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科目: 來源:2010年浙江金華一中高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:單選題

下圖表示一個酶促反應(yīng),它所能反映酶的一個特性和A、B、C最可能的物質(zhì)依次是

A.專一性 淀粉酶 淀粉 麥芽糖   B.專一性 麥芽糖酶 麥芽糖 葡萄糖  
C.高效性 蛋白酶 蛋白質(zhì) 多肽   D.高效性 脂肪酶 脂肪 甘油和脂肪酸

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科目: 來源:2010年浙江金華一中高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:單選題

下列哪項(xiàng)不屬于細(xì)胞凋亡的生物學(xué)意義

A.細(xì)胞凋亡是生物體正常發(fā)育的基礎(chǔ)
B.細(xì)胞凋亡是由基因控制的
C.細(xì)胞凋亡是在各種不利因素影響下的細(xì)胞死亡
D.細(xì)胞凋亡是機(jī)體的自我保護(hù)機(jī)制

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科目: 來源:2010年浙江金華一中高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:單選題

下圖中1~2為物鏡長度,3~4為目鏡長度,5~6為觀察時物鏡與裝片的距離。如果想要在視野中觀察到盡可能多的細(xì)胞,其正確的組合是

A.1、3、6B.1、4、6
C.2、3、6D.2、4、5

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科目: 來源:2010年浙江金華一中高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:單選題

某一生物有四對染色體,假設(shè)一個精原細(xì)胞產(chǎn)生的正常精細(xì)胞和異常精細(xì)胞的個數(shù)比為l∶1。則該精原細(xì)胞在產(chǎn)生精細(xì)胞的過程中,最有可能出現(xiàn)的是  

A.一個初級精母細(xì)胞在分裂后期有一對姐妹染色單體移向了同一極
B.一個次級精母細(xì)胞在分裂后期有一對姐妹染色單體移向了同一極
C.兩個次級精母細(xì)胞在分裂后期有一對姐妹染色單體移向了同一極
D.兩個初級精母細(xì)胞在分裂后期有一對姐妹染色單體移向了同一極

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科目: 來源:2010年浙江金華一中高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:單選題

卵細(xì)胞的形成過程中,卵原細(xì)胞、初級卵母細(xì)胞、次級卵母細(xì)胞、卵細(xì)胞的個數(shù)比是

A.1∶1∶2∶4B.1∶1∶1∶2
C.1∶1∶4∶4D.1∶1∶1∶1

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科目: 來源:2010年浙江金華一中高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:單選題

將胃蛋白酶溶液的PH值由1.8調(diào)高至7的過程中,其催化活性表現(xiàn)為下圖的
(縱坐標(biāo)代表催化活性,橫坐標(biāo)代表pH值)

A                    B                   C                 D

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科目: 來源:2010年浙江金華一中高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:單選題

若給予放射性同位素標(biāo)記的氨基酸研究胰腺細(xì)胞合成和分泌消化酶(屬于蛋白質(zhì))的過程,放射性標(biāo)記先后出現(xiàn)在

A.高爾基體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體B.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、核糖體
C.核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體D.核糖體、高爾基體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

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科目: 來源:2010年浙江金華一中高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:單選題

下列關(guān)于酶的表述,全面而準(zhǔn)確的是                        

A.酶不能脫離生物體起作用B.酶是蛋白質(zhì);
C.酶與無機(jī)催化劑沒有本質(zhì)區(qū)別D.酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機(jī)物

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科目: 來源:2010年浙江金華一中高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:單選題

將用放射性同位素標(biāo)記的某種物質(zhì)注人金絲雀體內(nèi)后,經(jīng)檢測,新生細(xì)胞的細(xì)胞核具有放射性。注入的物質(zhì)很可能是                                             

A.脫氧核糖核苷酸B.脫氧核糖核酸C.氨基酸D.核糖核酸

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科目: 來源:2010年浙江金華一中高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:單選題

植物種子內(nèi)所含物質(zhì)氧化時,等量的下列物質(zhì)釋放能量最多的是

A.淀粉B.脂肪C.蛋白質(zhì)D.核酸

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同步練習(xí)冊答案