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科目： 來(lái)源：2011屆江蘇省南京六中高三下學(xué)期期中考試生物試卷 題型：單選題

下列有關(guān)細(xì)胞分裂的敘述中，正確的是（   ）

A．細(xì)胞分裂一定有DNA的復(fù)制B．細(xì)胞分裂一定有蛋白質(zhì)的合成
C．細(xì)胞分裂一定有同源染色體的配對(duì)D．細(xì)胞分裂一定有紡錘絲的出現(xiàn)

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科目： 來(lái)源：2011屆江蘇省南京六中高三下學(xué)期期中考試生物試卷 題型：單選題

下圖是某地區(qū)廣東松的種群年齡結(jié)構(gòu)調(diào)查結(jié)果，該種群的最終發(fā)展趨勢(shì)是（   ）

A．總能量增加
B．種群密度下降
C．環(huán)境阻力減小
D．營(yíng)養(yǎng)級(jí)能量降低

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科目： 來(lái)源：2011屆江蘇省南京六中高三下學(xué)期期中考試生物試卷 題型：單選題

下列生物學(xué)研究選擇的技術(shù)或方法恰當(dāng)?shù)模?nbsp;  ）

A．在"DNA粗提取與鑒定實(shí)驗(yàn)”中，用50％的冷酒精可提取出含雜質(zhì)較少的DNA分子
B．在“蛋白質(zhì)鑒定”實(shí)驗(yàn)中，可用斐林試劑代替雙縮脲試劑
C．用H標(biāo)記的胸腺嘧啶研究轉(zhuǎn)錄過程
D．用樣方法進(jìn)行植物種群密度的調(diào)查

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科目： 來(lái)源：2011屆江蘇省南京六中高三下學(xué)期期中考試生物試卷 題型：單選題

利用生物工程技術(shù)能實(shí)現(xiàn)對(duì)良種種畜的快速大量繁殖，以下哪項(xiàng)技術(shù)不具備此優(yōu)點(diǎn)（   ）

A．基因工程技術(shù)B．細(xì)胞核移植技術(shù)C．胚胎分割技術(shù)D．試管動(dòng)物技術(shù)

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科目： 來(lái)源：2011屆江蘇省南京六中高三下學(xué)期期中考試生物試卷 題型：單選題

為探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化；某興趣小組完成了a、b、c三組實(shí)驗(yàn)。定期對(duì)不同培養(yǎng)液中的酵母菌進(jìn)行計(jì)數(shù)，分別繪制出酵母菌細(xì)胞數(shù)目變化曲線。關(guān)于此圖的分析，不正確的是（   ）

A．研究的課題可能是影響種群數(shù)量動(dòng)態(tài)變化的外界因素。
B．三組的培養(yǎng)溫度可能不同，a組的培養(yǎng)溫度最適宜。
C．三組的環(huán)境容納量可能不同，b組的環(huán)境容納量大
D．三組的營(yíng)養(yǎng)初供給可能不同，c組的營(yíng)養(yǎng)初始供給最少

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科目： 來(lái)源：2011屆江蘇省南京六中高三下學(xué)期期中考試生物試卷 題型：單選題

下列關(guān)于生物工程中酶的作用不正確的是（   ）

A．纖維素酶可用于植物體細(xì)胞雜交
B．胰蛋白酶可用于動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)
C．限制性核酸內(nèi)切酶只用于提取目的基因
D．頂體酶可將透明帶溶出一條孔道

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科目： 來(lái)源：2011屆江蘇省南京六中高三下學(xué)期期中考試生物試卷 題型：單選題

下列有關(guān)變異的說(shuō)法正確的是（   ）

A．染色體DNA的一個(gè)堿基缺失屬于染色體結(jié)構(gòu)變異
B．染色體變異、基因突變均可以用光學(xué)顯微鏡直接觀察
C．同源染色體上非姐妹染色單體之間的交叉互換屬于基因重組
D．秋水仙素誘導(dǎo)多倍體形成的原因是促進(jìn)染色單體分離使染色體增倍

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科目： 來(lái)源：2011屆江蘇省南京六中高三下學(xué)期期中考試生物試卷 題型：單選題

下圖表示有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)各成分之間關(guān)系。根據(jù)圖中的信息，指出下列敘述正確的是（   ）

A．綠色植物固定的能量約為流入螳螂能量的25～100倍
B．圖中動(dòng)物都屬于消費(fèi)者，其中蟬屬于第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)即次級(jí)消費(fèi)者
C．圖中由捕食關(guān)系而形成的食物鏈共5條
D．這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)是指圖中所有生物和光能、CO2、H20、N2

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科目： 來(lái)源：2011屆江蘇省南京六中高三下學(xué)期期中考試生物試卷 題型：單選題

達(dá)爾文在加拉帕戈斯群島上發(fā)現(xiàn)幾種地雀，用現(xiàn)代進(jìn)化理論解釋正確的是 （   ）

A．經(jīng)過長(zhǎng)期的地理隔離即可導(dǎo)致原始地雀物種形成現(xiàn)在的幾個(gè)地雀物種
B．地理隔離—旦形成，原來(lái)屬于同一物種的地雀很快進(jìn)化形成不同的物種
C．這些地雀原先屬于同一雀種，從南美大陸遷來(lái)后，逐漸分布在不同的群島，出現(xiàn)相同的基因突變和基因重組
D．自然選擇對(duì)不同種群的基因頻率的改變所起的作用有所差別，最終導(dǎo)致這些種群的基因庫(kù)變得很不相同，并逐步出現(xiàn)生殖隔離

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科目： 來(lái)源：2011屆江蘇省南京六中高三下學(xué)期期中考試生物試卷 題型：單選題

甲、乙兩圖均表示人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)過程中細(xì)胞之間的信息傳遞方式，以下敘述中錯(cuò)誤的是（   ）

A．細(xì)胞2、細(xì)胞4依靠細(xì)胞表面的糖蛋白識(shí)別信息
B．信息從細(xì)胞3傳到細(xì)胞4的速度比從細(xì)胞1傳到細(xì)胞2快
C．人體對(duì)寒冷的反應(yīng)與乙圖有關(guān)，也與甲圖有關(guān)
D．若細(xì)胞l為下丘腦中的分泌細(xì)胞，則細(xì)胞2是甲狀腺細(xì)胞

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