科目: 來源:2010年山東省陽信一中高一第二學(xué)期期末考試生物試題 題型:單選題
互為同源染色體的兩條染色體,沒有下列哪項特征( )
A.一條來自父方,一條來自母方 | B.在四分體期共用一個著絲點 |
C.形態(tài).大小一般相同 | D.在減數(shù)分裂過程中有聯(lián)會現(xiàn)象 |
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科目: 來源:2010年山東省陽信一中高一第二學(xué)期期末考試生物試題 題型:單選題
已知小麥抗銹病是由顯性基因控制,讓一株雜合子小麥自交得F1,淘汰掉其中不抗銹病的植株后,再自交得F2,從理論上計算,F(xiàn)2中不抗銹病占植株總數(shù)的( )
A.1/4 | B.1/6 | C.1/8 | D.1/16 |
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科目: 來源:2010年山東省陽信一中高一第二學(xué)期期末考試生物試題 題型:單選題
桃果實表面光滑對有毛為顯性,在毛桃的植株上授以純合光桃的花粉,該雌蕊發(fā)育成的果實應(yīng)為( )
A.毛桃 | B.光桃 | C.1/3概率為毛桃 | D.1/3概率為光桃 |
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科目: 來源:2010年山東省陽信一中高一第二學(xué)期期末考試生物試題 題型:單選題
下列與多倍體形成有關(guān)的是( )
A.染色體結(jié)構(gòu)的變異 | B.紡錘體的形成受到抑制 |
C.個別染色體增加 | D.非同源染色體自由組合 |
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科目: 來源:2010年山東省陽信一中高一第二學(xué)期期末考試生物試題 題型:單選題
基因工程的正確操作步驟是( )
①目的基因與運載體相結(jié)合 ②將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞
③檢測目的基因的表達(dá) ④提取目的基因
A.③④②① | B.②④①③ | C.④①②③ | D.③④①② |
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科目: 來源:2011屆高考復(fù)習(xí)章節(jié)小練習(xí):必修一2-2生命活動的主要承擔(dān)者蛋白質(zhì) 題型:單選題
某蛋白質(zhì)分子含a條肽鏈,共有b個氨基酸殘基,如果氨基酸的平均相對分子質(zhì)量是c,則該蛋白質(zhì)的相對分子質(zhì)量以及水解時需要的水的相對分子質(zhì)量分別是( )
A.b(c-18)+18a和18(b-a) |
B.b(c+18)+18a和18(a+b) |
C.b(c-18)-18a和18(a-b) |
D.b(c+18)-18a和18(b-a) |
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科目: 來源:2011屆高考復(fù)習(xí)章節(jié)小練習(xí):必修一2-2生命活動的主要承擔(dān)者蛋白質(zhì) 題型:單選題
下列關(guān)于氨基酸和蛋白質(zhì)的敘述,錯誤的是( )
A.甲硫氨酸的R基是—CH2—CH2—S—CH3,則它的分子式是C5H11O2NS |
B.分子式為C63H105N17S2的多肽化合物中,最多含有的肽鍵數(shù)目是16個 |
C.兩個氨基酸脫水縮合過程中失去的H2O中的氫來源于氨基和羧基中的氫 |
D.10個氨基酸構(gòu)成的多肽有9個—CO—NH—,稱為九肽 |
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科目: 來源:2011屆高考復(fù)習(xí)章節(jié)小練習(xí):必修一2-2生命活動的主要承擔(dān)者蛋白質(zhì) 題型:單選題
(2010屆東城區(qū)抽檢)催產(chǎn)素、牛加壓素、血管緊張素是氨基酸數(shù)量相同的蛋白質(zhì),但其生理功能不同,主要原因是( )
①氨基酸種類不同、诤铣傻鞍踪|(zhì)的細(xì)胞器不同、郯被崤帕许樞虿煌
A.①② | B.②③ |
C.①③ | D.①②③ |
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科目: 來源:2010年北京四中高二下學(xué)期期末考試生物試題 題型:單選題
蛋白質(zhì)工程的目的是獲取符合人類需要,具有特定空間結(jié)構(gòu)和生物學(xué)功能的蛋白質(zhì)。在蛋白質(zhì)工程的實施過程中,直接進行操作的對象是
A.氨基酸結(jié)構(gòu) | B.蛋白質(zhì)空間結(jié)構(gòu) | C.肽鏈結(jié)構(gòu) | D.基因結(jié)構(gòu) |
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科目: 來源:2011屆高考復(fù)習(xí)章節(jié)小練習(xí):必修一2-2生命活動的主要承擔(dān)者蛋白質(zhì) 題型:單選題
在過氧化氫酶溶液中加入雙縮脲試劑,其結(jié)果應(yīng)該是( )
A.淺藍(lán)色 | B.磚紅色 |
C.綠色 | D.紫色 |
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