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相關(guān)習(xí)題

科目： 來源：2012-2013學(xué)年陜西省長安一中高一下學(xué)期期末考試生物試卷（帶解析） 題型：單選題

下列生理過程不能在內(nèi)環(huán)境中發(fā)生的是

A．抗體與相應(yīng)的抗原結(jié)合	B．神經(jīng)遞質(zhì)與受體結(jié)合
C．葡萄糖分解成丙酮酸	D．乳酸與碳酸氫鈉反應(yīng)生成乳酸鈉和碳酸

科目： 來源：2012-2013學(xué)年陜西省長安一中高一下學(xué)期期末考試生物試卷（帶解析） 題型：單選題

榕樹只能依靠體型很小的榕小蜂進(jìn)入花序?yàn)橹畟鞣�；而榕小蜂也只能在其花序中產(chǎn)卵，并以榕樹花序?yàn)槠溆左w唯一的棲息場所和食物來源。下列觀點(diǎn)錯誤的是

A．兩者之間的關(guān)系是互利共生

B．兩者之間的適應(yīng)特征是共同進(jìn)化的結(jié)果

C．榕樹固定的太陽能一部分可被榕小蜂幼蟲利用

D．兩者之間的能量流動和信息傳遞都是單向的

科目： 來源：2012-2013學(xué)年陜西省長安一中高一下學(xué)期期末考試生物試卷（帶解析） 題型：單選題

右圖表示某一生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔，其Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別代表不同的營養(yǎng)級，E1、E2代表能量的形式。下列敘述正確的是

A．Ⅰ和Ⅳ是實(shí)現(xiàn)物質(zhì)循環(huán)的關(guān)鍵生態(tài)成分

B．該圖所示的食物網(wǎng)只有1條食物鏈：Ⅰ→Ⅱ→Ⅲ→Ⅳ

C．E1表示主要通過光合作用所攝入的能量

D．能量可在食物鏈中循環(huán)利用

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下列關(guān)于真核生物生命活動發(fā)生場所的敘述，正確的是

A．丙酮酸產(chǎn)生的場所是線粒體	B．乙烯合成的部位是植物體成熟部位
C．淋巴因子作用于B細(xì)胞發(fā)生在內(nèi)環(huán)境	D．胰島素基因轉(zhuǎn)錄的場所在細(xì)胞質(zhì)

科目： 來源：2012-2013學(xué)年陜西省長安一中高一下學(xué)期期末考試生物試卷（帶解析） 題型：單選題

正常人體內(nèi)的激素、酶和神經(jīng)遞質(zhì)均有特定的生物活性，這三類物質(zhì)都是：（）

A．在細(xì)胞內(nèi)發(fā)揮作用	B．由活細(xì)胞產(chǎn)生的蛋白質(zhì)
C．與特定的分子結(jié)合后起作用	D．在發(fā)揮作用后還能保持活性

科目： 來源：2012-2013學(xué)年陜西省長安一中高一下學(xué)期期末考試生物試卷（帶解析） 題型：單選題

植物受傷時，會釋放出系統(tǒng)素(一種由18種氨基酸組成的多肽)與害蟲和病原微生物的受體結(jié)合，活化蛋白酶抑制基因，抑制蛋白酶活性，限制植物蛋白的降解，從而阻止害蟲取食和病原菌繁殖。下列關(guān)于系統(tǒng)素的描述，正確的是(　　)

A．系統(tǒng)素能抑制植物體內(nèi)與蛋白酶有關(guān)基因的表達(dá)

B．系統(tǒng)素能與雙縮脲試劑發(fā)生作用，產(chǎn)生磚紅色沉淀

C．系統(tǒng)素是植物“抗體”，能與外來“抗原”特異性結(jié)合

D．系統(tǒng)素的合成與分泌與核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體有關(guān)

科目： 來源：2012-2013學(xué)年陜西省長安一中高一下學(xué)期期末考試生物試卷（帶解析） 題型：單選題

下列有關(guān)群落演替的說法中，不正確的是(　　)

A．群落演替過程中，一些種群取代另一些種群是指優(yōu)勢取代

B．“遠(yuǎn)芳侵古道，晴翠接荒城”描述的也是一種群落演替現(xiàn)象