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科目： 來源：2010年安徽省屯溪一中高二下學期期中考試生物卷 題型：單選題

以下關于艾滋病(AIDS)的敘述，錯誤的是（   ）
①AIDS患者出現(xiàn)病癥的直接原因是其它病原體感染
②HIV攻擊人體免疫系統(tǒng)，特別是T淋巴細胞
③HIV侵入人體后存在潛伏期，原因是潛伏期HIV復制能力較弱
④感染HIV的人稱為AIDS患者，應盡快治療
⑤正常人和AIDS患者擁抱就可能被感染，

A．②③⑤B．①④⑤C．③④⑤ D．①②③

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科目： 來源：2010年安徽省屯溪一中高二下學期期中考試生物卷 題型：單選題

SARS病毒痊愈者，再次感染此病毒時（  ）

A．記憶細胞的細胞周期持續(xù)時間變短，機體抗體濃度增加
B．記憶細胞的細胞周期持續(xù)時間變長，機體抗體濃度增加
C．記憶細胞的細胞周期持續(xù)時間變短，機體抗體濃度減少
D．記憶細胞的細胞周期持續(xù)時間不變，機體抗體濃度減少

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科目： 來源：2010年安徽省屯溪一中高二下學期期中考試生物卷 題型：單選題

破傷風芽孢桿菌侵入了人體深部的組織細胞并大量繁殖，下列關于該菌的細胞呼吸類型和消滅該菌首先要通過的免疫途徑的敘述，正確的是（  ）  

A．無氧呼吸和體液免疫B．無氧呼吸和細胞免疫
C．有氧呼吸和體液免疫D．有氧呼吸和細胞免疫

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科目： 來源：2010年安徽省屯溪一中高二下學期期中考試生物卷 題型：單選題

有關免疫細胞作用的敘述，正確的是（  ）

A．漿細胞可以識別特定抗原
B．一個吞噬細胞可以處理多種抗原
C．一個記憶細胞可以識別多種抗原
D．一個效應T細胞可以識別多種抗原

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科目： 來源：2010年安徽省屯溪一中高二下學期期中考試生物卷 題型：單選題

肺炎雙球菌第一次感染小鼠，小鼠不會產生相應的（   ）

A．過敏反應B．記憶細胞
C．免疫反應D．漿細胞

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科目： 來源：2010年安徽省屯溪一中高二下學期期中考試生物卷 題型：單選題

為了考察甲狀腺激素對代謝的影響，某人做了以下3組實驗：   
j切除一白鼠的甲狀腺，10天后與正常白鼠比較；
k切除另一白鼠的甲狀腺，5天后，將溶解于某種溶劑的甲狀腺
激素制劑給該白鼠連續(xù)注射5天，與正常白鼠比較；為了準確考察甲狀腺激素對代謝的影響。
第l組實驗必須進行，下列最適合作為第l組實驗的是                                    

A．再切除一白鼠的甲狀腺，5天后，將第k實驗組所用的溶劑給該白鼠連續(xù)注射5天，與正常鼠比較
B．再切除一白鼠的甲狀腺，5天后，將不同于第k實驗組所用的溶劑給該白鼠連續(xù)注射5天，與正常鼠比較
C．取一白鼠，既不切除甲狀腺也不注射甲狀腺激素制劑，10天后與正常鼠比較
D．取一白鼠，將第k組實驗所用的甲狀腺激素制劑給該白鼠連續(xù)注射5天, 然后切除甲狀腺，5天后與正常鼠比較。

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科目： 來源：2010年安徽省屯溪一中高二下學期期中考試生物卷 題型：單選題

下圖中三條曲線分別表示當環(huán)境溫度從25℃降到3℃時，人體內甲狀腺激素含量、尿量及酶活性的變化情況為（　�。�

A．①②③B．①③③
C．③①②D．①①②

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科目： 來源：2010年安徽省屯溪一中高二下學期期中考試生物卷 題型：單選題

如圖①②③表示人體細胞間信息傳遞的三種主要方式。下列描述錯誤的是（  ）

A．方式①②的信息傳遞緩慢，方式③傳遞迅速
B．方式③的信息傳遞不通過體液
C．體溫調節(jié)可能涉及①②③三種傳遞方式
D．方式①②的信息傳遞都經過血液循環(huán)，存在反饋調節(jié)

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科目： 來源：2010年安徽省屯溪一中高二下學期期中考試生物卷 題型：單選題

下圖表示槍烏賊離體神經纖維在Na+濃度不同的兩種海水中受刺激后的膜電位變化情況。下列描述錯誤的是（    ）

A．曲線a代表正常海水中膜電位的變化
B．兩種海水中神經纖維的靜息電位相同
C．低Na+海水中神經纖維靜息時，膜內Na+濃度高于膜外
D．正常海水中神經纖維受刺激時，膜外Na+濃度高于膜內

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科目： 來源：2010年安徽省屯溪一中高二下學期期中考試生物卷 題型：單選題

有人給家兔注射一種可以特異性破壞胰島B細胞的藥物----鏈脲佐菌素（STZ）進行血糖調節(jié)研究，為了準確判斷STZ是否成功破壞胰島B細胞，應（  ）
①在兔飽足狀態(tài)下       ②在兔空腹狀態(tài)下       ③測定血液胰島素含量
④測定尿液是否含糖     ⑤測定血糖含量

A．①③④B．①③⑤
C．②③⑤D．②③④

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