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科目: 來(lái)源:2013屆江蘇省泰州中學(xué)高三上學(xué)期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

(8分)動(dòng)物腦組織中含有豐富的谷氨酸脫羧酶,能催化1 mol谷氨酸分解為1 mol r一氨基丁酸和1 molC02。某科研小組從小鼠的腦中得到該酶后,在最適條件下,對(duì)該酶的催化反應(yīng)過(guò)程進(jìn)行研究,結(jié)果見(jiàn)圖A和圖B。根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)結(jié)果,回答下列問(wèn)題: 

(1)A圖中曲線表示產(chǎn)物CO2濃度隨時(shí)間變化的曲線,則該因變量為                 。
(2)針對(duì)圖B的結(jié)果,你認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)最初探究的問(wèn)題可能是                         。
(3)若將反應(yīng)中谷氨酸脫羧酶含量增加一倍,請(qǐng)?jiān)趫DA中畫出CO2濃度隨時(shí)間變化的曲線(用“1”標(biāo)注)。 (2分)
(4)重金屬離子能與谷氨酸脫羧酶按比例牢固結(jié)合,不可解離,可迅速使酶失活。在反應(yīng)物濃度過(guò)量的條件下,向反應(yīng)混合物中加人一定量的重金屬離子后,請(qǐng)?jiān)趫DB中畫出酶催化反應(yīng)速率隨酶濃度變化的曲線(用“2”標(biāo)注)。  (2分)
(5)若將反應(yīng)條件中的溫度升高10℃(酶的結(jié)構(gòu)沒(méi)有受到破壞),請(qǐng)?jiān)趫DA中畫出CO2濃度隨時(shí)間變化的曲線(用“3”標(biāo)注)。(2分)

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科目: 來(lái)源:2013屆江蘇省揚(yáng)州中學(xué)高三12月質(zhì)量檢測(cè)生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

(10分)為研究細(xì)胞分裂素的生理作用,研究者將菜豆幼苗制成的插條插入蒸餾水中(圖1)。對(duì)插條的處理方法及結(jié)果見(jiàn)圖2。

(1) 細(xì)胞分裂素是一種植物激素。它是由植物體的特定部位____________,再被運(yùn)輸?shù)阶饔貌课,?duì)生長(zhǎng)發(fā)育起____________作用的____________有機(jī)物。
(2)制備插條時(shí)除去根系和幼芽的主要目的是____________,插條插在蒸餾水中而不是營(yíng)養(yǎng)液中培養(yǎng)的原因是____________。
(3)從圖2中可知,對(duì)插條進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)處理包括____________________________________。
(4)在實(shí)驗(yàn)I中,對(duì)A葉進(jìn)行實(shí)驗(yàn)處理,導(dǎo)致B葉________________________。該實(shí)驗(yàn)的對(duì)照處理是____________________________________。
(5)實(shí)驗(yàn)III、IV的結(jié)果表明,B葉的生長(zhǎng)與A葉的關(guān)系是: ________________________。
(6)研究者推測(cè)“細(xì)胞分裂素能夠引起營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)向細(xì)胞分裂素所在部位運(yùn)輸”。為證明此推測(cè),用圖1所示插條去除B葉后進(jìn)行實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)組應(yīng)選擇的操作最少包括____________
(填選項(xiàng)前的符號(hào))。
a.用細(xì)胞分裂素溶液涂抹A1葉       
b.用細(xì)胞分裂素溶液涂抹A2葉
c.用14C-淀粉溶液涂抹A1葉         
d. 用14C-淀粉溶液涂抹A2葉
e.用14C-氨基酸溶液涂抹A2葉       
f.用14C-細(xì)胞分裂素溶液涂抹A2葉
g.檢測(cè)A1葉的放射性強(qiáng)度

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科目: 來(lái)源:2013屆江蘇省揚(yáng)州中學(xué)高三12月質(zhì)量檢測(cè)生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

(10分)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是神經(jīng)調(diào)節(jié)、體液調(diào)節(jié)和免疫調(diào)節(jié)共同作用的結(jié)果,是人體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件。請(qǐng)結(jié)合圖解回答下面的問(wèn)題:(圖中A、B、C、D表示器官或細(xì)胞;①、②、③表示物質(zhì))

(1)維持機(jī)體穩(wěn)態(tài)離不開(kāi)細(xì)胞間的信息傳遞,動(dòng)物細(xì)胞間進(jìn)行信息傳遞有不同的途徑:
①H1N1侵入人體細(xì)胞后,被__________細(xì)胞識(shí)別,這種信息傳遞是通過(guò)細(xì)胞間的直接接觸實(shí)現(xiàn)的。
②大腦皮層與結(jié)構(gòu)A之間是通過(guò)信息分子____________實(shí)現(xiàn)聯(lián)系的,結(jié)構(gòu)A與垂體之間通過(guò)信息分子_________________________實(shí)現(xiàn)聯(lián)系。
(2)大腦皮層直接對(duì)A發(fā)生作用屬于__________調(diào)節(jié),A通過(guò)垂體對(duì)B發(fā)生作用屬于__________調(diào)節(jié);當(dāng)③分泌過(guò)多時(shí),對(duì)A和垂體起________作用。
(3)長(zhǎng)期焦慮和緊張會(huì)導(dǎo)致機(jī)體免疫力下降,請(qǐng)根據(jù)圖解分析原因:
___________________________________________________________________________。

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科目: 來(lái)源:2013屆江蘇省揚(yáng)州中學(xué)高三12月質(zhì)量檢測(cè)生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

(8分)為探究人體內(nèi)環(huán)境中pH的相對(duì)穩(wěn)定是由于血漿中存在著緩沖物質(zhì),試設(shè)計(jì)一個(gè)探究實(shí)驗(yàn),并回答下列問(wèn)題:?
(1)實(shí)驗(yàn)材料及用具:?家兔的血漿適量、蒸餾水、預(yù)先配制的緩沖液、量筒、試管若干支。模擬人體血漿內(nèi)導(dǎo)致pH變化的主要物質(zhì)是                    。此外,還必須以                 作實(shí)驗(yàn)用具。?
(2)實(shí)驗(yàn)步驟?
①設(shè)置A、B兩個(gè)實(shí)驗(yàn)組,每組取3支試管。?
②先向A組中的3支試管分別加入                               ,再依次滴入等量              ,測(cè)量pH并記錄填表。?
③對(duì)B組                                                              。?
(3)結(jié)果預(yù)測(cè)?
A組:                                                                。?
B組:                                                                。?
(4)從以上兩組實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析,可以得出的結(jié)論是                        

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科目: 來(lái)源:2013屆江蘇省揚(yáng)州中學(xué)高三12月質(zhì)量檢測(cè)生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

(8分)人的血型是由紅細(xì)胞表面抗原決定的。左表為A型和O型血的紅細(xì)胞表面抗原及其決定基因,右圖為某家庭的血型遺傳圖譜。

 
紅細(xì)胞裂面A抗原
抗原決定基因
血型A

(顯性)
O
無(wú)
(隱性)
據(jù)圖表回答問(wèn)題:
(1)控制人血型的基因位于       (常/性)染色體上,判斷依據(jù)是                             

(2)母嬰血型不合易引起新生兒溶血癥。原因是母親妊娠期間,胎兒紅細(xì)胞可通過(guò)胎盤進(jìn)入母體;剌激母體產(chǎn)生新的血型抗體。該抗體又通過(guò)胎盤進(jìn)入胎兒體內(nèi),與紅細(xì)胞發(fā)生抗原抗體反應(yīng),可引起紅細(xì)胞破裂。因個(gè)體差異,母體產(chǎn)生的血型抗體量及進(jìn)入胎兒體內(nèi)的量不同,當(dāng)胎兒體內(nèi)的抗體達(dá)到一定量時(shí),導(dǎo)致較多紅細(xì)胞破裂,表現(xiàn)為新生兒溶血癥。
①II-1出現(xiàn)新生兒溶血癥,引起該病的抗原是                   。母嬰血型不合   
(一定/不一定)發(fā)生新生兒溶血癥。
②II-2的溶血癥狀較II-1嚴(yán)重。原因是第一胎后,母體已產(chǎn)生              ,當(dāng)相同抗原再次剌激時(shí),母體快速產(chǎn)生大量血型抗體,引起II-2溶血加重。
③新生兒胃腸功能不健全,可直接吸收母乳蛋白。當(dāng)溶血癥新生兒哺母乳后,病情加重,其可能的原因是                                                       。
(3)若II-4出現(xiàn)新生兒溶血癥,其基因型最有可能是                。

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科目: 來(lái)源:2013屆江蘇省揚(yáng)州中學(xué)高三12月質(zhì)量檢測(cè)生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

(10分)將小鼠胚胎干細(xì)胞定向誘導(dǎo)分化成一種特定的細(xì)胞(命名為M細(xì)胞),再將M細(xì)胞移植到糖尿病模型小鼠(胰島細(xì)胞被特定藥物破壞的小鼠)體內(nèi),然后小鼠的血糖濃度,結(jié)果如圖所示(虛線表示正常小鼠的血糖濃度值)。

請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題:
(1)實(shí)驗(yàn)用的胚胎干細(xì)胞取自小鼠的早期囊胚,取出胚胎后一般用     酶將其分散成單個(gè)細(xì)胞。
(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以判定M細(xì)胞已具有      細(xì)胞的功能。說(shuō)明判定的理由                    。
(3)用胰島素基因片段做探針,對(duì)小鼠胚胎干細(xì)胞和M細(xì)胞進(jìn)行檢測(cè)。請(qǐng)?jiān)谙卤淼目崭裰刑钌蠙z測(cè)結(jié)果(用“+”表示能檢測(cè)到,用“-”表示不能檢測(cè)到)。

用探針檢測(cè)細(xì)胞的DNA
用探針檢測(cè)細(xì)胞的RNA
胚胎干細(xì)胞
M細(xì)胞
胚胎干細(xì)胞
M細(xì)胞
 
 
 
 
上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,胚胎干細(xì)胞通過(guò)        定向分化為M細(xì)胞。
(4)若將M細(xì)胞的細(xì)胞核移植到去核的卵細(xì)胞中,重組細(xì)胞能否分化為其他類型細(xì)胞?    ,請(qǐng)說(shuō)明理由                          。

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科目: 來(lái)源:2013屆江蘇省揚(yáng)州中學(xué)高三12月質(zhì)量檢測(cè)生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

(10分)下圖1是測(cè)量神經(jīng)纖維膜內(nèi)外電位的裝置,圖2是測(cè)得的膜電位變化。請(qǐng)回答:


 

(1)圖1裝置A測(cè)得的電位相當(dāng)于圖2中的        點(diǎn)的電位,該電位稱為       電位。裝置B測(cè)得的電位相當(dāng)于圖2中的       點(diǎn)的電位,該電位稱為       電位。
(2)當(dāng)神經(jīng)受到適當(dāng)刺激后,在興奮部位,膜對(duì)離子的     性發(fā)生變化,    離子大量流向膜       ,引起電位逐步變化,此時(shí)相當(dāng)于圖2中的         段。
(3)將離體神經(jīng)置于不同鈉離子濃度的生理鹽水中,給予一定刺激后,下圖中能正確反映膜電位變化與鈉離子濃度關(guān)系的是    (   )


 

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科目: 來(lái)源:2013屆江蘇省揚(yáng)州中學(xué)高三12月質(zhì)量檢測(cè)生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

(6分)某研究小組的實(shí)驗(yàn):在某些因素的作用和影響下可以獲得不同產(chǎn)量的春黑麥。實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖所示,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)據(jù)圖所知影響春黑麥產(chǎn)量的因素有_______________________________________。
(2)比較圖中D、E、F三點(diǎn),實(shí)驗(yàn)自變量是_______________。就圖中所反映的因素來(lái)說(shuō),D點(diǎn)條件下限制春黑麥增產(chǎn)的主要因素是________________,C點(diǎn)條件下限制春黑麥增產(chǎn)的主要因素是______________。
(3)除圖所示的因素外,排除CO2濃度的影響,若要進(jìn)一步提高春黑麥的產(chǎn)量,還可以采取___________________等措施。(答出一項(xiàng)即可)
(4)該小組同時(shí)還研究了CO2濃度對(duì)春黑麥光合作用強(qiáng)度的影響。作出了“CO2濃度對(duì)光合作用強(qiáng)度有影響”的假設(shè),作出假設(shè)的依據(jù)是_____________。

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科目: 來(lái)源:2013屆江蘇省揚(yáng)州中學(xué)高三12月質(zhì)量檢測(cè)生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

(6分)下圖甲、乙分別是兩類高等生物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)如果將這兩種細(xì)胞分別放入蒸餾水中,甲細(xì)胞的變化是_____________,乙細(xì)胞的變化是______________。
(2)如果用某種藥物處理細(xì)胞乙,發(fā)現(xiàn)對(duì)Ca2的吸收速率大大降低,而對(duì)其他物質(zhì)的吸收速率沒(méi)有影響,說(shuō)明這種藥物的作用是____________________________________。
(3)甲圖中能產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所是____________________________(填編號(hào))。
(4)如果乙圖所示的細(xì)胞是豚鼠的胰腺腺泡細(xì)胞,提供含放射性同位素15N的氨基酸作為合成胰蛋白酶的原料,則15N依次出現(xiàn)的細(xì)胞器是__________________(填編號(hào))。
(5)如果將細(xì)胞甲置于光照充足處,提供含14C的二氧化碳,在結(jié)構(gòu)⑨中14C的轉(zhuǎn)移途徑是_____________________。

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科目: 來(lái)源:2013屆江西省吉安二中高三第二次月考生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

(每空1分,共8分)某二倍體昆蟲的三對(duì)相對(duì)性狀分別由三對(duì)等位基因(Aa、Bb、Dd)控制。圖甲表示基因組成為AaBbDd的個(gè)體細(xì)胞分裂某時(shí)期圖像。乙表示其細(xì)胞分裂過(guò)程中mRNA的含量(用虛線表示)和每條染色體所含DNA分子數(shù)的變化(用實(shí)線表示)。請(qǐng)據(jù)圖回答:
   
(1)Bb、Dd控制的兩對(duì)相對(duì)性狀的遺傳是否遵循基因自由組合定律,為什么?
__________________________________________________________________________。
(2)導(dǎo)致圖甲中2、4號(hào)染色體上B、b不同的原因可能是
①__________________________________;②______________________________。
(3)圖甲所示細(xì)胞中含有_____個(gè)染色體組。圖中所示分裂時(shí)期處于圖乙中的____(填圖中字母)階段。
(4)誘變育種時(shí),誘變劑發(fā)揮作用的時(shí)期一般處于圖乙中的________(填圖中字母)階段。
(5)若用3H標(biāo)記該個(gè)體體細(xì)胞的DNA分子,再轉(zhuǎn)入正常的培養(yǎng)液中培養(yǎng),在第二次細(xì)胞分裂中期,一個(gè)細(xì)胞中的染色體總數(shù)和被3H標(biāo)記的染色體數(shù)分別是________、________。

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