科目: 來源:2010-2011學年河北省衡水中學高二上學期期末考試生物試卷 題型:單選題
(原創(chuàng))將煙草和大豆的原生質(zhì)體混合后,將原生質(zhì)體轉移到適當?shù)呐囵B(yǎng)基上培養(yǎng),使原生質(zhì)體再生出細胞壁,這時在細胞混合物中,可用顯微鏡觀察到的細胞有
①煙草一大豆雜種細胞 ②煙草細胞 ③大豆細胞④煙草—煙草細胞 ⑤大豆—大豆細胞
A.① | B.①②③ | C.①④⑤ | D.①②③④⑤ |
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科目: 來源:2010-2011學年河北省衡水中學高二上學期期末考試生物試卷 題型:單選題
(原創(chuàng))卵細胞作為生殖細胞,在生物技術中一般不用于 www.k@s@5@u.com
A.植物組織培養(yǎng)形成試管苗 | B.進行體外受精培育試管動物 |
C.克隆動物時細胞核的受體 | D.形成受精卵培育轉基因動物 |
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科目: 來源:2010-2011學年河北省衡水中學高二上學期期末考試生物試卷 題型:單選題
在將動物組織塊分散成單個細胞時,可以使用胰蛋白酶。由此不可以推測出的是
A.動物細胞之間可能依靠蛋白質(zhì)相互聯(lián)系 | B.處理時一定要注意處理時間、加酶量 |
C.胰蛋白酶一定不會對動物細胞造成損傷 | |
D.動物細胞培養(yǎng)液pH應與胰蛋白酶作用的適宜pH基本一致 |
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科目: 來源:2010-2011學年河北省衡水中學高二上學期期末考試生物試卷 題型:單選題
(原創(chuàng))下列圖中關于P、Q、R、S、G的描述,正確的是
A.P中存在著抗性基因,其非編碼區(qū)通常不具有遺傳效應 |
B.Q表示限制性內(nèi)切酶的作用,R表示RNA聚合酶的作用 |
C.R能使黏性末端處堿基互補配對 |
D.若要獲得真核生物的S,則一般采用人工合成方法 |
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科目: 來源:2010-2011學年河北省衡水中學高二上學期期末考試生物試卷 題型:單選題
2005年3月12日到5月14日,我國有34位志愿者接種了不同劑量的單個疫苗[DNA]疫苗或痘病毒載體疫苗(MAV)或安慰劑,均未出現(xiàn)任何不良反應。近年來在預防傳染病的疫苗家族中增加的第三代疫苗—DNA疫苗,它們是由病原微生物中的一段表達抗原的基因制成,這段基因編碼的產(chǎn)物僅僅引起機體的免疫反應。以下關于核酸疫苗的敘述不正確的是
A.核酸(DNA)疫苗導入人體需要使用適當?shù)幕蚬こ梯d體 www.k@s@5@u.com
B.導入人體的核酸疫苗在體內(nèi)直接產(chǎn)生抗體,起到免疫作用
C.核酸疫苗的接種可以達到預防特定的微生物感染的目的
D.核酸疫苗接種后引起人體產(chǎn)生的抗體是由效應B細胞合成的
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科目: 來源:2010-2011學年河北省衡水中學高二上學期期末考試生物試卷 題型:單選題
(原創(chuàng))堿基互補配對發(fā)生在下列哪些生理過程或生物技術中
①種子的萌發(fā) ②病毒的增殖過程 ③細菌的分裂過程
④目的基因與運載體的結合 ⑤DNA探針的使用 ⑥分泌蛋白的加工和運輸
A.①②③④⑤ | B.①②③④⑤⑥ |
C.②④⑤ | D.②③⑤⑥ |
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科目: 來源:2010-2011學年河北省衡水中學高二上學期期末考試生物試卷 題型:單選題
動物細胞體外培養(yǎng)時,通常要在培養(yǎng)基中補充一定濃度的某些物質(zhì)。右圖是血清對正常細胞和癌細胞培養(yǎng)影響的實驗結果。從該圖提供的信息獲得結論不正確的是
A.正常細胞與癌細胞的增殖速率相同 |
B.有無血清對正常細胞培養(yǎng)的影響不同 |
C.培養(yǎng)基中補充血清有助于正常細胞的培養(yǎng) |
D.培養(yǎng)基中是否補充血清對癌細胞的培養(yǎng)影響不大 |
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科目: 來源:2010-2011學年河北省衡水中學高二上學期期末考試生物試卷 題型:單選題
下表有關基因表達的選項中,不可能的是
| 基因 | 表達的細胞 | 表達產(chǎn)物 |
A | 細菌抗蟲蛋白基因 | 抗蟲棉葉肉細胞 | 細菌抗蟲蛋白 |
B | 人酪氨酸酶基因 | 正常人皮膚細胞 | 人酪氨酸酶 |
C | 動物胰島素基因 | 大腸桿菌工程菌細胞 | 動物胰島素 |
D | 兔血紅蛋白基因 | 兔成熟紅細胞 | 兔血紅蛋白 |
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科目: 來源:2010-2011學年河北省衡水中學高二上學期期末考試生物試卷 題型:單選題
現(xiàn)有一長度為1000個堿基對(pb)的DNA分子,用限制性內(nèi)切酶EcoRI單獨酶切后得到的DNA分子仍為1000pb,用限制性內(nèi)切酶KpnI單獨酶切后得到400pb和600pb兩種長度的DNA分子,用EcoRI和KpnI同時酶切后得到200pb和600pb的兩種長度的DNA分子。該DNA分子的酶切圖譜正確的是
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科目: 來源:2010-2011學年河北省衡水中學高二上學期期末考試生物試卷 題型:單選題
(原創(chuàng))下列關于現(xiàn)代生物工程技術的應用,可以實現(xiàn)的是
A.利用基因工程技術可獲得符合生產(chǎn)要求的突變植株 |
B.基因工程、細胞工程都能克服遠緣物種雜交之間障礙 |
C.利用動物細胞培養(yǎng)或植物組織培養(yǎng)技術,均可獲得完整生物體 www.k@s@5@u.com高#考#資#源#網(wǎng) |
D.將兩種二倍體植物的花粉進行細胞融合,可獲得二倍體可育植株 |
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