科目: 來源:2011屆福建省廈門雙十中學(xué)高三12月月考生物試卷 題型:單選題
下列生理活動在突觸小體中不能發(fā)生的是( )
A.丙酮酸氧化分解 | B.突觸小泡與細(xì)胞膜融合 |
C.突觸前膜釋放神經(jīng)遞質(zhì) | D.完成“化學(xué)信號→電信號”的轉(zhuǎn)變 |
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科目: 來源:2011屆福建省廈門雙十中學(xué)高三12月月考生物試卷 題型:單選題
長時間行走使腳掌磨出了水泡,幾天后水泡消失。此時水泡中的液體主要滲入( )
A.組織細(xì)胞 | B.毛細(xì)血管和各級動脈、靜脈 |
C.各級動脈和靜脈 | D.毛細(xì)血管和毛細(xì)淋巴管 |
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科目: 來源:2011屆福建省廈門雙十中學(xué)高三12月月考生物試卷 題型:單選題
體液是動物及人體內(nèi)含有的液體,它包括( )
①細(xì)胞內(nèi)液 ②血漿 ③淋巴 ④組織液 ⑤消化液
A.①③⑤ | B.①②③ | C.②③④ | D.①②③④ |
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科目: 來源:2011屆福建省廈門雙十中學(xué)高三12月月考生物試卷 題型:單選題
下列各項(xiàng)生理活動中,與內(nèi)環(huán)境的相對穩(wěn)定無直接關(guān)系的是( )
A.尿液和汗液的排出 | B.血液中二氧化碳濃度升高使呼吸加快 |
C.血液運(yùn)輸養(yǎng)料和廢物 | D.食物殘渣形成糞便排出體外 |
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科目: 來源:2010年甘肅省武威五中高二11月月考生物試卷 題型:單選題
在園藝上應(yīng)用生長素處理植物難以奏效的是 ( )
A.獲得無籽果實(shí) | B.促進(jìn)果實(shí)成熟 |
C.處理扦插的枝條促進(jìn)生根 | D.除殺田間的雙子葉植物 |
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科目: 來源:2010年甘肅省武威五中高二11月月考生物試卷 題型:單選題
荷蘭學(xué)者Frits.Went于1928年把燕麥胚芽鞘尖端切下,放在瓊脂薄片上,約1h~2h后移去胚芽鞘尖端,將瓊脂小塊放在去頂?shù)呐哐壳室粋?cè),然后置于黑暗條件下培養(yǎng),胚芽鞘逐漸向放置瓊脂小塊的對側(cè)彎曲生長,該實(shí)驗(yàn)結(jié)果不能直接證明的問題是 ( )
A.胚芽鞘頂端能產(chǎn)生影響生長的物質(zhì) |
B.影響生長的物質(zhì)自頂端向下運(yùn)輸 |
C.該物質(zhì)能促進(jìn)胚芽鞘的生長 |
D.單向光使該物質(zhì)在胚芽鞘內(nèi)呈不均勻分布 |
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科目: 來源:2010年甘肅省武威五中高二11月月考生物試卷 題型:單選題
為驗(yàn)證光是植物生長發(fā)育的必要條件,設(shè)計如下實(shí)驗(yàn):選擇生長狀況一致的小麥幼苗200株,隨機(jī)均分為實(shí)驗(yàn)組和對照組,分別處理并預(yù)期結(jié)果。下面是關(guān)于實(shí)驗(yàn)組或?qū)φ战M的處理方法和預(yù)期結(jié)果的幾種組合,其中正確的是 ( )
①實(shí)驗(yàn)組 ②對照組 ③黑暗中培養(yǎng) ④在光下培養(yǎng) ⑤生長育好 ⑥生長不良
A.②③⑤ | B.①③⑥ | C.①④⑤ | D.②④⑥ |
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科目: 來源:2010年甘肅省武威五中高二11月月考生物試卷 題型:單選題
下圖表示用云母片(具不透水性)插入燕麥胚芽鞘的尖端部分。用單側(cè)光照射培養(yǎng)一段時間后,胚芽鞘的生長情況是 ( )
A.甲不彎曲,乙不彎曲,丙向左彎曲 |
B.甲不彎曲,乙不彎曲,丙向右彎曲 |
C.甲向左彎曲,乙不彎曲,丙向右彎曲 |
D.甲向右彎曲,乙不彎曲,丙不彎曲 |
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科目: 來源:2011屆福建省廈門雙十中學(xué)高三12月月考生物試卷 題型:單選題
下列哪項(xiàng)是對穩(wěn)態(tài)生理意義的準(zhǔn)確理解?( )
A.使體溫維持相對恒定 | B.使體液的pH保持相對穩(wěn)定 |
C.是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動的必要條件 | D.使內(nèi)環(huán)境的滲透壓處于相對平衡 |
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科目: 來源:2011屆福建省廈門雙十中學(xué)高三12月月考生物試卷 題型:單選題
下列有關(guān)內(nèi)環(huán)境和穩(wěn)態(tài)的說法,不正確的是( )
A.血漿中蛋白質(zhì)含量明顯高于淋巴和組織液 |
B.人體內(nèi)環(huán)境pH、滲透壓等保持相對穩(wěn)定是細(xì)胞正常代謝所必需的 |
C.有多種生理系統(tǒng)共同參與維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié) |
D.葡萄糖、胰島素、淋巴因子和胰蛋白酶都屬于人體內(nèi)環(huán)境的成分 |
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