科目: 來源:2010-2011學年河北省冀州中學高二下學期第三次月考生物試卷 題型:單選題
1958年斯圖爾德用胡蘿卜韌皮部細胞培養(yǎng)出胡蘿卜植株。該過程中不需要 ( )
A.在無菌條件下切取具細胞核的細胞 | B.用相應的酶去掉細胞壁 |
C.適合的光照和溫度 | D.在培養(yǎng)基中加入一定量的營養(yǎng)物質和激素 |
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科目: 來源:2010-2011學年河北省冀州中學高二下學期第三次月考生物試卷 題型:單選題
下列各曲線圖表示在果酒的制作過程中,各種因素對酵母菌產(chǎn)生酒精速率(v)的影響,其中正確的是 ( )
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科目: 來源:2010-2011學年河北省冀州中學高二下學期第三次月考生物試卷 題型:單選題
下列有關花藥離體培養(yǎng),說法錯誤的是( )
A.對材料的選擇最常用的方法是焙花青—鉻礬法,這種方法能將花粉細胞核染成藍黑色 |
B.材料消毒時需先用酒精浸泡,用無菌水沖洗后用氯化汞或次氯酸鈣溶液浸泡,最后用無菌水沖洗 |
C.接種花藥后一段時間內(nèi)不需要光照,但幼小植株形成后需要光照 |
D.接種的花藥長出愈傷組織或胚狀體后,要適時轉換培養(yǎng)基,以便進一步分化成再生植株。 |
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科目: 來源:2010-2011學年河北省冀州中學高二下學期第三次月考生物試卷 題型:單選題
以下關于花藥接種和培養(yǎng)實驗中錯誤的( )
A.每瓶接種花藥7-10個,20-30天后,花藥開裂形成幼小植株后才給予光照 |
B.花藥開裂后,將長出的愈傷組織及時轉移到分化培養(yǎng)基上 |
C.花藥開裂后,將釋放出的胚狀體整體移到新的培養(yǎng)基上繼續(xù)培養(yǎng) |
D.對培養(yǎng)出來的植株作進一步的鑒定和篩選 |
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科目: 來源:2010-2011學年河北省冀州中學高二下學期第三次月考生物試卷 題型:單選題
關于被子植物花粉發(fā)育的說法,不正確的是( )
A.花粉粒是在被子植物的花藥中的花粉囊里形成的 |
B.被子植物精子的形成是直接減數(shù)分裂的結果 |
C.被子植物花粉的發(fā)育要經(jīng)歷四分體時期、單核期和雙核期等階段 |
D.花粉粒在發(fā)育過程中,核先位于細胞的中央,再移到細胞一側 |
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科目: 來源:2010-2011學年河北省冀州中學高二下學期第三次月考生物試卷 題型:單選題
測定土壤中細菌的數(shù)量一般用104、105和106倍的稀釋液進行平板培養(yǎng);而真菌的數(shù)量,一般用102、103和104倍稀釋,原因是( )
A.細菌個體小,真菌個體大 | B.細菌易稀釋,真菌不易稀釋 |
C.細菌在土壤中的含量比真菌高 | D.隨機的,沒有原因 |
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科目: 來源:2010-2011學年河北省冀州中學高二下學期第三次月考生物試卷 題型:單選題
尿素是尿素分解菌的氮源,因此在配制培養(yǎng)基時( )
A.葡萄糖在培養(yǎng)基中含量越多越好 | B.尿素在培養(yǎng)基中含量越少越好 |
C.尿素分解菌有固氮能力,故培養(yǎng)基中尿素為無機氮 | |
D.尿素分解菌無固氮能力, 故培養(yǎng)基中尿素為有機氮 |
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科目: 來源:2010-2011學年河北省冀州中學高二下學期第三次月考生物試卷 題型:單選題
在平板劃線操作中,錯誤的是( )
A.將接種環(huán)放在火焰上灼燒,直到接種環(huán)燒紅 |
B.將燒紅的接種環(huán)在火焰旁冷卻 |
C.接種環(huán)在平板上的劃線位置是隨機的 |
D.在挑取菌種前和接種完畢后均要將試管口通過火焰 |
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科目: 來源:2010-2011學年甘肅省天水一中高一下學期第二次階段性測試生物試卷(蘭天班) 題型:單選題
下圖分別表示對幾種生物體內(nèi)正在進行分裂的細胞進行觀察的結果,有關假設和推論正確的是:
A.若甲圖為有絲分裂過程中的某階段,則下一時期細胞中央將出現(xiàn)赤道板 |
B.若圖乙表示有絲分裂過程中的某階段,則染色體著絲點分裂可發(fā)生在這一階段 |
C.若圖乙表示減數(shù)分裂過程中的某階段,則同源染色體的分離可發(fā)生在這一階段 |
D.若圖丁表示雄果蠅精巢內(nèi)的幾種細胞,則C組細胞中可能出現(xiàn)聯(lián)會和四分體 |
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科目: 來源:2010-2011學年河北省冀州中學高二下學期第三次月考生物試卷 題型:單選題
金黃色葡萄球菌有很強的致病力,常引起骨髓炎等,還可能引起食物中毒,下述實驗結束后的做法不正確的是( )
A 對接種環(huán)進行灼燒處理
B 帶菌培養(yǎng)基須經(jīng)高壓蒸汽滅菌鍋滅菌后才能倒掉
C帶菌培養(yǎng)基須經(jīng)加熱后才能倒掉
D 接種后雙手須經(jīng)肥皂洗凈,再用75%的酒精棉球擦拭
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