（10分）紅樹林是廣泛分布于我國東南沿海潮間帶的濕地生態(tài)系統(tǒng)。它既是海岸的天然防護林，又是多種鳥類覓食、繁殖的場所，也是潮間帶多種貝類、甲殼類等生物的棲息、繁衍之地。但是近年來，由于不合理的開發(fā)利用，其面積日益縮小。請完成下列問題：
（1）在紅樹林里，有一種以植物為食的鳥群，若一年中，該鳥群所貯存的總能量保持不變，則該鳥群一年中呼吸消耗的總能量應等于這一年中該鳥群攝取的植物性食物的總能量減去 、           、           和           。
（2）①下圖方框中字母代表該生態(tài)系統(tǒng)的不同成分，請根據(jù)它們之間的相互關系寫出它們的名稱：a．           ，b.           ，c.           ，d.            
②成分d的生態(tài)作用有           。

（3）在潮間帶，浜螺能吃很多種藻類，尤其喜食大型綠藻—滸苔。下圖表示某一潮間帶中浜螺與藻類種數(shù)的關系。請回答：

①當浜螺密度從極小增加到約140個/m²時，潮間帶中藻類種數(shù)也隨之增加。這種變化可以說明滸苔在該群落中的作用具有           的特點。
②當浜螺密度繼續(xù)增加時，潮間帶藻類種數(shù)逐漸減少，原因                   。

（7分）．東方田鼠不同于家鼠，喜野外環(huán)境。2009年6月下旬以來，棲息在洞庭湖區(qū)400多萬畝湖洲地中的約20億只東方田鼠，隨水位上漲部分內遷。它們四處打洞，啃食莊稼，嚴重威脅沿湖防洪大堤和近800萬畝稻田。
（1）生態(tài)學家研究發(fā)現(xiàn)，東方田鼠種群是在圍湖造田期間遷入湖洲地的，遷入初期數(shù)量很少，一個月內隨著水稻和蘆葦?shù)茸魑锓N植面積的不斷擴大而迅速增長。為研究東方田鼠種群數(shù)量的變化數(shù)量，生態(tài)學家構建了數(shù)學模型，其過程如下表。
①請?zhí)顚懕碇孝蚝廷罂瞻字�處的內容�?br />

（12分）植物生命活動調節(jié)的基本形式是激素調節(jié)，請分析回答：
  
（1）農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，用一定濃度的生長素類似物作為除草劑，可以除去單子葉農(nóng)作物田間的雙子葉雜草。甲圖中，可表示單子葉植物受不同濃度生長素類似物影響的是曲線          選用圖中      點所對應濃度的生長素類似物作為除草劑。此例說明，生長素類似物的作用具有        性。
（2）將大小相近的同種植物分為①②③三組，分別進行不同的處理，實驗結果如乙圖所示。根據(jù)圖中的①③組所示結果進行比較，可得出                 ；繼而根據(jù)圖中的②③組所示結果進行比較，可得出細胞分裂素               。
（3）根是植株細胞分裂素合成的中心，細胞分裂素合成后向上運輸，能夠抑制側根向周圍生長，促進主根向更深的土層生長；蔬菜育苗移栽時，切除主根，可促進側根生長。以上現(xiàn)象說明根具有          現(xiàn)象。
（4）實驗中用IAA溶液對插條處理的方法有      和      。但實驗中選用處理方法應該注意                  ，這樣做的目的是                 。在用IAA處理插條生根時，如果IAA的濃度較低，適合采用          法處理插條，此時的室內環(huán)境最好遮蔭且          ，以保持IAA溶液的較低濃度。

（10分）下圖為某草原生態(tài)系統(tǒng)中食物網(wǎng)部分圖解，請回答：

（1）生態(tài)系統(tǒng)的結構包括成分結構和營養(yǎng)結構，草原生態(tài)系統(tǒng)的成分結構和營養(yǎng)結構分別是（  ）
A．食物鏈、食物網(wǎng)　
B．生產(chǎn)者消費者和分解者 、食物鏈食物網(wǎng)
C．食物鏈食物網(wǎng)、物質循環(huán)和能量流動 　
D．生物群落和無機環(huán)境、食物鏈食物網(wǎng)
（2）鷹在該生態(tài)系統(tǒng)中屬于第           營養(yǎng)級。鷹與蛇兩個種群之間的關系為__________和           。
(3)調查該生態(tài)系統(tǒng)中鼠的種群密度，常用的方法是_____________， 現(xiàn)假設該草原面積為M平方米、通過上敘方法第一次鼠捕捉并標記數(shù)為a，第二次鼠捕捉數(shù)為b，其中含標記鼠為c，則該草原鼠的種群密度為________________.
(4) 下圖為該草原生態(tài)系統(tǒng)的能量流動示意圖，圖中A、B、C、D表示能量流動值。

①．X、Y分別代表                      。
②．據(jù)圖可知生態(tài)系統(tǒng)能量流動的特點是                          。
③．據(jù)圖可知下列等式成立的是（      ）
A．　A2=B2+C2     B. B=B1+B2+B3    C.  B2-C2=D       D.  A=B+C+D 
④．若三級消費者增重1Kg，則最多耗費生產(chǎn)者        Kg

（10分）下圖表示人體內兩種調節(jié)系統(tǒng)的部分結構或關系模式圖。請據(jù)圖回答：

(1)若“＋”表示促進作用，“－”表示抑制作用，則圖甲中a細胞為________________的細胞，①處的激素名稱為­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­________________，作用為_________(用“＋”和“－”表示)。
(2)若乙圖代表縮手反射的反射弧。(X、Y為神經(jīng)纖維上的實驗位點，Z為突觸間隙)
①A代表反射弧的______________，刺激圖中的___________位點，可產(chǎn)生縮手反射，該反射過程中，Z處傳遞的信號的形式為_______________。
②如果在Y處膜外安放如圖所示的靈敏電流表，給予X點和Y點各一個適宜強刺激，電流表指針發(fā)生偏轉的次數(shù)分別為__________次和__________次。
③已知某種藥物可以阻斷反射活動，為探究其作用機理，某同學做了如下實驗：將藥物放在Z點，刺激Y點，發(fā)現(xiàn)電流表發(fā)生偏轉，而效應器無反應。由此得出的結論是：這種藥物是通過阻斷突觸處的信號傳遞起作用的。另一同學對此實驗作了相應的補充，使之更嚴密。你認為他的補充意見應該是_________________________________________________。

（10分）疫苗對預防傳染病具有重要意義。為研制抗某種病毒的滅活病毒疫苗，研究人員設計實驗方案如下：
（1）制備疫苗：將純化的某種病毒在特定的活細胞中培養(yǎng)、增殖。收獲病毒后用滅活劑滅活，但要確保滅活病毒的________________特點不被破壞且能被免疫細胞識別。這樣得到的滅活病毒即為本實驗所用的疫苗。
（2）用實驗動物檢測疫苗刺激機休產(chǎn)生抗體的能力
①實驗原理：通過接種疫苗，滅活病毒進入實驗動物體內可刺激B細胞，使之增殖、分化形成         細胞并產(chǎn)生相應的______________；當____________病毒再次入侵時，機體能產(chǎn)生更強的特異性免疫反應，包括____________免疫和_____________免疫。
②實驗過程：將健康的實驗動物分成對照組和多個實驗組，每組若干只動物。對照組的處理：接種不含疫苗的接種物，一段時間后再接種病毒。實驗組的處理：接種          ，一段時間后再接種        。為確定該疫苗的有效濃度，不同實驗組動物需接種         的疫苗。
③分析實驗結果：統(tǒng)計實驗組和對照組動物的發(fā)病率、存活率。
若該疫苗可以刺激機體產(chǎn)生足夠的抗體，則實驗組比對照組發(fā)病率要___________ 。

（10分）填寫下列基礎知識：
（1）體液包括_________和­_________兩部分.
（2）突觸的結構包括________ 、突觸間隙和__________三部分.
（3）當我們飲水不足、體內失水過多或食物過咸時,則會引起細胞外液滲透壓_________,這樣的滲透壓會刺激下丘腦的滲透壓感受器導致______________激素分泌、釋放增多,從而加強腎小管、集合管重吸收水分，起到保水的作用。
（4）生長素的化學名稱叫_________,它是由_________經(jīng)過一系列反應轉變而來。
（5）由_____________和它的____________相互作用而形成的統(tǒng)一整體,叫做生態(tài)系統(tǒng).

下圖表示某適宜溫度條件下，A、B兩種植物吸收二氧化碳的速率與光照強度的關系。請據(jù)圖分析回答：

（1）當光照強度為a時，A植物的呼吸強度比B植 物的呼吸強度      （填強、相等或弱）；A植物呼吸作用釋放二氧化碳的速率是     mg/m2．h；A植物吸收的二氧化碳用于光合作用 過程中的     階段。
（2）A和B兩種植物，適于在弱光條件下生長的是      ；當光照強度為b時，限制A植物光合作用的主要外界因素是     ；此時葉綠體中的ADP的運動方向是      。
（3）要使A植物正常生長所需光照強度應大于     點。
（4）當光照強度為b時，A植物照光X小時，然后黑暗12小時，能夠使葉片有機物積累量為零，則X=        小時。

下圖四個細胞是某種生物不同細胞分裂的示意圖，據(jù)圖回答：

（1）不具有同源染色體的細胞有      ，DNA︰染色單體︰染色體＝2︰2︰1的細胞有     ，屬于減數(shù)分裂的有     。
（2）孟德爾遺傳定律發(fā)生在    圖所示細胞中；高等動物睪丸中可發(fā)生。圖     所示細胞分裂過程。
（3）若C圖表示雌性動物細胞分裂某時期圖，則該圖表示的細胞名稱是    ；圖中M、m說明在此之前的細胞發(fā)生了   或    ，發(fā)生的時間分別是     、        .

以下是與高中生物實驗有關的內容
（1）請將下列實驗名稱與試劑對應關系用連線表示，每項只準選擇一次

（2）做“葉綠體中色素的提取和分離”實驗時，畫濾液細線要注重的事項是        ；用大豆組織樣液做蛋白質的鑒定實驗時，沒有出現(xiàn)紫色而出現(xiàn)藍色的原因是       。
（3）做“觀察植物細胞的有絲分裂”實驗時，所看到細胞主要處于      期；使用顯微鏡觀察時先用      倍顯微鏡、再用     倍顯微鏡