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科目: 來源:2010-2011學(xué)年河北省冀州中學(xué)上學(xué)期第二次月考高二生物試題 題型:單選題

牽;ǖ那o可以纏繞在其他物體上生長,如果測(cè)量幼莖靠近物體的一側(cè)和遠(yuǎn)離物體的一側(cè)的生長素濃度會(huì)發(fā)現(xiàn)                                                                                                  

A.靠近物體的一側(cè)高于遠(yuǎn)離物體的一側(cè)B.靠近物體的一側(cè)低于遠(yuǎn)離物體的一側(cè)
C.兩側(cè)的生長素濃度差不多D.無法確定

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科目: 來源:2010-2011學(xué)年河北省冀州中學(xué)上學(xué)期第二次月考高二生物試題 題型:單選題

下列關(guān)于酶及激素的敘述中,正確的是

A.酶與激素在生物體新陳代謝過程中的作用特點(diǎn)都是微量、高效、促進(jìn)
B.生物體中能產(chǎn)生激素的細(xì)胞不一定能產(chǎn)生酶
C.生物體中能產(chǎn)生酶的細(xì)胞一定能產(chǎn)生激素
D.激素產(chǎn)生后一般作用于其他細(xì)胞

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科目: 來源:2010-2011學(xué)年河北省冀州中學(xué)上學(xué)期第二次月考高二生物試題 題型:單選題

下列不屬于生長素類似物在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中應(yīng)用的是

A.扦插繁殖不易生根植物時(shí),用一定濃度的萘乙酸浸泡插枝的下端
B.一定濃度的2,4—D可作為除草劑使用,例如去除農(nóng)田的雙子葉雜草
C.在未授粉的雌蕊柱頭上涂一定濃度的萘乙酸結(jié)出無籽果實(shí)
D.用吲哚乙酸噴灑棉株達(dá)到保蕾保鈴的效果

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科目: 來源:2010-2011學(xué)年河北省冀州中學(xué)上學(xué)期第二次月考高二生物試題 題型:單選題

番茄的體細(xì)胞中有12對(duì)染色體,利用一定濃度的生長素溶液處理沒有受粉的番茄雌蕊,獲得無籽番茄,其果實(shí)細(xì)胞內(nèi)含有染色體

A.12條B.24條C.36條D.48條

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科目: 來源:2010-2011學(xué)年河北省冀州中學(xué)上學(xué)期第二次月考高二生物試題 題型:單選題

如圖一枝條上有三個(gè)芽A、B、C,當(dāng)去掉頂芽數(shù)天后,在B、C處進(jìn)行適當(dāng)處理后放入兩瓊脂塊M、N,過一段時(shí)間后取出,將M、N分別放在去掉尖端的胚芽鞘上,則胚芽鞘的生長情況為

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科目: 來源:2010-2011學(xué)年河北省冀州中學(xué)上學(xué)期第二次月考高二生物試題 題型:單選題

下列生理現(xiàn)象不需要其他部位供應(yīng)生長素的是

A.楊樹頂芽的生長B.燕麥胚芽鞘尖端以下部位的彎曲生長
C.番茄子房發(fā)育成果實(shí)D.梨樹側(cè)芽萌發(fā)的抑制

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科目: 來源:2010-2011學(xué)年河北省冀州中學(xué)上學(xué)期第二次月考高二生物試題 題型:單選題

下列關(guān)于植物激素的敘述,錯(cuò)誤的是

A.赤霉素的主要作用是引起莖稈加粗B.細(xì)胞分裂素一般在根尖合成
C.脫落酸能抑制細(xì)胞分裂和種子萌發(fā)D.乙烯是一種氣體激素

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科目: 來源:2010-2011學(xué)年河北省冀州中學(xué)上學(xué)期第二次月考高二生物試題 題型:單選題

如圖所示,用燕麥胚芽鞘進(jìn)行實(shí)驗(yàn),一段時(shí)間后,會(huì)引起彎曲現(xiàn)象的是

A.④⑤B.①②③C.①③④D.①④

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科目: 來源:2010-2011學(xué)年河北省冀州中學(xué)上學(xué)期第二次月考高二生物試題 題型:單選題

要得到番茄的無籽果實(shí),需將一定濃度的生長素類似物溶液滴在雌蕊的柱頭上。處理的時(shí)間和條件是

A.花蕾期,不去雄蕊B.花蕾期,去掉雄蕊
C.開花期,不去雄蕊D.開花期,去掉雄蕊

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科目: 來源:2010-2011學(xué)年河北省冀州中學(xué)上學(xué)期第二次月考高二生物試題 題型:單選題

下列關(guān)于植物生長素的敘述中,不正確的是

A.在植物體內(nèi)生長素含量是很少的
B.在植物體內(nèi)生長素移動(dòng)是從形態(tài)學(xué)上的頂端轉(zhuǎn)向基部
C.在植物體內(nèi)生長素的運(yùn)輸不需要能量
D.單側(cè)光下燕麥胚芽鞘頂端和生長素可從向光側(cè)橫向運(yùn)輸?shù)奖彻鈧?cè)

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