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科目: 來源:2013屆北京市門頭溝育園中學(xué)高三階段考試(二)生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

科學(xué)家通過轉(zhuǎn)基因技術(shù)獲得了含有人生長(zhǎng)激素基因的奶牛,如果要加速轉(zhuǎn)基因奶牛的繁殖速度,可以對(duì)此轉(zhuǎn)基因奶牛進(jìn)行克隆(如下圖所示)

(1)在進(jìn)行細(xì)胞培養(yǎng)之前,要對(duì)取自轉(zhuǎn)基因奶牛的組織進(jìn)行分離,形成單個(gè)細(xì)胞,這一過程中需要利用                酶處理。
(2)上述動(dòng)物細(xì)胞工程中涉及的技術(shù)至少有                          。轉(zhuǎn)基因奶牛的克隆成功,說明了       
(3)重組細(xì)胞在培養(yǎng)液中培養(yǎng)成的重組胚胎移入受體母牛體內(nèi)就會(huì)生出與供體奶牛遺傳性狀相同的牛犢,但也有可能出現(xiàn)性狀上的某些差異,原因可能是                   

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科目: 來源:2013屆北京市門頭溝育園中學(xué)高三階段考試(二)生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

下圖表示用生物工程制備抗體的過程。請(qǐng)回答下列問題。

(1)圖中所示制備抗體過程的技術(shù)基礎(chǔ)是                
(2)圖中細(xì)胞1是小鼠體內(nèi)注入    后而獲得的____細(xì)胞,這種細(xì)胞具有產(chǎn)生單一的特異性抗體的特點(diǎn),但難以在體外培養(yǎng)。甲培養(yǎng)皿中培養(yǎng)的細(xì)胞2是________細(xì)胞,這種細(xì)胞在體外培養(yǎng)時(shí)能           ,但不會(huì)產(chǎn)生抗體。
(3)為了能充分發(fā)揮上述兩種細(xì)胞各自的特點(diǎn),通過誘導(dǎo)使兩種細(xì)胞發(fā)生融合,形成圖中的細(xì)胞3,這種細(xì)胞稱為________。
(4)過程①的主要目的是篩選出________的雜交瘤細(xì)胞。通過過程②或③的培養(yǎng)方法能產(chǎn)生大量           抗體,與一般的抗血清抗體相比,該抗體的特點(diǎn)是                         。

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科目: 來源:2013屆北京市門頭溝育園中學(xué)高三階段考試(二)生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

依據(jù)生態(tài)學(xué)原理對(duì)農(nóng)村家庭生活用燃料,廚余垃圾和庭院養(yǎng)殖進(jìn)行整體設(shè)計(jì),構(gòu)建的庭院生態(tài)系統(tǒng)如下圖。請(qǐng)回答下列問題:

(1)該生態(tài)工程設(shè)計(jì)將豬圈養(yǎng)在溫室內(nèi)的目的是:農(nóng)作物在生長(zhǎng)過程中能給豬提供    ;溫室給豬的生長(zhǎng)提供了適宜的     環(huán)境。
(2)該生態(tài)系統(tǒng)中的      都可以作為沼氣池中發(fā)酵的原料。經(jīng)過發(fā)酵產(chǎn)生的沼渣、沼液可以       。沼氣池中菌群屬于該生態(tài)系統(tǒng)成分中的        。
(3)該生態(tài)工程設(shè)計(jì)的優(yōu)點(diǎn)是                  。

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科目: 來源:2013屆北京市門頭溝育園中學(xué)高三階段考試(二)生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

細(xì)胞工程是按照人們的意愿通過某種工程手段改變細(xì)胞內(nèi)遺傳物質(zhì)或獲得細(xì)胞產(chǎn)品的綜合科學(xué)技術(shù)。

(1)該項(xiàng)技術(shù)表明,當(dāng)植物細(xì)胞處于離體狀態(tài)時(shí),在一定的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和其他外界條件的作用下,可能表現(xiàn)出               ,發(fā)育成完整植株。                         是促進(jìn)根和芽分化不能缺少的調(diào)節(jié)物質(zhì)。
(2)圖中B過程稱為          ,C過程稱為          
(3)科學(xué)家從紅豆杉的體細(xì)胞中分離出具有獨(dú)特抗腫瘤的物質(zhì)——紫杉醇。由于全世界每年紫杉醇的需求量是4000kg,但全世界紫杉醇的產(chǎn)量是250kg,供求嚴(yán)重失衡,導(dǎo)致一些地區(qū)紅豆杉資源遭到嚴(yán)重破壞。
①現(xiàn)在可以采用           技術(shù)解決這一問題。此技術(shù)依據(jù)的原理是               。
②在得到紅豆杉的外植體后,經(jīng)過消毒就可以在培養(yǎng)基上進(jìn)行培養(yǎng)。從該生產(chǎn)的目的看,得到                   就可以提取紫杉醇。

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科目: 來源:2013屆北京市門頭溝育園中學(xué)高三階段考試(二)生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

某質(zhì)粒上有SalⅠ、HindⅢ、BamH I三種限制酶切割位點(diǎn),同時(shí)還含有抗四環(huán)素基因和抗氨芐青霉素基因。利用此質(zhì)粒獲得轉(zhuǎn)基因抗鹽煙草的過程如圖所示,請(qǐng)回答下列問題。

(1)將含有目的基因的DNA與質(zhì)粒分別用Sal I酶切,酶切產(chǎn)物用______________催化連接,兩個(gè)DNA片段的連接結(jié)果有      種。
(2)將轉(zhuǎn)入抗鹽基因的煙草細(xì)胞培育成完整的植株需要用_____________________技術(shù),愈傷組織經(jīng)             進(jìn)而形成完整植株,此過程除營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)外還必須向培養(yǎng)基中添加                 

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科目: 來源:2013屆北京市門頭溝育園中學(xué)高三階段考試(二)生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

土壤是“微生物的天然培養(yǎng)基”,下面是有關(guān)土壤中分解尿素的細(xì)菌分離和計(jì)數(shù)的實(shí)驗(yàn)過程,請(qǐng)根據(jù)下圖回答相關(guān)問題:

(1)能分解尿素的細(xì)菌代謝類型為__,應(yīng)從富含有機(jī)質(zhì)的土壤表層取土樣。
(2)為分離出土壤中分解尿素的細(xì)菌,應(yīng)該用     的培養(yǎng)基進(jìn)行分離,并加入___指示劑進(jìn)行鑒別。
(3)若取土樣5g,應(yīng)加入__ml的無菌水配制成稀釋10倍土壤溶液。因土壤中細(xì)菌密度很大,需要不斷加以稀釋,配制成如圖所示的不同濃度的土壤溶液。取樣稀釋前,一定要___以減少誤差。將103-107倍的稀釋液分別吸取0.1mL加入到固體培養(yǎng)基上,用____將菌液鋪平。這種接種方法稱為____。
(4)將接種的培養(yǎng)皿放置在37℃恒溫培養(yǎng)箱中培養(yǎng)24h~48h,觀察并統(tǒng)計(jì)具有____(現(xiàn)象)的菌落數(shù),結(jié)果如下表,其中____倍的稀釋比較合適。

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科目: 來源:2013屆北京市門頭溝育園中學(xué)高三階段考試(二)生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

下圖是植物細(xì)胞雜交過程示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)植物體細(xì)胞雜交的第①步是去掉細(xì)胞壁,分離出有活力的原生質(zhì)體。目前此步聚最常用的方法是酶解法,也就是在溫和的條件下用                            等分解植物的細(xì)胞壁。
(2)②過程的發(fā)生,必須進(jìn)行人工誘導(dǎo),其化學(xué)方法是:用        等試劑作為誘導(dǎo)劑誘導(dǎo)融合。動(dòng)物細(xì)胞融合與植物生質(zhì)體融合的基本原理相同,誘導(dǎo)融合的方法類似,動(dòng)物細(xì)胞的融合還常用到             誘導(dǎo)細(xì)胞融合。
(3)③表示融合后的原生質(zhì)體再產(chǎn)生新的細(xì)胞壁,新細(xì)胞壁的產(chǎn)生與細(xì)胞內(nèi)________(細(xì)胞器)有密切關(guān)系。
(4)在④⑤過程中,細(xì)胞分裂的主要方式是          。
(5)植物體細(xì)胞雜交在育種工作中具有廣泛的應(yīng)用價(jià)值,其突出的優(yōu)點(diǎn)是            。
目前,動(dòng)物細(xì)胞融合技術(shù)最重要的用途是                              。

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科目: 來源:2012-2013學(xué)年遼寧省實(shí)驗(yàn)中學(xué)分校高一12月月考生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,也是新陳代謝的主要場(chǎng)所。圖中的A、B、C、D是4種不同類型的細(xì)胞,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖C是幽門螺旋桿菌結(jié)構(gòu)模式圖,其區(qū)別于酵母菌的最主要的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是                
                 。
(2)A~D圖所示細(xì)胞中一定能進(jìn)行光合作用的是________    (填代號(hào));在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中,既屬于細(xì)胞層次又屬于個(gè)體層次的是的是             (填代號(hào))。
(3)B細(xì)胞的某種分泌蛋白,在核糖體中合成之后,按照____________                       
(用箭頭和結(jié)構(gòu)名稱表示)的方向運(yùn)到細(xì)胞外。
(4)研究圖B細(xì)胞分泌蛋白的形成過程,一般采用的研究方法是__________________      。
(5)從圖B中可看出,通過形成囊泡形式相互轉(zhuǎn)化的生物膜是_______________               
_______________      。
(6)如果圖A細(xì)胞是植物根尖細(xì)胞,則該細(xì)胞沒有的結(jié)構(gòu)是[ ]________   和[ ]________   
([ ]內(nèi)填圖中標(biāo)號(hào),橫線上填結(jié)構(gòu)名稱)。
(7)細(xì)胞器膜、________    和________     等結(jié)構(gòu),共同構(gòu)成細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)。

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科目: 來源:2012-2013學(xué)年遼寧省實(shí)驗(yàn)中學(xué)分校高二12月月考生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

某校生物研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在進(jìn)行遺傳病發(fā)病情況調(diào)查時(shí),發(fā)現(xiàn)本校高一年級(jí)有一位男生患一種單基因遺傳病,這種病有明顯的家族聚集現(xiàn)象。該男生的祖父、祖母、父親都患此病,他的兩位姑姑也有一位患此病,這位姑姑又生了一個(gè)患病的女兒,已知家族中其他成員都正常。
(1)該遺傳病的致病基因位于   染色體上,屬        性遺傳病。
(2)該男生的基因型與他姑姑患病女兒的基因型相同的幾率是    %。預(yù)測(cè)將來該男生與表現(xiàn)型正常,但其父親為色盲的女性婚配,生一個(gè)只患一種病的男孩幾率是                 。
(3)經(jīng)多方咨詢,該男生進(jìn)行了手術(shù)治療,術(shù)后表現(xiàn)正常。若成年后與表現(xiàn)型正常的女性婚配,你認(rèn)為其后代是否會(huì)患該病?              
為什么?                                                                  。

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科目: 來源:2012-2013學(xué)年遼寧盤錦第二高級(jí)中學(xué)高一第二次階段考試生物卷(帶解析) 題型:綜合題

生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是________________。病毒雖然不具有該結(jié)構(gòu),但必須靠寄生在_____________中才能正常生存。池塘中,生活著許多同種草履蟲。從結(jié)構(gòu)上看,一只草履蟲就是由一個(gè)_______________構(gòu)成的,這些草履蟲共同構(gòu)成一個(gè)_____________,這些草履蟲與其它生物一道形成一個(gè)________________。

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