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科目: 來源:2010-2011學年浙江省寧?h正學中學高二下學期第二次階段性測試生物試卷 題型:單選題

鮮切花卉的保鮮是花卉市場面臨的難題,科學工作者建議鮮花切離花株后及時用一種植物激素處理,可以延長保鮮期,你認為這種植物激素是                 

A.赤霉素B.生長素
C.脫落酸D.細胞分裂素

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科目: 來源:2010-2011學年浙江省寧海縣正學中學高二下學期第二次階段性測試生物試卷 題型:單選題

下面是關于植物生命活動調節(jié)的有關敘述,判斷正確的是
①溫特實驗中生長素從胚芽鞘尖端基部進入瓊脂塊的方式是擴散②燕麥胚芽鞘中生長素的極性運輸和橫向運輸分別與重力、光照方向有關③頂芽生長占優(yōu)勢時側芽生長素的合成受到抑制④在去掉頂芽的斷口處放一塊含生長素的羊毛脂能解除植物的頂端優(yōu)勢⑤不用生長素處理的枝條,扦插時不能成活⑥在植物組織培養(yǎng)中生長素和細胞分裂素的不同配比會影響組織分化⑦根的向地生長和莖的背地生長都能體現植物生長素對生長作用的兩重性

A.只有一項敘述正確B.只有兩項敘述正確
C.只有三項敘述正確D.不只三項敘述正確

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科目: 來源:2010-2011學年浙江省寧?h正學中學高二下學期第二次階段性測試生物試卷 題型:單選題

人感染一次天花,終生“永志不忘”,再有天花病毒侵入時,能在病毒為患之前迅速將其消滅,這是因為                                                           

A.體液中一直保留著針對天花的抗體
B.針對天花的效應B細胞可伴隨人一生
C.保持著對天花記憶的部分B細胞可伴隨人一生
D.吞噬細胞可隨時“吞食”掉入侵的天花病毒

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科目: 來源:2010-2011學年浙江省寧?h正學中學高二下學期第二次階段性測試生物試卷 題型:單選題

某研究小組探究避光條件下生長素濃度對燕麥胚芽鞘生長的影響。胚芽鞘去頂靜置一段時間后,將含有不同濃度生長素的瓊脂塊分別放置在不同的去頂胚芽鞘一側,一段時間后測量并記錄彎曲度(α)。左下圖為實驗示意圖。右下圖曲線中能正確表示實驗結果的是

A.aB.bC.cD.d

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科目: 來源:2010-2011學年浙江省寧?h正學中學高二下學期第二次階段性測試生物試卷 題型:單選題

已知在促進生長的濃度范圍內,濃度相同時,生長素類似物萘乙酸(NAA)產生的促進生長作用大于吲哚乙酸(IAA)。為了驗證NAA和IAA的這種差異,用胚芽鞘進行實驗。下列說法錯誤的是                                                        
A.本實驗的單一變量是激素種類的不同,無關變量是激素的濃度、胚芽鞘的生長條件等
B.本實驗可以通過測量胚芽鞘的彎曲程度或生長長度來記錄實驗結果
C.胚芽鞘尖端首先要切除,以排除自身產生的生長素對實驗結果的干擾
D.因為NAA的促進作用大于IAA,所以配制的NAA的濃度要小于IAA的濃度

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科目: 來源:2010-2011學年浙江省寧?h正學中學高二下學期第二次階段性測試生物試卷 題型:單選題

關于植物生長調節(jié)劑的實際應用敘述正確是                               .
A. 植物生長調節(jié)劑對人體沒有調節(jié)作用,所以都無毒無害,可以安全地大量食用
B.幼兒食用過多的用乙烯利催熟的柿子,會過早出現性早熟
C在樹干部分噴灑一定的細胞分裂素,可促進木質部細胞分裂,使樹干長粗.
D.鑒別一個半成熟的桃子是自然成熟還是催熟的,可以根據桃子內部和外部成熟的先后順 序來判斷

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科目: 來源:2010-2011學年浙江省寧?h正學中學高二下學期第二次階段性測試生物試卷 題型:單選題

下列哪項實例說明植物的不同器官對生長素的敏感性不同                    

A.植物的向光性B.頂端優(yōu)勢
C.將植物平放后,根向地生長,莖背地生長D.除草劑可以除掉田間的雙子葉植物

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科目: 來源:2010-2011學年浙江省寧?h正學中學高二下學期第二次階段性測試生物試卷 題型:單選題

下列生產措施中與植物激素無直接關系的一組是                             

A.用植物的花藥進行單倍體育種B.帶芽的枝條扦插容易成活
C.紅柿得木瓜之氣而發(fā),可去除澀味D.培育無籽番茄

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科目: 來源:2010~2011學年吉林省汪清中學高一下學期期中考試生物試卷 題型:單選題

下列關于基因重組的說法不正確的是(   )

A.生物體進行有性生殖的過程中控制不同性狀的基因的重新組合屬于基因重組
B.減數分裂四分體時期,由于同源染色體的姐妹染色單體之間的局部交換,可導致基因重組
C.減數分裂過程中,隨著非同源染色體上的基因自由組合可導致基因重組
D.一般情況下,水稻花藥內可發(fā)生基因重組,而根尖則不能

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科目: 來源:2010~2011學年吉林省汪清中學高一下學期期中考試生物試卷 題型:單選題

下列對基因突變描述不正確的是(   )

A.由于人們可定向誘導突變性狀,誘變育種能明顯縮短育種年限
B.它是生物進化的重要原因之一
C.豐富了生物的“基因庫”,是生物變異的主要來源
D.突變頻率低、且突變性狀一般有害,少數有利

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