科目: 來源:2011屆浙江省杭州二中高三10月月考生物試卷 題型:單選題
近年來在疫苗家族中增加了第三代疫苗—DNA疫苗,它們是由病原微生物中的一段表達抗原的基因制成,這段基因編碼的產(chǎn)物僅僅引起機體的免疫反應(yīng)。以下關(guān)于DNA疫苗的敘述正確的是Ks*5*u
A.能引起特異性免疫反應(yīng)是因為DNA疫苗具有抗原決定簇 |
B.DNA疫苗引起免疫反應(yīng)前必須經(jīng)過轉(zhuǎn)錄和翻譯的過程 |
C.DNA疫苗導(dǎo)入人體后效應(yīng)B細胞分化為記憶細胞 |
D.接種后若感染此病原微生物則體內(nèi)記憶細胞會產(chǎn)生大量抗體 |
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科目: 來源:2011屆浙江省杭州二中高三10月月考生物試卷 題型:單選題
圖1表示b基因正常轉(zhuǎn)錄過程中的局部分子狀態(tài)圖,圖2表示該生物正常個體的體細胞基因和染色體的關(guān)系,某生物的黑色素產(chǎn)生需要如圖3所示的3類基因參與控制,下列說法正確的是
A.圖2所示的基因型可以推知該生物體可以合成黑色素 |
B.若b2為RNA鏈,則反密碼子的序列與b1鏈的堿基序列相同 |
C.若圖2中的2個b基因都突變?yōu)锽,則該生物體仍可不斷合成物質(zhì)乙 |
D.該生物的一個體細胞在有絲分裂中期DNA分子含量多于8個 |
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科目: 來源:2011屆浙江省杭州二中高三10月月考生物試卷 題型:單選題
右圖為細胞周期中細胞核的變化示意圖,此過程
A.發(fā)生在細胞分裂期的末期,核膜再度合成 | |
B.發(fā)生在細胞周期的分裂間期,染色質(zhì)復(fù)制 | |
C.發(fā)生在細胞分裂期的前期,核膜逐漸解體 | D.發(fā)生在細胞分裂期的中期,染色體螺旋變粗 |
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科目: 來源:2011屆浙江省杭州二中高三10月月考生物試卷 題型:單選題
某植物體細胞內(nèi)染色體數(shù)為16條,在正常情況下不同細胞在不同時期的DNA分子數(shù)是不同的.據(jù)下面所提供的DNA數(shù)目.選擇正確答案:
時期I | →時期Ⅱ | →時期Ⅲ | →時期Ⅳ |
16 (A細胞 ) | 32 | 16 | 8 ( B細胞 ) |
16 (C細胞 ) | 32 | 16 (D細胞 ) | |
8 (E細胞 ) | 16 ( F細胞 ) | | |
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科目: 來源:2011屆浙江省杭州二中高三10月月考生物試卷 題型:單選題
在某島嶼上相互隔絕的甲、乙兩個水潭中,都生活著小型淡水魚——虹鳉。研究發(fā)現(xiàn),甲中的虹鳉(天敵是狗魚,以大而成熟的虹鳉為食)比乙中的虹鳉(天敵是花鳉,以幼小的虹鳉為食)常常早熟,即在體重較低時就能繁殖后代。下列觀點不正確的是
A.兩個虹鳉種群中都有成熟早或晚的變異類型,這是進化的前提條件 |
B.甲中的早熟型個體有更多的機會繁殖后代,因而種群中早熟基因的基因頻率增加 |
C.因為甲、乙中的兩個虹鳉種群存在地理隔離,所以它們屬于不同的物種 |
D.若將甲中的虹鳉和乙中的花鳉轉(zhuǎn)移到一個新水潭中共同飼養(yǎng),多年后虹鳉成熟個體的平均體重將會增加 |
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科目: 來源:2011屆浙江省杭州二中高三10月月考生物試卷 題型:單選題
右圖表示生長素濃度對植物生長發(fā)育的影響。下列敘述正確的是
A.在莖的向光性實驗中,若測得莖向光—側(cè)的生長素濃度為b點濃度,則背光—側(cè)的濃度—定在de之間 |
B.若c點表示某植物頂芽的生長素濃度,則ce段可表示最靠近頂芽的側(cè)芽中的生長素濃度 |
C.在利用生長素作用原理來培育無子番茄時,所用生長素濃度應(yīng)低于e點濃度 |
D.若c點表示促進莖生長的最適宜濃度,則a、d點分別表示促進根、芽生長的最適宜濃度 |
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科目: 來源:2010年四川省瀘州天立學(xué)校高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:單選題
U形管中裝有兩種不同的溶液R及S,并為一半透性膜(X)隔開(如下圖)。與S相比,R為低滲溶液(即濃度較低)。圖a中黑色的深淺即代表濃度高低。當(dāng)圖a中U形管內(nèi)已達到平衡時,溶液表面是一樣高還是不一樣高?濃度是相等還是不相等?(參看圖b)
A.右側(cè)較高,兩溶液等滲,即濃度相等 |
B.右側(cè)較高,且右側(cè)為高滲,即濃度較高 |
C.左側(cè)較高,且右側(cè)為低滲,即濃度較低 |
D.兩側(cè)高度相等,且為等滲 |
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科目: 來源:2010年四川省瀘州天立學(xué)校高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:單選題
在顯微鏡下觀察洋蔥根尖分生區(qū)有絲分裂中期的細胞圖,全部能看到的結(jié)構(gòu)是
A.細胞壁、染色體、核膜 | B.染色體、紡錘體、赤道板 |
C.紡錘體、葉綠體、染色體 | D.細胞壁、染色體、紡錘體 |
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科目: 來源:2011屆浙江省杭州二中高三10月月考生物試卷 題型:單選題
右圖曲線a、b表示兩類生物種群密度與存活率之間的關(guān)系。下列分析錯誤的是動物細胞培養(yǎng)
A.曲線a代表的種群個體一般體型較大,營養(yǎng)級較高 |
B.依據(jù)曲線b,人工養(yǎng)蜂時種群密度中等最好 |
C.對大型動物遷地保護,遷移的種群密度不宜過大 |
D.種群密度為d時,曲線b代表的種群個體間競爭最劇烈 |
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科目: 來源:2011屆浙江省杭州二中高三10月月考生物試卷 題型:單選題
近年來名為“我的皮膚”的生物活性繃帶在英國誕生了,它給皮膚燒傷病人帶來了福音。該活性繃帶的原理是先采集一些細胞樣本,再讓其在特殊的膜片上增殖。5~7天后,將膜片敷在患者的傷口上,膜片會將細胞逐漸“釋放”到傷口,并促進新生皮膚層生長,達到加速傷口愈合的目的。下列有關(guān)敘述中,不正確的是Ks*5*u
A.“我的皮膚”的獲得技術(shù)屬于動物細胞培養(yǎng) |
B.種植在膜片上的細胞樣本最好選自患者本人 |
C.人的皮膚燒傷后會因人體第二道防線的破壞而導(dǎo)致免疫力下降 |
D.膜片能否把細胞順利“釋放”到傷口與患者自身皮膚愈合與細胞膜上HLA有關(guān) |
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