科目: 來源:2010-2011學(xué)年河南省許昌市高二下學(xué)期聯(lián)考生物試卷 題型:單選題
下列黏性末端屬于同一種限制酶切割而成的是:( )
A.①② | B.①③ | C.①④ | D.②③ |
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科目: 來源:2010-2011學(xué)年河南省許昌市高二下學(xué)期聯(lián)考生物試卷 題型:單選題
不是基因工程方法生產(chǎn)的藥物是( )
A.干擾素 | B.白細胞介素 | C.青霉素 | D.乙肝疫苗 |
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科目: 來源:2010-2011學(xué)年河南省許昌市高二下學(xué)期聯(lián)考生物試卷 題型:單選題
基因工程是在DNA分子水平上進行設(shè)計施工的。在基因操作的基本步驟中,不進行堿基互補配對的是( )
A.人工合成目的基因 | B.目的基因與運載體結(jié)合 |
C.將目的基因?qū)胧荏w細胞 | D.目的基因的檢測表達 |
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科目: 來源:2010-2011學(xué)年河南省許昌市高二下學(xué)期聯(lián)考生物試卷 題型:單選題
下列哪項不是基因工程中經(jīng)常使用的用來運載目的基因的載體 ( )
A.細菌質(zhì)粒 | B.噬菌體 | C.動植物病毒 | D.細菌核區(qū)的DNA |
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科目: 來源:2010-2011學(xué)年河南省許昌市高二下學(xué)期聯(lián)考生物試卷 題型:單選題
基因工程常用的受體有( )
①大腸桿菌 ②枯草桿菌 ③支原體 ④動植物細胞
A.①②③④ | B.①②③ | C.②③④ | D.①②④ |
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科目: 來源:2010-2011學(xué)年河南省許昌市高二下學(xué)期聯(lián)考生物試卷 題型:單選題
有關(guān)基因工程的敘述正確的是( )
A.限制酶只在獲得目的基因時才用 | B.重組質(zhì)粒的形成是在細胞內(nèi)完成的 |
C.質(zhì)粒都可作為載體 | D.蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)成分為合成目的基因提供資料 |
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科目: 來源:2011屆河南省鄭州市高三第二次質(zhì)量預(yù)測(理綜)生物部分 題型:單選題
用兩個圓形南瓜做雜交實驗,子一代均為扁盤狀南瓜。子一代自交,子二代出現(xiàn)扁盤狀、圓形和長形,三者比例為9 :6 :1,現(xiàn)對子二代中的圓形南瓜做測交,則后代中扁盤狀、圓形和長形三種南瓜的比例為
A.2 :0 :1 | B.0 :2 :1 | C.5 :0 :1 | D.0 :5 :1 |
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科目: 來源:2011屆河南省鄭州市高三第二次質(zhì)量預(yù)測(理綜)生物部分 題型:單選題
下圖為人體特異性免疫示意圖,有關(guān)敘述正確的是
A.圖中的B細胞和T細胞都是由骨髓造血干細胞分化而成,并在骨髓中發(fā)育成熟 |
B.①、②過程都需要細胞膜上糖被的參與,⑤過程主要發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中 |
C.該免疫過程有T細胞等多種免疫細胞的參與,因此屬于細胞免疫過程 |
D.機體再次受到同種抗原刺激可在短時間內(nèi)發(fā)生⑤反應(yīng),因為③過程可迅速完成 |
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科目: 來源:2011屆吉林省普通中學(xué)高三下學(xué)期期中教學(xué)質(zhì)量檢測理綜生物部分 題型:單選題
下面兩幅示意圖,甲圖表示某生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔,P為生產(chǎn)者, Q1為初級消費者,Q2為次級消費者;乙圖是將甲圖中各營養(yǎng)級所含有的能量進行分類剖析。乙圖中a、a1、a2表示上一年留下來的能量(假設(shè)它不被下一營養(yǎng)級利用),e、e1、e2表示呼吸消耗量。請指出不正確的敘述
A.假設(shè)種群Q1、Q2個體數(shù)為N1、N2,平均每個個體所含有的能量為w1、w2,則N1×W1>N2×W2 |
B.每年流入這個生態(tài)系統(tǒng)的總能量用乙圖中的字母可表示為abcde |
C.乙圖P中的c表示的是流入Q1的能量 |
D.乙圖Q1中b1表示未被Q2利用的能量,則d1可表示流入分解者的能量 |
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科目: 來源:2011屆吉林省普通中學(xué)高三下學(xué)期期中教學(xué)質(zhì)量檢測理綜生物部分 題型:單選題
根據(jù)下圖所示的實驗,分析正確的敘述是
A.生長素能促進胚軸切段生長 |
B.若加大瓊脂塊中IAA的濃度,則上圖的胚軸切段一定會更長 |
C.生長素只能由形態(tài)學(xué)上端向下端運輸 |
D.感受光剌激的部位是胚軸切段的頂段端 |
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