科目: 來源:2010-2011學(xué)年安徽省合肥一中高一下學(xué)期期中考試生物試卷 題型:單選題
下列關(guān)于光合作用和呼吸作用的敘述,錯誤的是
A.光合作用和呼吸作用都包括一系列氧化還原反應(yīng) |
B.光合作用和呼吸作用必須在有水的條件下進(jìn)行 |
C.光合作用的全部反應(yīng)是呼吸作用全部反應(yīng)的逆轉(zhuǎn) |
D.光合作用和呼吸作用都是能量轉(zhuǎn)化過程源:Zxxk.Com] |
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科目: 來源:2010-2011學(xué)年安徽省合肥一中高一下學(xué)期期中考試生物試卷 題型:單選題
如圖為夏季晴天某植物葉片中測得的光合作用強(qiáng)度的變化曲線。下列對這一曲線變化的敘述錯誤的是
A.AB段光合強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度增強(qiáng)而逐漸上升 |
B.B點(diǎn)光照最強(qiáng),過了B點(diǎn)光合作用強(qiáng)度就開始下降 |
C.DE段光合強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度減弱而下降 |
D.BC段光合強(qiáng)度下降是因?yàn)椴糠謿饪钻P(guān)閉,CO2供給不足所致 |
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科目: 來源:2010-2011學(xué)年安徽省合肥一中高一下學(xué)期期中考試生物試卷 題型:單選題
葉面積指數(shù)是指單位土地面積上植物的總?cè)~面積,葉面積指數(shù)越大,葉片交錯重疊程度越大。下圖表示葉面積指數(shù)與光合作用和呼吸作用兩個生理過程的關(guān)系。下列敘述中,錯誤的是
A.A點(diǎn)時,光合作用和呼吸作用強(qiáng)度相等 |
B.兩條曲線圍成的部分代表有機(jī)物的積累量 |
C.葉面積指數(shù)大約為5時,對農(nóng)作物增產(chǎn)最有利 |
D.葉面積指數(shù)超過7時,農(nóng)作物將減產(chǎn) |
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科目: 來源:2010-2011學(xué)年安徽省合肥一中高一下學(xué)期期中考試生物試卷 題型:單選題
右圖是測定葉片光合作用強(qiáng)度的裝置示意圖,其中葉室為透明玻璃材料制成。在適宜進(jìn)行光合作用的環(huán)境中,測定某一時段葉室內(nèi)的CO2減少值為P,若該時段葉室內(nèi)葉片呼吸作用釋放的CO2的量為Q,則該葉片通過光合作用利用CO2的總量(W)表示為
A.W=P+Q | B.W=Q-P |
C.W=P | D.W= P-Q |
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科目: 來源:2010-2011學(xué)年安徽省合肥一中高一下學(xué)期期中考試生物試卷 題型:單選題
正常精細(xì)胞在形成精子的過程中,細(xì)胞的很多結(jié)構(gòu)退化消失了,但保留了大量的線粒體,因?yàn)榫粒體可以合成精子運(yùn)動所需要的
A.乙醇 | B.ATP | C.胰島素 | D.淀粉 |
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科目: 來源:2010-2011學(xué)年安徽省合肥一中高一下學(xué)期期中考試生物試卷 題型:單選題
下表為學(xué)生探究影響酶活性因素的一組實(shí)驗(yàn),請據(jù)表分析,如要探究 pH對酶活性的影響,應(yīng)選擇表中的哪些試管
試管 | 內(nèi)容物[來源:學(xué),科,網(wǎng)] | 條件 |
1 | 1mL10%雞蛋清溶液+1mL清水 | 35℃—38℃水浴 |
2 | 1mL10%雞蛋清溶液+1mL胰蛋白酶 | 35℃—38℃水浴;pH=5 |
3 | 1mL10%雞蛋清溶液+1mL胰蛋白酶 | 35℃—38℃水;pH=9 |
4 | 1mL10%雞蛋清溶液+1mL胰蛋白酶 | 4℃水;pH=9 |
5 | 5mm×5mm毛邊紙+1mL胰蛋白酶 | 35℃—38℃水。籶H=9 |
6 | 5mm×5mm毛邊紙+1mL纖維素酶液 | 35℃—38℃水;pH=5 |
A.4 和 5 | B.2 和 3 | C.5 和 6 | D.1 和 2 |
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科目: 來源:2010-2011學(xué)年安徽省合肥一中高一下學(xué)期期中考試生物試卷 題型:單選題
取3支試管分別加入等量淀粉酶溶液,編號為A、B、C組,并分別調(diào)整到0℃、25℃、100℃,然后在每支試管中加入溫度分別為0℃、25℃、100℃的等量淀粉溶液,保持各組溫度5分鐘后,繼續(xù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。下列關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的說法合理的是
A.若向三支試管中各加入等量的碘液,試管內(nèi)液體顏色都有可能出現(xiàn)藍(lán)色
B.若向三支試管中各加入等量的斐林試劑,水浴加熱一段時間,試管都不出現(xiàn)磚紅色沉淀
C.該實(shí)驗(yàn)的對照組是A組,實(shí)驗(yàn)組是B、C組
D.只要在0℃和100℃之間每隔一定的溫度差設(shè)置一個實(shí)驗(yàn)組,就可確定該酶催化反應(yīng)的最適溫度
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科目: 來源:2010-2011學(xué)年安徽省合肥一中高一下學(xué)期期中考試生物試卷 題型:單選題
下列有關(guān)酶的敘述,正確的是
A.高溫和低溫均能破壞酶的結(jié)構(gòu)使其失去活性 |
B.酶是活細(xì)胞產(chǎn)生并具有催化作用的蛋白質(zhì) |
C.細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中有催化葡萄糖分解的酶 |
D.細(xì)胞質(zhì)中沒有作用于DNA的解旋酶 |
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科目: 來源:2010-2011學(xué)年安徽省合肥一中高一下學(xué)期期中考試生物試卷 題型:單選題
下列有關(guān)科學(xué)家的經(jīng)典研究中,采取了同位素標(biāo)記法的是
①恩格爾曼發(fā)現(xiàn)光合作用的部位
②梅耶指出植物通過光合作用把光能轉(zhuǎn)換為化學(xué)能
③魯賓和卡門證明光合作用釋放的O2來自水
④卡爾文探明了 CO2中的碳在光合作用中轉(zhuǎn)化成有機(jī)物中碳的途徑
A.①③ | B.②④ | C.①② | D.③④ |
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科目: 來源:2010-2011學(xué)年安徽省合肥一中高一下學(xué)期期中考試生物試卷 題型:單選題
新生兒小腸上皮細(xì)胞通過消耗ATP,可以直接吸收母乳中的免疫球蛋白和半乳糖,這兩種物質(zhì)被吸收到血液中的方式分別是
A.主動運(yùn)輸、主動運(yùn)輸 | B.胞吞、主動運(yùn)輸 |
C.主動運(yùn)輸、胞吞 | D.被動運(yùn)輸、主動運(yùn)輸 |
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