科目: 來(lái)源:2010-2011學(xué)年河北省南宮中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物試卷 題型:單選題
關(guān)于現(xiàn)代生物工程技術(shù)應(yīng)用的安全性,下列說(shuō)法不正確的是 ( )
A.對(duì)待生物武器的態(tài)度應(yīng)明確而堅(jiān)定,即堅(jiān)決禁止生物武器。 |
B.中國(guó)對(duì)于克隆人的態(tài)度是不反對(duì)治療性克隆,可以有限制的進(jìn)行克隆人的實(shí)驗(yàn) |
C.對(duì)轉(zhuǎn)基因植物外源DNA要進(jìn)行認(rèn)真選擇,避免產(chǎn)生對(duì)人體有害的或過(guò)敏的蛋白質(zhì) |
D.一旦發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)基因生物出現(xiàn)了安全性問(wèn)題,要馬上停止試驗(yàn),并銷(xiāo)毀重組生物 |
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科目: 來(lái)源:2010-2011學(xué)年河北省南宮中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物試卷 題型:單選題
在下列選項(xiàng)中,需要采用植物組織培養(yǎng)技術(shù)的是 ( )
①利用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗,獲得多倍體植株 ②獲取大量的脫毒苗 ③利用基因工程培養(yǎng)抗棉鈴蟲(chóng)的植株、軉伪扼w育種、轃o(wú)子西瓜的快速大量繁殖
A.①②③ | B.③④⑤ | C.①②④⑤ | D.②③④⑤ |
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科目: 來(lái)源:2010-2011學(xué)年河北省南宮中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物試卷 題型:單選題
下列有關(guān)植物細(xì)胞工程應(yīng)用的敘述,不正確的是 ( )
A.利用組織培養(yǎng)技術(shù)培育脫毒苗,獲得具有抗病毒的新品種 |
B.利用組織培養(yǎng)技術(shù)獲得人工種子,能保持親本的優(yōu)良性狀 |
C.利用細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)獲得紫草素,實(shí)現(xiàn)了細(xì)胞產(chǎn)物的工廠(chǎng)化生產(chǎn) |
D.利用植物體細(xì)胞雜交技術(shù)獲得“蘿卜—甘藍(lán)”,克服不同生物遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙 |
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下列現(xiàn)代生物技術(shù)成果的獲得必須通過(guò)胚胎移植是 ( )
A.轉(zhuǎn)基因良種雞 | B.重組酵母乙肝疫苗 | C.單克隆抗體 | D.試管嬰兒 |
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科目: 來(lái)源:2010-2011學(xué)年河北省南宮中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物試卷 題型:單選題
隨著轉(zhuǎn)基因技術(shù)的發(fā)展,“基因污染”應(yīng)運(yùn)而生,關(guān)于基因污染的下列說(shuō)法不正確的是 ( )
A.轉(zhuǎn)基因作物可通過(guò)花粉擴(kuò)散到它的近親作物上,從而污染生物基因庫(kù) | |
B.雜草、害蟲(chóng)從它的近親獲得抗性基因,可能破壞生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性 | |
C.基因污染是一種不會(huì)增殖的污染 | D.基因污染難以清除 |
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科目: 來(lái)源:2010-2011學(xué)年河北省南宮中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物試卷 題型:單選題
基因工程等生物高科技的廣泛應(yīng)用,引發(fā)了許多關(guān)于科技與倫理的爭(zhēng)論。有人歡呼,科學(xué)技術(shù)的發(fā)展交改變一切;有人驚呼,它將引發(fā)道德危機(jī)。對(duì)此,我們應(yīng)持的正確態(tài)度是 ( )
①摒棄現(xiàn)有的道德規(guī)范,推動(dòng)科技發(fā)展②發(fā)揮道德規(guī)范的作用,限制負(fù)面效應(yīng)
③科技的發(fā)展必須以現(xiàn)有道德規(guī)范為準(zhǔn)繩④適當(dāng)調(diào)整現(xiàn)有道德規(guī)范,適應(yīng)科技發(fā)展
A.①② | B.②③ | C.③④ | D.②④ |
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科目: 來(lái)源:2010-2011學(xué)年河北省南宮中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物試卷 題型:單選題
關(guān)于轉(zhuǎn)基因技術(shù)的應(yīng)用,不正確的是 ( )
A.可以將抗病蟲(chóng)害、抗除草劑等基因轉(zhuǎn)入農(nóng)作物使其具有相應(yīng)的抗性 |
B.可以使用DNA重組的微生物,生產(chǎn)稀缺的基因藥物 |
C.可以通過(guò)轉(zhuǎn)基因技術(shù)使奶牛變成生物反應(yīng)器,使它們的奶中富含某種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、珍貴藥材或人類(lèi)所需要的蛋白質(zhì) |
D.將不同生物的DNA進(jìn)行轉(zhuǎn)移和重組,可以創(chuàng)造出新物種 |
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對(duì)于嚙齒動(dòng)物、家兔和豬等家畜的精子,常采用什么方法使其獲能 ( )
A.培養(yǎng)法 | B.激素刺激法 | C.化學(xué)誘導(dǎo)法 | D.電刺激法 |
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植物組織培養(yǎng)過(guò)程的順序是 ( 。學(xué)科網(wǎng)
①離體的植物器官、組織或細(xì)胞 ②根、芽 ③愈傷組織 ⑤再分化 ⑥植物體
A.①④③⑤②⑥ | B.①④③②⑤⑥ | C.①⑤④③②⑥ | D.⑥①④③⑤② |
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科目: 來(lái)源:2010-2011學(xué)年河北省南宮中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物試卷 題型:單選題
下列關(guān)于蛋白質(zhì)工程的敘述,不正確的是 ( )學(xué)科網(wǎng)
A.實(shí)施蛋白質(zhì)工程的前提條件是了解蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)和功能的關(guān)系 |
B.基因工程是蛋白質(zhì)工程的關(guān)鍵技術(shù) |
C.蛋白質(zhì)工程是對(duì)蛋白質(zhì)分子的直接改造 |
D.蛋白質(zhì)工程是在基因工程的基礎(chǔ)上延伸出來(lái)的第二代基因工程 |
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