科目: 來源:2011屆河南省開封高中高三模擬考試(理綜)生物部分 題型:單選題
某科研小組在研究植物頂端優(yōu)勢現象時,將生長狀況、大小相近的同種植物分為①②③三組,分別進行如下處理:①摘除頂芽;②保留頂芽,用2mg/L的細胞分裂素處理側芽;③保留頂芽。實驗結果如右圖所示,根據曲線可以得到的結論是( )
A.細胞分裂素只作用于側芽 |
B.細胞分裂素能抑制側芽的生長 |
C.生長素和細胞分裂素的作用相同 |
D.細胞分裂素在一定程度上可緩解頂端優(yōu)勢 |
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科目: 來源:2011屆北京市海淀區(qū)高三查漏補缺生物試卷 題型:單選題
下列關于克隆的定義、理論基礎和應用方面的敘述,不正確的是
A.克隆是指不通過兩個分子、兩個細胞或兩個個體結合而進行的無性繁殖 |
B.利用PCR(聚合酶鏈式反應)技術進行基因擴增屬于細胞水平的克隆 |
C.每個體細胞中都攜帶整套遺傳信息是動物克隆和植物克隆的物質基礎 |
D.運用細胞工程方法,通過雜交瘤細胞生產人的單克隆抗體 |
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科目: 來源:2011屆北京市海淀區(qū)高三查漏補缺生物試卷 題型:單選題
以下關于實驗方法的敘述中正確的是
A.可應用放射性同位素標記的致病基因來檢測遺傳病 |
B.通過比色法檢測亞硝酸鹽含量不需要每次配制標準顯色液 |
C.標志重捕法可以準確計算出某地野驢的種群密度 |
D.組培實驗中所有器皿和材料都要經過高壓蒸汽滅菌法來進行滅菌 |
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科目: 來源:2011屆北京市海淀區(qū)高三查漏補缺生物試卷 題型:單選題
基因治療是把外源基因導入人體靶細胞,通過其正常表達來治療相應疾病的治療方法。通常需要把目的基因與一種靶向性載體結合后再實施治療,下面關于靶向性載體選擇的敘述不正確的是
A.容易穿過細胞膜 | B.能保護DNA免受核酸酶的降解 |
C.能夠和目的基因結合也能脫離 | D.能長時間存在于細胞內不被降解 |
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科目: 來源:2011屆北京市海淀區(qū)高三查漏補缺生物試卷 題型:單選題
生態(tài)系統具有自我調節(jié)能力,下列與此有關的敘述正確的是[來源:學.科.網]
A.調節(jié)過程中生態(tài)系統內部存在反饋機制 |
B.主要體現在人工綠化和保護自然環(huán)境方面 |
C.通過種群密度規(guī)律性變化而達到調節(jié)的目的 |
D.由群落與無機環(huán)境之間的物質循環(huán)而體現 |
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科目: 來源:2011屆北京市海淀區(qū)高三查漏補缺生物試卷 題型:單選題
圖2是某些信息傳遞過程的模式圖,①、②、③、④表示各種細胞產生的不同種類的信息分子,下列敘述正確的是
圖2
A.當飲水過多和血液中水分增加時,①的分泌量會增加 |
B.寒冷時②的分泌量增加,②是作用于下丘腦體溫調節(jié)中樞的神經遞質 |
C.③的分泌受促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素的共同調節(jié) |
D.產生④的細胞在大多數情況下是被活化的B淋巴細胞 |
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科目: 來源:2011屆北京市海淀區(qū)高三查漏補缺生物試卷 題型:單選題
下列對圖1的敘述,不正確的是
A.采用差速離心法可將④和⑥進行分離,以研究它們各自的功能 |
B.若要獲得圖乙,需要對實驗材料進行解離、漂洗和染色等處理 |
C.若圖乙取材于洋蔥根尖,細胞中一般不具有①、③、④結構 |
D.在有絲分裂實驗中,圖乙a、c所代表的時期光學顯微鏡下一般觀察不到②③④⑤⑥ |
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科目: 來源:2011屆北京市海淀區(qū)高三查漏補缺生物試卷 題型:單選題
下列生物分子之間的作用中,不具專一性特點的是
A.抗原與抗體 | B.膜蛋白與磷脂 |
C.酶與底物 | D.激素與受體 |
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科目: 來源:2011屆福建省莆田十中高三5月月考(理綜)生物部分 題型:單選題
圖一中甲、乙、丙、丁表示某海洋生態(tài)系統的四個物種,其種群密度與海水深度的關系。圖二表示死亡數量、生殖數量與某種群數量大小的關系。據圖分析,下列敘述正確的是( )
A.圖二中的曲線2可表示丙種群從淺海區(qū)到深海區(qū)生殖數變化 |
B.甲、乙、丙、丁4個種群中乙最可能是生產者 |
C.圖二中的曲線1可表示甲種群從淺海區(qū)遷移到深海區(qū)的變化 |
D.圖二中的P點可表示丁種群增長速率最快時的種群數量 |
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科目: 來源:2011屆河南省開封高中高三模擬考試(理綜)生物部分 題型:單選題
下圖表示生物新物種形成的基本環(huán)節(jié),下列敘述正確的是( )
A.種群基因頻率的改變是產生生殖隔離的前提條件 |
B.地理隔離使種群基因庫產生差別就成為了生殖隔離 |
C.自然選擇過程中,直接受選擇的是基因型,進而導致基因頻率的改變 |
D.同一物種不同種群基因頻率的改變導致種群基因庫的差別越來越大,但生物不進化 |
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