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科目： 來(lái)源：2010-2011學(xué)年吉林省實(shí)驗(yàn)中學(xué)高二上學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)生物試卷 題型：單選題

在對(duì)生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)進(jìn)行研究時(shí)，正確的研究對(duì)象是

A．某生物個(gè)體輸入和輸出能量情況
B．同一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的全部生物能量輸入與輸出情況
C．該生態(tài)系統(tǒng)不同種群中全部生物能量輸入和輸出情況
D．以生態(tài)系統(tǒng)為研究對(duì)象，研究一定時(shí)間內(nèi)生態(tài)系統(tǒng)能量的輸入與輸出情況

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科目： 來(lái)源：2010-2011學(xué)年吉林省實(shí)驗(yàn)中學(xué)高二上學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)生物試卷 題型：單選題

生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，其調(diào)節(jié)能力就越大，原因是
①處于同一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物種類(lèi)多      
②能量可以通過(guò)不同的食物鏈傳到頂級(jí)
③某營(yíng)養(yǎng)級(jí)的部分生物減少或消失，可由該營(yíng)養(yǎng)級(jí)的其他生物替代
④能量流經(jīng)各營(yíng)養(yǎng)級(jí)時(shí)，是逐級(jí)遞減的

A．①②③④B．①②③C．①③④D．③④

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科目： 來(lái)源：2010-2011學(xué)年吉林省實(shí)驗(yàn)中學(xué)高二上學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)生物試卷 題型：單選題

下列不屬于種群特征的是

A．年齡組成B．性別C．出生率和死亡率D．種群密度

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科目： 來(lái)源：2010-2011學(xué)年吉林省實(shí)驗(yàn)中學(xué)高二上學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)生物試卷 題型：單選題

施用農(nóng)藥DDT的地區(qū)雖然占陸地面積的一部分，可是在遠(yuǎn)離施藥地區(qū)的南極，動(dòng)物體內(nèi)也發(fā)現(xiàn)了DDT，這種現(xiàn)象說(shuō)明了

A．考察隊(duì)將DDT帶到南極B．DDT是揮發(fā)性物質(zhì)
C．物質(zhì)循環(huán)帶有全球性D．含有DDT動(dòng)物的遷移

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科目： 來(lái)源：2010-2011學(xué)年吉林省實(shí)驗(yàn)中學(xué)高二上學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)生物試卷 題型：單選題

在一個(gè)陰濕的山洼草叢中，有一堆長(zhǎng)滿苔蘚的腐木，其中聚集著螞蟻、蚯蚓、蜘蛛、老鼠，這些生物共同構(gòu)成一個(gè)                                               

A．生物群落B．種群C．生態(tài)系統(tǒng)D．生物群體

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科目： 來(lái)源：2010-2011學(xué)年吉林省實(shí)驗(yàn)中學(xué)高二上學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)生物試卷 題型：單選題

生態(tài)捕蟲(chóng)板（又稱(chēng)黃板或粘蟲(chóng)板）是一種正反面均涂了不含任何有毒物質(zhì)的粘合劑（機(jī)油加入少量黃油）的黃色硬塑板，人們根據(jù)昆蟲(chóng)成蟲(chóng)的趨黃特性來(lái)誘殺害蟲(chóng)的成蟲(chóng)。此過(guò)程運(yùn)用的信息傳遞的種類(lèi)是

A．化學(xué)信息B．物理信息C．行為信息D．其他信息[來(lái)源:Z.xx.k.Com]

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科目： 來(lái)源：2010-2011學(xué)年吉林省實(shí)驗(yàn)中學(xué)高二上學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)生物試卷 題型：單選題

下列群落的演替類(lèi)型中，屬于初生演替的是    

A．外來(lái)物種入侵，改變?nèi)郝湮锓N組成B．棄耕農(nóng)田上長(zhǎng)出雜草、灌木
C．在火山巖上長(zhǎng)出地衣　D．對(duì)砍伐后的森林進(jìn)行封山育林

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科目： 來(lái)源：2010-2011學(xué)年吉林省實(shí)驗(yàn)中學(xué)高二上學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)生物試卷 題型：單選題

人類(lèi)正確利用海洋漁業(yè)資源,必須控制捕撈量,應(yīng)把種群的個(gè)體數(shù)保持在環(huán)境負(fù)荷量的

A．1/4水平上B．1/3水平上C．1/2水平上D．4/5水平上

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科目： 來(lái)源：2010-2011學(xué)年吉林省實(shí)驗(yàn)中學(xué)高二上學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)生物試卷 題型：單選題

人類(lèi)正確利用海洋漁業(yè)資源,必須控制捕撈量,應(yīng)把種群的個(gè)體數(shù)保持在環(huán)境負(fù)荷量的

A．1/4水平上B．1/3水平上C．1/2水平上D．4/5水平上

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科目： 來(lái)源：2010-2011學(xué)年吉林省實(shí)驗(yàn)中學(xué)高二上學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)生物試卷 題型：單選題

全年對(duì)太陽(yáng)能量的利用率，森林生態(tài)系統(tǒng)遠(yuǎn)大于農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)，主要原因是前者

A．以木本植物為主B．土壤肥沃C．不施農(nóng)藥D．植物有分層結(jié)構(gòu)

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同步練習(xí)冊(cè)答案