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科目： 來源：2010-2011學年山西省平遙中學高一下學期期中考試生物試卷 題型：單選題

下列敘述正確的是   
A．純合子自交后代都是純合子 　　　　B．純合子測交后代都是純合子
C．雜合子自交后代都是雜合子 　　　　D．雜合子測交后代都是雜合子

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科目： 來源：2010-2011學年山西省平遙中學高一下學期期中考試生物試卷 題型：單選題

下列屬于相對性狀的是   

A．豌豆的高莖和黃粒B．貓的白毛和狗的黑毛
C．人的白化病和虎的白化病D．人的單眼皮和雙眼皮

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科目： 來源：2010～2011學年四川省成都市實驗中學高二下學期期中考試生物試卷 題型：單選題

下圖為某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡圖�，F(xiàn)經(jīng)調(diào)查得知，丁的能量2/5直接來自甲，2/5直接來自乙，1/5直接來自丙。如丁增長1㎏，則至少要消耗甲多少㎏。

A．37B．55 C．244 D．280

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科目： 來源：2010～2011學年四川省成都市實驗中學高二下學期期中考試生物試卷 題型：單選題

生態(tài)系統(tǒng)結構越復雜，其自動調(diào)節(jié)能力就越大，原因是：
①處于同一營養(yǎng)級的生物種類多 ②能量可通過不同的食物鏈傳遞到頂級 ③某營養(yǎng)級的部分生物減少或消失，可由該營養(yǎng)級的其他生物代替 ④能量流經(jīng)各營養(yǎng)級時，是逐級遞減的

A．①②③④B．①②③C．①③D．③

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科目： 來源：2010～2011學年四川省成都市實驗中學高二下學期期中考試生物試卷 題型：單選題

在碳循環(huán)中，無機環(huán)境和生物群落相聯(lián)系的生理作用是：
①光合作用    ②呼吸作用    ③蒸騰作用     ④化能合成作用

A．①②B．③④C．①②④D．①②③④

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科目： 來源：2010～2011學年四川省成都市實驗中學高二下學期期中考試生物試卷 題型：單選題

下列有關食物鏈的描述正確的是:

A．關于貓吃鼠的食物鏈應寫成：鼠→貓。
B．在一條食物鏈中,第一營養(yǎng)級一定是生產(chǎn)者；如果狼吃了羊,狼為第二營養(yǎng)級。
C．在生態(tài)系統(tǒng)中,最短的食物鏈有兩個營養(yǎng)級,它們是由生產(chǎn)者與次級消費者構成。
D．在一條食物鏈中,處于第四營養(yǎng)級的生物一定是三級消費者

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科目： 來源：2010～2011學年四川省成都市實驗中學高二下學期期中考試生物試卷 題型：單選題

下列有關生態(tài)系統(tǒng)功能的說法正確的是：

A．物質(zhì)循環(huán)與能量流動是同時進行的B．物質(zhì)與能量均在食物鏈與食物網(wǎng)中循環(huán)流動
C．能量輸入比輸出多才能保持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定D．通過自動調(diào)節(jié)能力僅保持數(shù)量穩(wěn)定

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科目： 來源：2010～2011學年四川省成都市實驗中學高二下學期期中考試生物試卷 題型：單選題

種群數(shù)量增長可能呈（J）型曲線增長（如下圖甲），也可能呈（S）型曲線增長（如下圖乙），下列有關種群增長曲線的敘述正確的是：

A．若該圖表示草履蟲種群增長曲線，當種群達到e點后，增長率為0
B．調(diào)查草履蟲種群的常用方法為樣方法
C．若該圖表示蝗蟲種群增長曲線，則蟲害的防治應該在c點開始
D．圖中的甲曲線表示某種群在理想環(huán)境中的增長情況，其增長過程中出生率一直等于死亡率

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科目： 來源：2010～2011學年四川省成都市實驗中學高二下學期期中考試生物試卷 題型：單選題

下列關于自然選擇學說的解釋，哪一組是不正確的：

A．自然選擇是通過生存斗爭進行的B．自然選擇學說可解釋生物多樣性的原因
C．生存斗爭對繁衍種族是不利的D．生物進化的方向是由自然選擇決定的

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科目： 來源：2010～2011學年四川省成都市實驗中學高二下學期期中考試生物試卷 題型：單選題

農(nóng)業(yè)科技人員在對草原鼠害進行調(diào)查時，隨機選定某區(qū)域，第一次放置了100只鼠籠，捕獲68只鼠，標記后原地放回，一段時間后在相同位置放置了100只鼠籠，捕獲54只鼠，其中標記的鼠有12只，下列有關說法中錯誤的是：

A．該區(qū)域中鼠的種群密度較大，約為306只B．這種調(diào)查方法稱為樣方法
C．草原上鼠與牛、羊等是競爭關系，鼠害會嚴重影響畜牧業(yè)發(fā)展
D．如果在兩次捕鼠期間發(fā)生草原大火，統(tǒng)計結果是不準確的

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