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科目: 來源:甘肅省蘭州一中2011屆高三上學(xué)期期中考試(理綜)生物試題 題型:單選題

若下圖中甲、乙兩圖均表示人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)過程中細(xì)胞之間的信息傳遞方式,則以下 相關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是                                    (   )

A.細(xì)胞2,細(xì)胞4依靠細(xì)胞表面的糖蛋白識別信息
B.當(dāng)人體血液中的鉀離子濃度升高時(shí),細(xì)胞1分泌的激素是醛固酮激素
C.人體對寒冷的反應(yīng)與乙圖所示調(diào)節(jié)有關(guān),也與甲圖所示的調(diào)節(jié)有關(guān)
D.若細(xì)胞1為下丘腦中的分泌細(xì)胞,產(chǎn)生的激素作用于細(xì)胞2是甲狀腺細(xì)胞

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科目: 來源:甘肅省蘭州一中2011屆高三上學(xué)期期中考試(理綜)生物試題 題型:單選題

下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述,正確的是                       (   )

A.生物的細(xì)胞壁都可以被纖維素酶和果膠酶分解
B.促甲狀腺激素只能與甲狀腺細(xì)胞接觸,是由予該細(xì)胞具有特定的膜蛋白
C.圓褐固氮菌能固定氮素,是因?yàn)槠鋽M核中有固氟基因
D.葉綠體中的基因在遺傳上表現(xiàn)為母系遺傳,不出現(xiàn)性狀分離

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科目: 來源:2010-2011學(xué)年廣東省湛江一中高二10月模擬考試?yán)砭C生物試題 題型:單選題

病原體對不同免疫狀態(tài)小鼠的感染進(jìn)程如圖所示。下列相關(guān)敘述,正確的是

A.吞噬細(xì)胞缺陷小鼠的非特異性免疫受損,特異性免疫也無法產(chǎn)生
B.B細(xì)胞缺陷小鼠雖無法合成抗體,但仍能對胞內(nèi)寄生病原體產(chǎn)生免疫反應(yīng)
C.T細(xì)胞缺陷小鼠體內(nèi)的抗原呈遞作用不能完成,但體液免疫可以產(chǎn)生
D.正常小鼠免疫產(chǎn)生的淋巴因子,加強(qiáng)了效應(yīng)T細(xì)胞和吞噬細(xì)胞對靶細(xì)胞的特異性殺傷作用

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科目: 來源:2010-2011學(xué)年廣東省湛江一中高二10月模擬考試?yán)砭C生物試題 題型:單選題

乙酰膽堿(Ach)是一種神經(jīng)遞質(zhì)。實(shí)驗(yàn)人員欲研究Ach濃度與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系(簡圖如下圖),在除去突觸小泡的前提下自①處注入不同濃度的Ach,②處給予恒定刺激,③、④兩處分別為感應(yīng)測量點(diǎn)。測得不同濃度Ach條件下③、④兩處感受到信號所用時(shí)間如下表所示。下列各項(xiàng)敘述正確的是  

<menuitem id="fbdmw"></menuitem>
  • Ach濃度?(mmol·L-1?)
    ③處感受到信號的時(shí)間(ms)
    ④處感受到信號的時(shí)間(ms)
    0.1
    5.00
    5.56
    0.2
    5.00
    5.48
    0.3
    5.00
    5.31
    0.4
    5.00
    5.24
    A.圖中的⑤、⑥與⑦共同構(gòu)成一個(gè)突觸?
    B.實(shí)驗(yàn)中除去突觸小泡的目的是防止實(shí)驗(yàn)結(jié)果受到相關(guān)因素的干擾?
    C.表中數(shù)據(jù)說明高濃度的Ach能促進(jìn)興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)?
    D.表中數(shù)據(jù)說明Ach濃度的增加對興奮在神經(jīng)元之間的傳遞有影響

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    科目: 來源:2010-2011學(xué)年廣東省湛江一中高二10月模擬考試?yán)砭C生物試題 題型:單選題

    關(guān)于甲型H1N1流感病毒與H5N1禽流感病毒的有關(guān)比較,錯(cuò)誤的是

    A.均使感染者發(fā)燒,因此兩者抗原相同B.感染不同的人后所引起的患病程度可能不同
    C.感染正常人體后均能引發(fā)特異性免疫反應(yīng)D.均可能發(fā)生基因突變而改變傳染性

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    科目: 來源:2010-2011學(xué)年廣東省湛江一中高二10月模擬考試?yán)砭C生物試題 題型:單選題

    重癥肌無力是一種自身免疫性疾病,患者體內(nèi)的自身抗體破壞了神經(jīng)一肌肉突觸后膜的受體蛋白。正確的治療措施是.

    A.注射激素,抑制抗體產(chǎn)生.B.注射神經(jīng)遞質(zhì),提高傳遞效率
    C.注射受體蛋白,增加受體數(shù)量.D.注射淋巴因子,增強(qiáng)免疫能力.

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    科目: 來源:2010-2011學(xué)年廣東省湛江一中高二10月模擬考試?yán)砭C生物試題 題型:單選題

    下圖表示人體內(nèi)化學(xué)物質(zhì)傳輸信息的3種方式。神經(jīng)遞質(zhì)和性激素的傳輸方式依次是

    A.①②B.②③C.①③D.②①

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    科目: 來源:2010-2011學(xué)年廣東省湛江一中高二10月模擬考試?yán)砭C生物試題 題型:單選題

    下圖是下丘腦及其直接或間接支配的有關(guān)腺體之間關(guān)系示意圖。下列有關(guān)說法不正確的是                                                                                                

    A.a(chǎn)產(chǎn)生的某種物質(zhì)可影響動(dòng)物的性行為?
    B.a(chǎn)與b兩者的分泌物在某些生理效應(yīng)上可表現(xiàn)為協(xié)同作用?
    C.c不僅具有感受刺激和傳導(dǎo)興奮的功能,而且有分泌功能?
    D.a(chǎn)、b、c中,c對內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持影響最小

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    科目: 來源:2011屆廣東省高州三中高三上學(xué)期期中考試生物卷 題型:單選題

    下表為甲.乙.丙三個(gè)病人早晨空腹時(shí)血清中的部分指標(biāo)值。相關(guān)判斷不合理的是(   )

    指標(biāo)項(xiàng)
    參考值



    谷丙轉(zhuǎn)氨酶
    5-40 U/L
    90
    30
    31
    總蛋白
    55-85 g/L
    40
    38
    60
    葡萄糖
    3.9-5.9 mmol/L
    3.6
    3.8
    10
    尿素氮
    1.9-7.2 mmol/L
    1.2
    3.0
    8.5
       
    A.甲的血氨濃度可能低于正常值范圍
    B.乙可能水腫并伴有蛋白尿現(xiàn)象
    C.丙可能身體消瘦并伴有多尿現(xiàn)象
    D.甲、乙、丙的病變器官分別可能是肝、腎、胰

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    科目: 來源:2011屆廣東省高州三中高三上學(xué)期期中考試生物卷 題型:單選題

    向5只試管分別加入2mL0.5mol/L的過氧化氫溶液,進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)。據(jù)此判斷,下列說法正確的是                                         (   )

    試管編號
    1
    2
    3
    4
    5
    加入物質(zhì)
    1mL唾液
    銹鐵釘
    生土豆塊
    熟土豆塊
    生土豆塊和稀鹽酸
    實(shí)驗(yàn)結(jié)果
    幾乎無氣泡
    少量氣泡
    大量氣泡
    幾乎無氣泡
    少量氣泡
       
    A.能說明酶具有專一性的是1號試管和3號試管的實(shí)驗(yàn)
    B.能說明酶具有高效性的是3號試管和4號試管的實(shí)驗(yàn)
    C.2號試管和5號試管的實(shí)驗(yàn)說明生物催化劑和無機(jī)催化劑有同等的催化效率
    D.5號試管的實(shí)驗(yàn)說明酶的催化效率不受溶液酸堿度的影響

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