測量各組細(xì)胞內(nèi)ATP的濃度和細(xì)胞死亡的百分率,經(jīng)過多次實(shí)驗(yàn)后,所得數(shù)據(jù)如下圖所示:
①該實(shí)驗(yàn)的因變量是 。
②實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)表明,該實(shí)驗(yàn)的因變量之間有何聯(lián)系? 。
③若用混有濃度為2mg/mL-1的X物質(zhì)的飼料飼喂大鼠,其小腸的消化和吸收功能受到抑制的主要原因是 。
查看答案和解析>>
科目: 來源:2013屆山東青島開發(fā)區(qū)一中高三上學(xué)期10月月考生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
植物生理學(xué)家對(duì)黑藻光合作用進(jìn)行了大量的研究,下邊是其中的一些實(shí)驗(yàn)曲線:
甲 乙 丙
(1)甲圖中AB段和CD段影響光合作用的主要限制因子分別是 和 。
(2)甲圖曲線Ⅲ的最強(qiáng)光合作用需要的最低CO2濃度是 mg/l。圖中m點(diǎn)為70Lx光照強(qiáng)度下的CO2飽和點(diǎn),如果提高光照強(qiáng)度,則m點(diǎn)的位置將向 移動(dòng)。
(3)乙圖中30oC時(shí)該植物呼吸作用產(chǎn)生C02 mg/h,如果呼吸作用的原料全部是葡萄糖,則30oC時(shí)10小時(shí)需要消耗葡萄糖 mg。
(4)乙圖中如光照相同時(shí)間,35℃時(shí)光合作用制造的有機(jī)物的量與30℃時(shí)的量相比( )
A.大于 | B.小于 | C.等于 | D.無法比較 |
查看答案和解析>>
科目: 來源:2013屆山東青島開發(fā)區(qū)一中高三上學(xué)期10月月考生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
圖1是高等動(dòng)物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,圖2是某一生物體中不同細(xì)胞的分裂示意圖,圖3示圖2相關(guān)細(xì)胞分裂過程中染色體、染色單體和DNA含量的關(guān)系。請(qǐng)據(jù)圖回答問題:
(1)圖1細(xì)胞中,“能量通貨”ATP產(chǎn)生的場所有 。
(2)圖2中具有同源染色體的細(xì)胞有 ,A細(xì)胞的名稱是 ,D細(xì)胞的名稱是 ;虻淖杂山M合發(fā)生于圖2中的 細(xì)胞所處的時(shí)期。
(3)若圖1示人體皮膚生發(fā)層細(xì)胞,則該細(xì)胞可能會(huì)發(fā)生圖2中 細(xì)胞所示的分裂現(xiàn)象。
(4)圖3中a~c表示染色單體的是 ,Ⅲ對(duì)應(yīng)于圖2中的 細(xì)胞,
Ⅳ對(duì)應(yīng)于圖2中的 細(xì)胞,由Ⅲ變化為Ⅳ的原因是 。
查看答案和解析>>
科目: 來源:2012—2013學(xué)年四川省成都市玉林中學(xué)高二上學(xué)期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
根據(jù)有關(guān)知識(shí)回答下列問題:
(1)圖一為桃樹,圖二為龍爪槐,請(qǐng)回答它們頂芽產(chǎn)生的生長素的運(yùn)輸方向(回答“AB”或“BA”),并解釋原因。
①桃樹________,龍爪槐________。
②原因____________________________________。
(2)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上常用生長素類似物噴灑在生長有某種雙子葉植物雜草的水稻田,結(jié)果水稻正常生長,雜草死亡。這說明____________________________________________________。
(3)在進(jìn)行插條繁殖時(shí),如果在枝條上保留一些正在生長的芽或幼葉,扦插枝條就容易生根,這是因?yàn)開_________________________________________________________________。
(4)松柏、杉樹的樹冠都明顯呈寶塔形,這是一種典型的________________現(xiàn)象。
(5)剛剛收獲的馬鈴薯塊莖種到土壤中不能萌發(fā),其原因是塊莖含有較多的________,進(jìn)入休眠期,要解除它的休眠,促使其發(fā)芽,可用________處理。
查看答案和解析>>
科目: 來源:2012—2013學(xué)年四川省成都市玉林中學(xué)高二上學(xué)期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
下圖表示植物的不同器官對(duì)生長素的反應(yīng),據(jù)圖回答:
(1)從圖中三條曲線可以看出,根、芽、莖對(duì)生長素反應(yīng)的敏感強(qiáng)度為______>______>______。
(2)A點(diǎn)對(duì)應(yīng)的生長素濃度對(duì)莖的生長效應(yīng)為__________,對(duì)芽的生長效應(yīng)為__________,對(duì)根的生長效應(yīng)為__________。
(3)B點(diǎn)對(duì)根的生長效應(yīng)為__________,對(duì)莖的生長效應(yīng)為__________。
(4)縱觀三條曲線可見,生長素對(duì)同一植物的不同器官影響__________,單看一條曲線,生長素對(duì)同一器官的影響具有__________。
查看答案和解析>>
科目: 來源:2012—2013學(xué)年四川省成都市玉林中學(xué)高二上學(xué)期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
免疫調(diào)節(jié)在維持機(jī)體穩(wěn)態(tài)的過程中具有重要作用,它是依靠免疫系統(tǒng)來實(shí)現(xiàn)的。請(qǐng)回答下列相關(guān)問題:
(1)B細(xì)胞成熟的場所是 ,當(dāng)其受到抗原刺激時(shí),增殖分化出的______細(xì)胞,合成大量的抗體;T細(xì)胞釋放的免疫活性物質(zhì)為______ __,該類物質(zhì)在體液免疫中的主要作用是___ 。
(2)如果某細(xì)菌直接被體液中的吞噬細(xì)胞吞噬消化,則該免疫類型是 ;將一只A品系大鼠的皮膚小片移植到另一只不同品系大鼠的背部,10天后因_____________免疫而脫落,這是效應(yīng)T細(xì)胞所起的作用。
(3)右圖為抗原刺激機(jī)體后,機(jī)體抗體產(chǎn)生量與時(shí)間關(guān)系的曲線圖。當(dāng)注入抗原X,抗體產(chǎn)生量的變化是曲線A。若第8天,同時(shí)注射抗原Y和X,圖中表示對(duì)抗原Y的抗體產(chǎn)生量是曲線________;表示對(duì)抗原X的抗體產(chǎn)生量是曲線_________,該抗體的產(chǎn)生與初次免疫反應(yīng)形成的______________細(xì)胞的作用密切相關(guān)。
查看答案和解析>>
科目: 來源:2012—2013學(xué)年四川省成都市玉林中學(xué)高二上學(xué)期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
下圖表示下丘腦神經(jīng)分泌細(xì)胞、垂體細(xì)胞、甲狀腺細(xì)胞及它們分泌的激素之間的關(guān)系。據(jù)圖回答有關(guān)問題:
(1)激素A和B的名稱分別是___________和____________。
(2)當(dāng)攝取的食物中缺乏含碘的無機(jī)鹽時(shí),將導(dǎo)致人體內(nèi)激素C的合成受阻,該無機(jī)鹽從血液中進(jìn)入甲狀腺細(xì)胞的運(yùn)輸方式是_____________。
(3)如果激素C的合成量過多時(shí),激素A、B含量的變化趨勢是______。這是一種___________調(diào)節(jié)機(jī)制。
(4)當(dāng)人體的溫度感受器受到寒冷等刺激時(shí),血液中激素C的含量將會(huì)___________,這是由于激素A、B的含量___________所致。這種生理過程是由__________________共同調(diào)節(jié)的。
查看答案和解析>>
科目: 來源:2012—2013學(xué)年四川省成都市玉林中學(xué)高二上學(xué)期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
下圖甲示縮手反射相關(guān)結(jié)構(gòu),圖乙是圖甲中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。請(qǐng)分析回答:
(1)甲圖中a表示的結(jié)構(gòu)是_________,乙圖是甲圖中______(填字母)的亞顯微結(jié)構(gòu)放大模式圖,乙圖中的B是下一個(gè)神經(jīng)元的___________________。
(2)縮手反射時(shí),興奮從A傳遞到B的信號(hào)物質(zhì)是______________。興奮不能由B傳到A的原因是_______________________________________________________________________。
(3)A神經(jīng)細(xì)胞經(jīng)過_________ (填結(jié)構(gòu)名稱)的作用,形成突觸小泡,釋放到突觸間隙,被突觸后膜上相應(yīng)的“受體”識(shí)別,引起反應(yīng),可見“受體”的化學(xué)本質(zhì)是 。
查看答案和解析>>
科目: 來源:2012-2013學(xué)年貴州省湄潭中學(xué)高二上學(xué)期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
下圖代表人體免疫的過程,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)分別寫出下列細(xì)胞的名稱:細(xì)胞Ⅰ ;細(xì)胞Ⅱ ;細(xì)胞Ⅲ 。
(2)圖中T細(xì)胞在過程②中分泌的免疫活性物質(zhì)是 。
(3)抗體的化學(xué)本質(zhì)是____ ____,其首先在上述 細(xì)胞(填具體細(xì)胞名稱)中 上合成,經(jīng)加工后再分泌。
(4)將一只A品系大鼠的皮膚小片移植到另一只不同品系大鼠的背部,10天后因發(fā)生__ _而脫落。
(5)該免疫屬于特異性免疫的 免疫。艾滋病是由HIV引起的, HIV主要攻擊人體的 細(xì)胞。
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com