相關(guān)習(xí)題
 0  4249  4257  4263  4267  4273  4275  4279  4285  4287  4293  4299  4303  4305  4309  4315  4317  4323  4327  4329  4333  4335  4339  4341  4343  4344  4345  4347  4348  4349  4351  4353  4357  4359  4363  4365  4369  4375  4377  4383  4387  4389  4393  4399  4405  4407  4413  4417  4419  4425  4429  4435  4443  170175 

科目: 來源: 題型:單選題

勞倫茲曾經(jīng)飼養(yǎng)人工孵化出的灰雁,小灰雁出世后只讓它們看到勞倫茲本人。于是勞倫茲走到哪兒,小灰雁也跟到哪兒,當(dāng)小灰雁受驚時,也會朝著勞倫茲跑去。出現(xiàn)這一現(xiàn)象的原因是


  1. A.
    勞倫茲發(fā)出外激素吸引了小灰雁
  2. B.
    勞倫茲被記為“母體”
  3. C.
    小灰雁具有印隨的本能
  4. D.
    小灰雁能模仿母體初始時的行為

查看答案和解析>>

科目: 來源: 題型:單選題

當(dāng)一個人過度緊張時,會出現(xiàn)手足發(fā)涼現(xiàn)象,此時()


  1. A.
    皮膚血管收縮,血流量增大
  2. B.
    皮膚血管收縮,血流量減少
  3. C.
    皮膚血管舒張,血流量增大
  4. D.
    皮膚血管舒張,血流量減少

查看答案和解析>>

科目: 來源: 題型:單選題

在一次大風(fēng)暴后,有人搜集了100只受傷的麻雀,把它們飼養(yǎng)起來,結(jié)果活下來64只,在死去的個體中,大部分是個體比較大、變異類型特殊的,下列有關(guān)敘述正確的是


  1. A.
    突變和基因重組決定生物進化的方向
  2. B.
    自然選擇會改變種群的基因頻率
  3. C.
    特殊的變異類型都是不利的
  4. D.
    不產(chǎn)生變異的生物才能生存

查看答案和解析>>

科目: 來源: 題型:單選題

下面以捕食關(guān)系構(gòu)成的食物鏈?zhǔn)牵ǎ?/h1>
  1. A.
    哺乳動物→跳蚤→原生動物→過濾性病毒
  2. B.
    動植物殘體→微生物→土壤中某些動物
  3. C.
    藻類→甲殼類→鰷魚→鱸魚
  4. D.
    有機碎屑→浮游動物→某些魚類

查看答案和解析>>

科目: 來源: 題型:單選題

有關(guān)營養(yǎng)級的描述,不確切的一項是()


  1. A.
    自養(yǎng)生物為第一營養(yǎng)級
  2. B.
    食草動物為第二營養(yǎng)級
  3. C.
    食肉動物為第三營養(yǎng)級
  4. D.
    食物鏈的每個營養(yǎng)層次

查看答案和解析>>

科目: 來源: 題型:單選題

在下列生物中,屬于分解者的是()


  1. A.
    菜青蟲
  2. B.
    蝗蟲
  3. C.
    藍(lán)藻
  4. D.
    蘑菇

查看答案和解析>>

科目: 來源: 題型:單選題

為各種細(xì)胞器提供一個相對穩(wěn)定的環(huán)境,同時也是多種代謝活動進行的場所,部分物質(zhì)被稱為


  1. A.
    細(xì)胞骨架
  2. B.
    細(xì)胞核
  3. C.
    細(xì)胞內(nèi)液
  4. D.
    細(xì)胞溶膠

查看答案和解析>>

科目: 來源: 題型:單選題

在下列選項中,沒有采用植物組織培養(yǎng)技術(shù)的一項是


  1. A.
    利用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗,得到多倍體植株
  2. B.
    利用花藥培養(yǎng)得到單倍體植株
  3. C.
    利用基因工程培育抗棉鈴蟲的棉花植株
  4. D.
    利用細(xì)胞工程培育“番茄-馬鈴薯”雜種植株

查看答案和解析>>

科目: 來源: 題型:單選題

(2000年上海市高考題)全年對太陽能的利用率,森林生態(tài)系統(tǒng)遠(yuǎn)大于農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng),主要原因是前者


  1. A.
    以木本植物為主
  2. B.
    土壤肥沃
  3. C.
    不施農(nóng)藥
  4. D.
    植物群體有明顯的分層結(jié)構(gòu)

查看答案和解析>>

科目: 來源: 題型:單選題

諺語“一山不容二虎”,用生態(tài)學(xué)的觀點來解釋應(yīng)是( 。


  1. A.
    虎的個體太大,生活的空間也大
  2. B.
    虎的性情孤僻,不喜歡群居
  3. C.
    虎的性情兇殘,把幼虎吃掉了
  4. D.
    虎是營養(yǎng)級很高的生物,能得到的能量少,個體數(shù)量也就

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案