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科目: 來源:2010年山西省太原五中高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:單選題

下列有關(guān)水稻農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的敘述不正確的是

A.水稻長勢整齊,因此群落在垂直方向上沒有分層現(xiàn)象
B.在群落水平上研究,要研究水稻田的范圍和邊界
C.除草等人為活動能影響群落的自然演替
D.水稻田內(nèi)不規(guī)則分布的雜草,屬于群落水平結(jié)構(gòu)上的差異

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科目: 來源:2010年山西省太原五中高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:單選題

以下關(guān)于種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的敘述,正確的是           

A.種群中的個體是生物進化的基本單位    
B.亞熱帶生長的常綠闊葉林組成一個種群
C.馬尾松林地中所有樹木構(gòu)成了一個生物群落 
D.生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)是食物鏈和食物網(wǎng)

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科目: 來源:2010年山西省太原五中高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:單選題

下列有關(guān)調(diào)查種群密度的說法錯誤的是

A.五點取樣和等距離取樣是樣方法取樣的常用方式,遵循了隨機取樣的原則
B.調(diào)查古樹木、蝗蟲的幼蟲、某種蛇的種群密度,通常采用樣方法
C.標(biāo)志重捕法調(diào)查得到的種群密度是該種群的種群密度估計值
D.將M只標(biāo)記,在捕獲的n只中有m只被標(biāo)記,則該鹿群約有(M×n)÷m只

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科目: 來源:2010年山西省太原五中高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:單選題

在下圖所示的食物網(wǎng)中,如果每個營養(yǎng)級能量傳遞效率均為20%,且下一營養(yǎng)級從上一營養(yǎng)級各種生物中獲得的能量相等;⒁@得1KJ能量,則需要消耗草的能量為 

A.150KJ B.125 KJ
C.100 KJD.75 KJ

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科目: 來源:2010年山西省太原五中高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:單選題

下圖表示某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)一年中CO2的釋放和消耗狀況。有關(guān)敘述正確的是 
                                                 
注:① 生產(chǎn)者呼吸釋放量
② 分解者呼吸釋放量
③ 消費者呼吸釋放量
④ 生產(chǎn)者光合作用消耗量

A.流經(jīng)該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的總能量可用④表示
B.②的量越小,說明該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)施用的有機肥料越多
C.消費者同化作用的大小可用③表示
D.該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)一年中CO2的釋放量與消費量相等

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科目: 來源:2010年山西省太原五中高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:單選題

我國海關(guān)對入境地進口貨物都進行嚴(yán)格檢疫,嚴(yán)禁境外有害生物(包括蟲卵和微生物)流入境內(nèi),若有害生物一旦流入境內(nèi)適宜的環(huán)境中,最可能的結(jié)果是      
① 有害生物的種群數(shù)量在一段較長時間內(nèi)呈“J”型增長  ②其天敵數(shù)量較多 ③境內(nèi)生物多樣性受到威脅  ④很快被淘汰

A.①②B.③④C.①③ D.②④

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科目: 來源:2010年山西省太原五中高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:單選題

下圖為某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng),請據(jù)圖判斷下列說法正確的是 

A.屬于次級消費者的是食草鳥、蜘蛛、蟾蜍、貓頭鷹
B.貓頭鷹占有第三、第四、第五、第六共四個營養(yǎng)級
C.蜘蛛和蟾蜍只是捕食關(guān)系
D.如果昆蟲突然減少,短期內(nèi)食草鳥數(shù)目將不發(fā)生變化

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科目: 來源:2010年山西省太原五中高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:單選題

假設(shè)將水稻田里的雜草全部清除掉,稻田生態(tài)系統(tǒng)中        

A.水稻害蟲密度將下降B.能量流動的營養(yǎng)級數(shù)減少
C.水稻固定的太陽能增加D.物種多樣性上升

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科目: 來源:2010年山西省太原五中高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:單選題

在某適宜條件下將生態(tài)和生理特性十分相似的兩種農(nóng)作物(甲和乙)混種在一起,對實驗數(shù)據(jù)統(tǒng)計處理后,得到如圖結(jié)果。預(yù)測當(dāng)播種比例為甲∶乙=5∶5時,種群競爭能力將表現(xiàn)出的趨勢最可能是     
                 

A.甲、乙均增強  B.乙強甲弱
C.甲強乙弱 D.甲、乙均減弱

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科目: 來源:2010年山西省太原五中高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:單選題

初生演替和次生演替的主要區(qū)別是                

A.產(chǎn)生的植物種群不同
B.影響因素不同
C.起始條件不同
D.產(chǎn)生的生物數(shù)量不同

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