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科目： 來源：2010-2011學(xué)年山西省臨汾高一下學(xué)期期中考試生物試卷 題型：單選題

已知蘆花雞基因B在性染色體上，對非蘆花雞基因b是顯性，為了盡早而準(zhǔn)確地知道小雞的性別，應(yīng)選用

A．非蘆花母雞和蘆花公雞交配B．蘆花母雞和蘆花公雞交配
C．蘆花母雞與非蘆花公雞交配D．非蘆花母雞與非蘆花公雞交配

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科目： 來源：2010-2011學(xué)年山西省臨汾高一下學(xué)期期中考試生物試卷 題型：單選題

下列各圖所示細胞均來自同一生物體，則下列敘述中錯誤的是

A．圖①和圖②可能來自同一初級精母細胞
B．精子的形成過程應(yīng)為圖中的④③②⑥①
C．上圖屬于有絲分裂的是④⑤
D．該生物體細胞染色體數(shù)為4

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科目： 來源：2010-2011學(xué)年山西省臨汾高一下學(xué)期期中考試生物試卷 題型：單選題

關(guān)于科學(xué)發(fā)現(xiàn)所應(yīng)用的研究方法，下列敘述不正確的是

A．孟德爾豌豆雜交實驗提出遺傳定律——假說-演繹法
B．薩頓觀察蝗蟲減數(shù)分裂提出假說基因在染色體上——類比推理法
C．摩爾根進行果蠅雜交實驗證明基因在染色體上——類比推理法
D．沃森和克里克發(fā)現(xiàn)DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)——模型建構(gòu)法

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科目： 來源：2010-2011學(xué)年山西省臨汾高一下學(xué)期期中考試生物試卷 題型：單選題

遺傳因子組合分別為aaBbCCDd和AABbCCdd的兩種豌豆雜交，其子代中純合子的比例為      

A．1/4B．1/8C．1/16D．0

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科目： 來源：2010-2011學(xué)年山西省臨汾高一下學(xué)期期中考試生物試卷 題型：單選題

在兩對相對性狀的遺傳實驗中，可能具有1∶1∶1∶1比例關(guān)系的是
①雜種自交后代的性狀分離比�、陔s種產(chǎn)生配子類型的比例�、垭s種測交后代的表現(xiàn)型比例�、茈s種自交后代的基因型比例 ⑤雜種測交后代的基因型比例

A．①②④　B．②④⑤
C．①③⑤D．②③⑤

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科目： 來源：2010-2011學(xué)年山西省臨汾高一下學(xué)期期中考試生物試卷 題型：單選題

在減數(shù)分裂過程中，第一次分裂中不出現(xiàn)的是

A．形成紡錘體B．著絲點一分為二
C．非同源染色體的自由組合D．同源染色體分離

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科目： 來源：2010-2011學(xué)年山西省臨汾高一下學(xué)期期中考試生物試卷 題型：單選題

下圖曲線中能正確表示雜合子(Aa)連續(xù)自交若干代，子代中顯性純合子所占比例的是

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科目： 來源：2010-2011學(xué)年山西省臨汾高一下學(xué)期期中考試生物試卷 題型：單選題

“假說—演繹法”是現(xiàn)代科學(xué)研究中常用的一種方法，下列屬于孟德爾在發(fā)現(xiàn)基因分離定律時的“演繹”過程的是

A．生物的性狀是遺傳因子決定的
B．由F2出現(xiàn)了“3∶1”推測，生物體產(chǎn)生配子時成對遺傳因子彼此分離
C．若F1產(chǎn)生配子時成對遺傳因子分離，則測交后代會出現(xiàn)兩種性狀，比例接近1∶1
D．若F1產(chǎn)生配子時成對遺傳因子分離，則F2中三種基因型個體比接近1∶2∶1

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科目： 來源：2010-2011學(xué)年山西省臨汾一中高二下學(xué)期期中考試生物試卷 題型：單選題

下列不是轉(zhuǎn)基因食物安全的反對者的觀點的是（     ）  

A．擔(dān)心營養(yǎng)成分改變
B．擔(dān)心侵犯了宗教信仰者的權(quán)利
C．所謂“實質(zhì)性等同”概念是對轉(zhuǎn)基因農(nóng)作物安全性評價的起點，而不是終點
D．認(rèn)為轉(zhuǎn)基因農(nóng)作物表達的某些蛋白質(zhì)，可能會潛移默化地影響人的免疫系統(tǒng)

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科目： 來源：2010-2011學(xué)年山西省臨汾一中高二下學(xué)期期中考試生物試卷 題型：單選題

植 物 組織培養(yǎng)中一般取植物的莖尖的組織細胞進行培養(yǎng)，不屬于取材理由的是（      ）                   

A．植物的莖尖的組織細胞的分化程度相對較低，容易脫分化
B．植物的莖尖的組織細胞進行分裂形成了愈傷組織
C．植物的莖尖的組織細胞一般沒有病毒積累
D．植物的莖尖的組織細胞具有較強的分裂能力，全能性程度高

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同步練習(xí)冊答案