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科目： 來源：2010年山東省莘縣實驗高中高二下學(xué)期模塊考試生物卷 題型：單選題

“白菜—甘藍(lán)”是用細(xì)胞工程的方法培育出來的，培育過程不涉及

A．基因的選擇性表達(dá)B．同源染色體分離
C．制備原生質(zhì)體D．形成愈傷組織

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科目： 來源：2010年山東省莘縣實驗高中高二下學(xué)期模塊考試生物卷 題型：單選題

玉米是一種主要的農(nóng)作物，為了提高玉米的產(chǎn)量，科學(xué)家在玉米育種中和栽培中作了大量的研究。如圖是關(guān)于玉米培養(yǎng)的過程，據(jù)圖判斷下列說法中錯誤的是

A．從繁殖原理上分析，A→D屬于無性生殖。
B．植株D和G中的染色體組數(shù)不同
C．E→G不能體現(xiàn)細(xì)胞的全能性
D．E→F過程中獲得的植株一般沒有直接的使用價值即應(yīng)用于大田生產(chǎn)

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科目： 來源：2010年山東省莘縣實驗高中高二下學(xué)期模塊考試生物卷 題型：單選題

下列不是果膠酶成分的是

A．纖維素酶B．果膠分解酶C．多聚半乳糖醛酸酶D．果膠酯酶

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科目： 來源：2010年山東省莘縣實驗高中高二下學(xué)期模塊考試生物卷 題型：單選題

下列說法正確的是

A．蛋白質(zhì)工程和基因工程的目的是獲得人類需要的蛋白質(zhì)，所以兩者沒有區(qū)別
B．通過蛋白質(zhì)工程改造后的蛋白質(zhì)有的仍是天然的蛋白質(zhì)
C．蛋白質(zhì)工程是在基因水平上改造蛋白質(zhì)的
D．蛋白質(zhì)工程是在蛋白質(zhì)分子水平上改造蛋白質(zhì)的

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科目： 來源：2010年山東省莘縣實驗高中高二下學(xué)期模塊考試生物卷 題型：單選題

“工程菌”是指

A．用物理或化學(xué)方法誘發(fā)菌類自身某些基因得到高效表達(dá)的菌類細(xì)胞株系
B．用遺傳工程的方法，把相同種類不同株系的菌類通過雜交得到新細(xì)胞株系
C．用基因工程的方法，使外源基因得到高效表達(dá)的菌類細(xì)胞株系
D．從自然界中選取能迅速增殖的菌類

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科目： 來源：2010年山東省莘縣實驗高中高二下學(xué)期模塊考試生物卷 題型：單選題

21世紀(jì)被認(rèn)為是生物的世紀(jì)，目前基因芯片可以在很短時間內(nèi)觀察病變的細(xì)胞，并分析出數(shù)種由于基因突變而引起的疾病。下列與基因芯片有關(guān)的敘述中，不正確的是

A．利用基因芯片可以進行基因鑒定B．基因芯片可以檢測變異基因
C．基因芯片可以改造變異基因D．基因芯片技術(shù)能識別堿基序列

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科目： 來源：2010年山東省莘縣實驗高中高二下學(xué)期模塊考試生物卷 題型：單選題

單子葉植物中常用的一種基因轉(zhuǎn)化方法是（ ）

A．農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法B．基因槍法
C．花粉管通道法D．顯微注射法

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科目： 來源：2010年山東省莘縣實驗高中高二下學(xué)期模塊考試生物卷 題型：單選題

下列何種技術(shù)能有效地打破物種的界限，定向地改造生物的遺傳性狀，培育農(nóng)作物的新優(yōu)良品種

A．基因工程技術(shù)　B．誘變育種技術(shù)C．雜交育種技術(shù)D．組織培養(yǎng)技術(shù)

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科目： 來源：2010年山東省莘縣實驗高中高二下學(xué)期模塊考試生物卷 題型：單選題

有關(guān)基因工程的敘述正確的是

A．基因工程都能定向改變生物的性狀
B．DNA連接酶可以切斷磷酸二酯鍵
C．質(zhì)粒都可以做運載體
D．限制性核酸內(nèi)切酶只在獲取目的基因時才使用

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科目： 來源：2010年山東省莘縣實驗高中高二下學(xué)期模塊考試生物卷 題型：單選題

水母發(fā)光蛋白由236個氨基酸構(gòu)成，其中有三種氨基酸構(gòu)成發(fā)光環(huán)，現(xiàn)已將這種蛋白質(zhì)的基因作為生物轉(zhuǎn)基因的標(biāo)記。在轉(zhuǎn)基因技術(shù)中，這種蛋白質(zhì)的作用是

A．促使目的基因成功導(dǎo)入宿主細(xì)胞中B．使目的基因的成功導(dǎo)入容易被檢測出來
C．使目的基因在宿主細(xì)胞中更容易復(fù)制D．使目的基因更容易成功表達(dá)

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