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科目: 來源:2010-2011學(xué)年山西省汾陽中學(xué)高一3月月考生物試卷 題型:單選題

下面是遺傳病系譜圖。若圖中Ⅲ3與一有病女性婚配,則生育病孩的概率為(    )

A.1/4B.1/6C.1/3D.1/8

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科目: 來源:2010-2011學(xué)年山西省汾陽中學(xué)高一3月月考生物試卷 題型:單選題

由X染色體上隱性基因?qū)е碌倪z傳病(    )

A.如果父親患病,女兒一定不患此病B.如果母親患病,兒子一定患此病
C.如果外祖父患病,外孫一定患此病D.如果祖母為患者,孫女一定患此病

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科目: 來源:2010-2011學(xué)年吉林省長春十一中高二下學(xué)期期初考試生物試卷 題型:單選題

將胡蘿卜韌皮部細(xì)胞培養(yǎng)成幼苗時(shí),下列條件中不需要的是:

A.具有完整細(xì)胞核的細(xì)胞B.一定的營養(yǎng)物質(zhì)和植物激素
C.離體狀態(tài)D.導(dǎo)入指定基因

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科目: 來源:2010-2011學(xué)年吉林省長春十一中高二下學(xué)期期初考試生物試卷 題型:單選題

下列有關(guān)植物組織培養(yǎng)的敘述中,錯誤的是:

A.花藥不能作為組織培養(yǎng)的材料        
B.植物組織培養(yǎng)要在無菌的條件下操作
C.脫分化和再分化過程中激素都發(fā)揮著重要的作用
D.外植體經(jīng)誘導(dǎo)通過脫分化形成愈傷組織

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科目: 來源:2010-2011學(xué)年吉林省長春十一中高二下學(xué)期期初考試生物試卷 題型:單選題

有關(guān)全能性的敘述,不正確的是:

A.受精卵在自然條件下能使后代細(xì)胞形成完整個(gè)體,因此全能性最高
B.生物體內(nèi)細(xì)胞由于分化,全能性不能表達(dá)
C.紫色糯性玉米種子培育出植株,說明了植物體細(xì)胞具有全能性
D.植物細(xì)胞離體培養(yǎng)在一定條件下能表現(xiàn)出全能性

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科目: 來源:2010-2011學(xué)年吉林省長春十一中高二下學(xué)期期初考試生物試卷 題型:單選題

植物組織培養(yǎng)的過程可以歸納為:①④,對此敘述有錯誤的是:                                  

A.②→③的再分化過程中,細(xì)胞增殖的方式為有絲分裂
B.植物組織培養(yǎng)依據(jù)的原理是細(xì)胞的全能性www.k@s@5@u.com高#考#資#源#網(wǎng)
C.生產(chǎn)人參皂甙干粉,應(yīng)選用編號②
D.將①經(jīng)脫分化培養(yǎng)成②時(shí),再植上人造種皮可獲得人工種子

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科目: 來源:2010-2011學(xué)年吉林省長春十一中高二下學(xué)期期初考試生物試卷 題型:單選題

下列四個(gè)選項(xiàng)中不涉及植物組織培養(yǎng)技術(shù)的是:  

A.植物的微型繁殖B.秋水仙素處理幼苗獲得多倍體植株
C.脫毒苗的培育D.“番茄——馬鈴薯”雜種植株的培育過程

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科目: 來源:2010-2011學(xué)年吉林省長春十一中高二下學(xué)期期初考試生物試卷 題型:單選題

將A種植物細(xì)胞(基因型為Aa)和B種植物細(xì)胞(基因型為Bb)去掉細(xì)胞壁后,誘導(dǎo)兩種細(xì)胞的原生質(zhì)體融合,形成單核的雜種細(xì)胞。經(jīng)過組織培養(yǎng)得到的雜種植株是:

A.二倍體,基因型為AaBbB.二倍體,基因型為AAaaBBbb
C.四倍體,基因型為AaBbD.四倍體,基因型為AAaaBBbb

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科目: 來源:2010-2011學(xué)年山西省汾陽中學(xué)高一3月月考生物試卷 題型:單選題

猴的下列各組細(xì)胞中,肯定都有Y染色體的是(    )

A.受精卵和次級精母細(xì)胞B.精子和雄猴的上皮細(xì)胞
C.受精卵和初級精母細(xì)胞D.初級精母細(xì)胞和雄猴的肌肉細(xì)胞

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科目: 來源:2010-2011學(xué)年山西省汾陽中學(xué)高一3月月考生物試卷 題型:單選題

下列關(guān)于細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)分裂共性的說法錯誤的是             (   )

A.都有紡錘絲和紡錘體的出現(xiàn)B.都有著絲點(diǎn)的分裂
C.都具有染色體復(fù)制的過程D.都有同源染色體分離的現(xiàn)象

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