科目: 來(lái)源:福建省廈門市杏南中學(xué)2009—2010學(xué)年度下學(xué)期高一3月月考生物試題 題型:單選題
下列哪項(xiàng)是衰老細(xì)胞的特征之一( )
A.水分增加、細(xì)胞增大、細(xì)胞表面粗糙 | B.水分增加、細(xì)胞變形、代謝不規(guī)律 |
C.水分減少、細(xì)胞萎縮、代謝減慢 | D.水分減少、細(xì)胞萎縮、細(xì)胞表面光滑 |
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老人有老人斑,對(duì)此最合理的解釋( )
A.細(xì)胞內(nèi)水分減少,細(xì)胞萎縮 | B.細(xì)胞核體積增大,染色體固縮,顏色加深 |
C.細(xì)胞中的酪氨酸活性降低 | D.細(xì)胞內(nèi)脂褐素占有的面積增大 |
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科目: 來(lái)源:福建省廈門市杏南中學(xué)2009—2010學(xué)年度下學(xué)期高一3月月考生物試題 題型:單選題
下列關(guān)于個(gè)體衰老與細(xì)胞衰老關(guān)系的敘述中,正確的是( )
A.正在衰老的個(gè)體,體內(nèi)沒(méi)有幼嫩的細(xì)胞 |
B.處于青春期的年輕人,體內(nèi)沒(méi)有衰老的細(xì)胞 |
C.總體上看,衰老的個(gè)體內(nèi),細(xì)胞普遍衰老 |
D.對(duì)于單細(xì)胞生物來(lái)說(shuō),衰老的個(gè)體不同于細(xì)胞衰老 |
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科目: 來(lái)源:福建省廈門市杏南中學(xué)2009—2010學(xué)年度下學(xué)期高一3月月考生物試題 題型:單選題
植物組織培養(yǎng)應(yīng)用的原理是( )
A.所有細(xì)胞都具有分化的能力 | B.所有細(xì)胞都具有分裂的能力 |
C.所有細(xì)胞的細(xì)胞核都具有全能性 | D.所有的細(xì)胞都具有全能性 |
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科目: 來(lái)源:福建省廈門市杏南中學(xué)2009—2010學(xué)年度下學(xué)期高一3月月考生物試題 題型:單選題
下列實(shí)例中能體現(xiàn)細(xì)胞全能性的是( )
①用懸浮培養(yǎng)的胡蘿卜單個(gè)細(xì)胞也培養(yǎng)成了可育的植株 ②植物用種子進(jìn)行繁殖后代③蘭花芽尖細(xì)胞在組織培養(yǎng)基中長(zhǎng)成幼苗
A.①② | B.①③ | C.②③ | D.①②③ |
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科目: 來(lái)源:福建省廈門市杏南中學(xué)2009—2010學(xué)年度下學(xué)期高一3月月考生物試題 題型:單選題
細(xì)胞分化過(guò)程中,遺傳物質(zhì)將( )
A.發(fā)生改變 | B.部分發(fā)生改變 | C.不改變 | D.隨機(jī)的改變 |
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下面是幾位同學(xué)所繪制的一條染色體經(jīng)復(fù)制后含有兩條姐妹染色單體的簡(jiǎn)圖,其中形態(tài)正確的是( )
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科目: 來(lái)源:福建省廈門市杏南中學(xué)2009—2010學(xué)年度下學(xué)期高一3月月考生物試題 題型:單選題
下列幾類細(xì)胞分裂中,觀察不到紡錘絲的有( )
A.蛙的紅細(xì)胞 | B.骨髓細(xì)胞和腎細(xì)胞 |
C.根尖生長(zhǎng)點(diǎn)細(xì)胞 | D.魚受精卵的分裂 |
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科目: 來(lái)源:福建省廈門市杏南中學(xué)2009—2010學(xué)年度下學(xué)期高一3月月考生物試題 題型:單選題
無(wú)絲分裂和有絲分裂最主要的差別是無(wú)絲分裂( )
A.沒(méi)有DNA復(fù)制 | B.核物質(zhì)平均分配到兩個(gè)子細(xì)胞 |
C.染色體數(shù)目有規(guī)律變化 | D.不出現(xiàn)紡錘絲、沒(méi)有染色體的變化 |
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科目: 來(lái)源:福建省廈門市杏南中學(xué)2009—2010學(xué)年度下學(xué)期高一3月月考生物試題 題型:單選題
動(dòng)物細(xì)胞與植物細(xì)胞相比,動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂末期的特點(diǎn)是( )
A.在赤道板的位置上出現(xiàn)細(xì)胞板,向四周擴(kuò)散形成細(xì)胞壁,分隔成兩個(gè)子細(xì)胞 |
B.染色體變成染色質(zhì),核仁、核膜重新出現(xiàn),形成兩個(gè)子細(xì)胞 |
C.不形成細(xì)胞板,由細(xì)胞中部?jī)?nèi)陷橫縊形成兩個(gè)子細(xì)胞 |
D.親代染色體經(jīng)過(guò)復(fù)制,平均分配到兩個(gè)子細(xì)胞中去 |
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