科目: 來源:2010年廣東省中山市實驗高級中學(xué)高一上學(xué)期期中考試生物卷 題型:單選題
下列關(guān)于鑒定實驗操作步驟的敘述中,正確的是 ( 。
A.用于鑒定還原糖的斐林試劑甲液和乙液可直接用于蛋白質(zhì)的鑒定 |
B.脂肪的鑒定需借助顯微鏡才能看到被染成橘黃色的脂肪顆粒 |
C.鑒定還原糖時,要在加入斐林試劑甲液搖勻后,再加乙液 |
D.用于鑒定蛋白質(zhì)的雙縮脲試劑A液與B液混合均勻后,再加入到含樣液的試管中,且需現(xiàn)用現(xiàn)配 |
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科目: 來源:2010年廣東省中山市實驗高級中學(xué)高一上學(xué)期期中考試生物卷 題型:單選題
下列有關(guān)組成生物體化學(xué)元素的敘述中,正確的是 ( 。
A.組成生物體和組成無機(jī)自然界的化學(xué)元素中,碳元素的含量最多 |
B.人、動物與植物所含的化學(xué)元素的種類差異很大 |
C.組成生物體的化學(xué)元素在無機(jī)自然界中都可以找到,沒有一種化學(xué)元素為細(xì)胞所特有 |
D.不同生物體內(nèi)各種化學(xué)元素的含量比例基本相似 |
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科目: 來源:2010年廣東省中山市實驗高級中學(xué)高一上學(xué)期期中考試生物卷 題型:單選題
關(guān)于藍(lán)藻的說法,不正確的是 ( 。
A.單個細(xì)胞直徑雖比細(xì)菌大,但肉眼是分辨不清的 |
B.發(fā)菜、顫藻、念珠藻都屬于藍(lán)藻 |
C.藍(lán)藻的擬核內(nèi)含有一個環(huán)狀的染色體 |
D.藍(lán)藻細(xì)胞內(nèi)含藻藍(lán)素和葉綠素,是能進(jìn)行光合作用的自養(yǎng)生物 |
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科目: 來源:2010年廣東省中山市實驗高級中學(xué)高一上學(xué)期期中考試生物卷 題型:單選題
下列有關(guān)生物學(xué)實驗的敘述,正確的是 ( )
A.在使用顯微鏡觀察細(xì)胞的實驗中,若在50×的視野中均勻分布有大小一致的20個細(xì)胞,則換用100×后,視野中的細(xì)胞數(shù)目是5個 |
B.用顯微鏡觀察細(xì)胞,我們會發(fā)現(xiàn)原核細(xì)胞比真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)簡單,但都具有相似的基本結(jié)構(gòu),如細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核 |
C.顯微鏡所成的是倒像,“p”在顯微鏡下應(yīng)該是“b” |
D.在顯微鏡下觀察透明材料時,應(yīng)該增強(qiáng)光照,用較大的光圈 |
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科目: 來源:2010年廣東省中山市實驗高級中學(xué)高一上學(xué)期期中考試生物卷 題型:單選題
下列有關(guān)細(xì)胞學(xué)說的敘述,錯誤的是 ( )
A.1665年,英國科學(xué)家虎克發(fā)現(xiàn)了細(xì)胞,并創(chuàng)立了細(xì)胞學(xué)說 |
B.細(xì)胞是一個有機(jī)體,一切動植物都由細(xì)胞發(fā)育而來,并由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物所構(gòu)成 |
C.細(xì)胞是一個相對獨立的單位,既有它自己的生命,又對與其他細(xì)胞共同組成的整體的 生命起作用 |
D.新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生 |
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科目: 來源:2010年廣東省中山市實驗高級中學(xué)高一上學(xué)期期中考試生物卷 題型:單選題
①②③④⑤是有關(guān)顯微鏡的幾個操作步驟。如圖所示是在顯微鏡下觀察到的幾何圖形,要將圖1轉(zhuǎn)化成圖2,所列A、B、C、D四種操作順序中,正確的應(yīng)是( 。
①轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋、谵D(zhuǎn)動細(xì)準(zhǔn)焦螺旋、壅{(diào)節(jié)光圈、苻D(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器、菀苿硬F
A、①③④⑤ B、④③②⑤ C、⑤④③② D、①④⑤③
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科目: 來源:2010年廣東省中山市實驗高級中學(xué)高一上學(xué)期期中考試生物卷 題型:單選題
對“系統(tǒng)”的認(rèn)識,正確的是 ( 。
A.生命系統(tǒng)的每個層次都是“系統(tǒng)”,能完整表現(xiàn)生命活動的最微小的“生命系統(tǒng)”是細(xì)胞 |
B.蛋白質(zhì)和核酸等生物大分子本身也可算為“系統(tǒng)”,也屬于“生命系統(tǒng)”的層次 |
C.“生態(tài)系統(tǒng)”是生命系統(tǒng)的一個層次,它代表一定自然區(qū)域內(nèi)相互間有直接或間接聯(lián)系的所有生物 |
D.生物個體中由功能相關(guān)的“器官”聯(lián)合組成的“系統(tǒng)”層次,是每種生物個體都具備的 |
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科目: 來源:2010年廣東省中山市實驗高級中學(xué)高一上學(xué)期期中考試生物卷 題型:單選題
下列各項組合中,能體現(xiàn)生命系統(tǒng)由簡單到復(fù)雜的正確層次是 ( )
① 肺、谖葛つぁ、凵窠(jīng)元、転觚敗、菁(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)等化合物、轍IV
⑦同一片草地上的所有山羊、嘁黄麍@ ⑨地球上的所有生物 ⑩核糖體
A.⑤⑥③②④⑦⑧ | B.③②①④⑦⑨⑧ |
C.⑤②①④⑦⑨⑧⑩ | D.⑤②①③④⑦⑨⑧ |
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科目: 來源:2010年四川省樂山一中高二上學(xué)期10月月考生物卷 題型:單選題
新生兒小腸上皮細(xì)胞通過新陳代謝供能,可以直接吸收母乳中的免疫球蛋白和半乳糖。這兩種物質(zhì)被吸收的方式分別是
A 主動運輸、主動運輸 B 內(nèi)吞、主動運輸
C 主動運輸、內(nèi)吞 D 被動運輸、主動運輸
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科目: 來源:2010年四川省樂山一中高二上學(xué)期10月月考生物卷 題型:單選題
有關(guān)細(xì)胞的敘述正確的是
A 各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)與它所執(zhí)行的功能無關(guān)
B 細(xì)胞中各種細(xì)胞器的多少一定程度上可反映該細(xì)胞的功能
C 活細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)并不是都處于不斷流動的狀態(tài)
D 所有細(xì)胞器的都具有膜結(jié)構(gòu)
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