科目: 來源:2011屆云南省芒市中學(xué)高三教學(xué)質(zhì)檢生物試卷 題型:單選題
將已發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞再置于較低濃度的蔗糖溶液中,觀察到質(zhì)壁分離復(fù)原,直到細(xì)胞體積穩(wěn)定下來,這時對恢復(fù)原狀的細(xì)胞來說,可以肯定的情況是
A.細(xì)胞液和外界溶液濃度相同 | B.細(xì)胞液濃度高于外界溶液濃度 |
C.水分子不再出入細(xì)胞 | D.水分子出入細(xì)胞處于動態(tài)平衡 |
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科目: 來源:2011屆云南省芒市中學(xué)高三教學(xué)質(zhì)檢生物試卷 題型:單選題
把菜豆幼苗放在含的培養(yǎng)液中培養(yǎng),1h后測定表明,幼苗各部分都含然后將該幼苗轉(zhuǎn)移到不含的培養(yǎng)液中,數(shù)天后:
A.不在新的莖葉中 B.主要在老的莖葉中
C.主要在新的莖葉中 D.主要在老的根中
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科目: 來源:2011屆云南省芒市中學(xué)高三教學(xué)質(zhì)檢生物試卷 題型:單選題
下列關(guān)于葉綠素合成和功能的敘述,錯誤的是
A.光是葉綠素合成的必要條件 |
B.低溫抑制葉綠素的合成 |
C.礦質(zhì)元素影響葉綠素的合成 |
D.提取的葉綠素溶液,給予適宜的溫度、光照和CO2,可進(jìn)行光合作用 |
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科目: 來源:2011屆云南省芒市中學(xué)高三教學(xué)質(zhì)檢生物試卷 題型:單選題
正常人咀嚼一小塊牛肉后,離開胃的食糜中不應(yīng)該含有
A.胃蛋白酶 | B.多肽 | C.水 | D.唾液淀粉酶 |
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科目: 來源:2011屆云南省芒市中學(xué)高三教學(xué)質(zhì)檢生物試卷 題型:單選題
在煮過的和沒煮過的土豆片上分別滴幾滴過氧化氫。在土豆片X上出現(xiàn)泡沫,在土豆片Y上沒有泡沫,以下哪一項是正確的解釋
A.土豆片X是煮過的,因為過氧化氫只影響碳水化合物分解成單糖 |
B.土豆片X是煮過的,因為在沒煮過的土豆片中的酶使過氧化氫不起作用 |
C.土豆片X是沒煮過的,因為細(xì)胞中含有相應(yīng)的酶,催化H2O2分解 |
D.土豆片X是沒煮過的,因為過氧化氫分解土豆片中的酶 |
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科目: 來源:2011屆云南省芒市中學(xué)高三教學(xué)質(zhì)檢生物試卷 題型:單選題
經(jīng)過實驗測定某種植物落葉中礦質(zhì)元素的含量變化,甲元素含量明顯少于落葉前,而乙元素為微量元素,且含量幾乎不變。那么這兩種元素依次最可能是
A.P和Mg | B.Ca和N | C.H和Fe | D.K和Fe |
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科目: 來源:2011屆云南省芒市中學(xué)高三教學(xué)質(zhì)檢生物試卷 題型:單選題
若給予放射性同位素標(biāo)記的氨基酸研究胰腺細(xì)胞合成和分泌消化酶(屬于蛋白質(zhì))的過程,放射性標(biāo)記先后出現(xiàn)在
A.高爾基體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體 | B.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、核糖體 |
C.核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體 | D.核糖體、高爾基體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng) |
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科目: 來源:2011屆云南省芒市中學(xué)高三教學(xué)質(zhì)檢生物試卷 題型:單選題
下面關(guān)于人類營養(yǎng)的說法中,不正確的是:
A.由于蛋白質(zhì)能參與各項生命活動,所以每天食物中以蛋白質(zhì)含量最高為宜。 |
B.淘洗大米時次數(shù)不宜過多,以防止維生素B1的損失。 |
C.蔬菜應(yīng)先洗后切,大火快炒,防止維生素C的損失。 |
D.食物加工既要防止生物污染,又要防腐劑等過量帶來的化學(xué)污染。 |
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科目: 來源:2011屆云南省芒市中學(xué)高三教學(xué)質(zhì)檢生物試卷 題型:單選題
在患急性腸胃炎時,要及時注射生理鹽水;不慎受外傷后,用0.9%的生理鹽水清洗傷口。這樣做的主要目的依次為
① 維持鹽平衡 ②維持水代謝的平衡 ③消毒 ④是細(xì)胞的等滲溶液并有清潔作用
A.①④ | B.②④ | C.②③ | D.①② |
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科目: 來源:2011屆云南省芒市中學(xué)高三教學(xué)質(zhì)檢生物試卷 題型:單選題
下列有關(guān)實驗及顯色結(jié)果的敘述,正確的是
A.水浴加熱條件下,蔗糖與斐林試劑發(fā)生作用生成磚紅色沉淀 |
B.沸水浴條件下,脫氧核苷酸與二苯胺發(fā)生作用呈現(xiàn)藍(lán)色 |
C.常溫條件下,蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑發(fā)生作用呈現(xiàn)紫色 |
D.沸水條件下,脂肪與蘇丹III作用呈現(xiàn)橘紅色 |
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