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科目: 來源:2010-2011學(xué)年江蘇省泰州中學(xué)高二上學(xué)期期末考試生物試卷 題型:單選題

左圖所示的四種生物(甲、乙、丙、。┧袡C(jī)物的總量,在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中可以構(gòu)成一條食物鏈下。右圖反映了生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部各組成成分之間的相互關(guān)系。據(jù)圖分析,以下敘述中正確的是
      

A.左圖一段時(shí)間內(nèi),如果乙的數(shù)量增加,則甲、丁的數(shù)量也增加,丙的數(shù)量下降
B.左圖一段時(shí)間內(nèi),如果乙的數(shù)量增加,則甲的數(shù)量下降,丙、丁的數(shù)量增加
C.在右圖所示的生態(tài)系統(tǒng)中,碳元素以CO2的形式在生物群落內(nèi)部循環(huán)
D.在右圖所示的生態(tài)系統(tǒng)中,信息傳遞可以發(fā)生在生物與無機(jī)環(huán)境之間,不可以發(fā)生在生物群落內(nèi)部

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科目: 來源:2010-2011學(xué)年江蘇省泰州中學(xué)高二上學(xué)期期末考試生物試卷 題型:單選題

隨著人類的出現(xiàn)和人口的增多,人類活動(dòng)在很大程度上改變了地球的環(huán)境,使許多生物的生存受到了嚴(yán)重的威脅,并且危及人類自身的生存和發(fā)展。下圖表示的是人口增長(zhǎng)對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響,下列敘述中不正確的是

A.人口增加,人類需求也不斷增加,為了滿足衣食住行的要求和經(jīng)濟(jì)發(fā)展,使污染物的總量增大,大量工農(nóng)業(yè)廢棄物和生活垃圾排放到環(huán)境中,影響了環(huán)境的納污量以及對(duì)有毒、
有害物質(zhì)的降解能力,加劇了環(huán)境污染。
B.由于外界環(huán)境條件適宜,近幾百年來,人口增長(zhǎng)接近“J”型增長(zhǎng)曲線;由于環(huán)境容納量有限,現(xiàn)在即使不控制人口數(shù)量,到了一定的階段,人口也會(huì)出現(xiàn)“S”型增長(zhǎng),所以我國(guó)不必?fù)?dān)心人口增長(zhǎng)過度帶來的一些列問題。
C.生物多樣性的保護(hù)需要就地保護(hù)、易地保護(hù)等措施,但關(guān)鍵是協(xié)調(diào)好人類與生態(tài)環(huán)境的關(guān)系,如控制人口增長(zhǎng)、合理利用資源、防治環(huán)境污染,此外還要加強(qiáng)立法及宣傳活動(dòng)。
D.生物多樣性的價(jià)值有直接價(jià)值、間接價(jià)值和潛在價(jià)值,人類在自我發(fā)展的同時(shí)要保護(hù)生物多樣性,尤其要在基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性方面加以保護(hù)。

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科目: 來源:2010-2011學(xué)年江蘇省泰州中學(xué)高二上學(xué)期期末考試生物試卷 題型:單選題

下列有關(guān)生態(tài)學(xué)方面的敘述.不正確的是

A.森林生態(tài)系統(tǒng)的種群密度和群落結(jié)構(gòu)一般能夠長(zhǎng)期處于較穩(wěn)定的狀態(tài)
B.不同的細(xì)菌在生態(tài)系統(tǒng)中可能是生產(chǎn)者、消費(fèi)者或分解者
C.生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜.生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性就越強(qiáng)
D.根據(jù)生態(tài)學(xué)原理制作小生態(tài)瓶時(shí),要注意保證光照,及時(shí)換氣

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科目: 來源:2010-2011學(xué)年江蘇省泰州中學(xué)高二上學(xué)期期末考試生物試卷 題型:單選題

2010年6月中國(guó)環(huán)保局承認(rèn),盡管措施更為嚴(yán)厲,但隨著經(jīng)濟(jì)回暖,中國(guó)的污染情況加劇,隨著環(huán)境污染的加劇,也發(fā)生了一些顯著變化:原來種群密度較高的青蛙,現(xiàn)在已經(jīng)很少;原來有大量的泥鰍、鱔魚、田螺等動(dòng)物,現(xiàn)在幾乎絕跡。下列對(duì)該現(xiàn)象的敘述中,正確的是

A.顯著變化是群落自然演替的結(jié)果
B.有害昆蟲將呈“J”型曲線增長(zhǎng)
C.信息傳遞在維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定中不發(fā)揮作用
D.生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性有所降低

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科目: 來源:2010-2011學(xué)年江蘇省泰州中學(xué)高二上學(xué)期期末考試生物試卷 題型:單選題

草原生態(tài)研究人員在對(duì)草原鼠害進(jìn)行調(diào)查時(shí),隨機(jī)選定某區(qū)域,第一次放置了100只鼠籠,捕獲68只鼠,標(biāo)記后原地放回,一段時(shí)間后在相同位點(diǎn)放置了100只鼠籠,捕獲54只鼠,其中標(biāo)記的鼠有9只。下列有關(guān)說法中,不正確的是

A.該區(qū)域中鼠的種群密度較大,大約為408只,必須積極防治
B.這種調(diào)查方法稱為標(biāo)志重捕法
C.草原上鼠與牛羊等是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系,鼠害嚴(yán)重會(huì)影響畜牧業(yè)發(fā)展
D.如果該草原上沒有草食性動(dòng)物,則鼠的數(shù)量將會(huì)一直持續(xù)增長(zhǎng)

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科目: 來源:2010-2011學(xué)年江蘇省泰州中學(xué)高二上學(xué)期期末考試生物試卷 題型:單選題

下表是某同學(xué)對(duì)某地區(qū)黃山松種群的年齡結(jié)構(gòu)調(diào)查的結(jié)果,該種群的最終發(fā)展趨勢(shì)是

年齡結(jié)構(gòu)
一級(jí)幼苗階段
二級(jí)幼苗階段
小樹階段
中樹階段
大樹階段
個(gè)體數(shù)(棵)
120
101
60
28
15
A.種群密度上升                              B.環(huán)境阻力不變
C.總能量減少                              D.營(yíng)養(yǎng)級(jí)能量降低

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科目: 來源:2010-2011學(xué)年江蘇省泰州中學(xué)高二上學(xué)期期末考試生物試卷 題型:單選題

如圖所示酶、激素、蛋白質(zhì)、抗體四者關(guān)系,下列有關(guān)敘述正確的是

A.1、2、3分別表示激素、酶、蛋白質(zhì)
B.能產(chǎn)生4的細(xì)胞一定能產(chǎn)生3
C.能產(chǎn)生3的細(xì)胞一定能產(chǎn)生1
D.物質(zhì)1都是由專門器官產(chǎn)生的

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科目: 來源:2010-2011學(xué)年江蘇省啟東中學(xué)高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:單選題

人體成熟紅細(xì)胞所處的內(nèi)環(huán)境是(  )

A.細(xì)胞內(nèi)液B.血漿C.淋巴D.組織液

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科目: 來源:2010-2011學(xué)年江蘇省泰州中學(xué)高二上學(xué)期期末考試生物試卷 題型:單選題

有關(guān)記憶細(xì)胞的敘述中,不正確的是

A.受同一抗原刺激后,可迅速形成大量的抗體
B.受同一抗原刺激后,可迅速形成漿細(xì)胞
C.受同一抗原刺激后,可迅速形成效應(yīng)T細(xì)胞
D.是B細(xì)胞或T細(xì)胞增殖分化形成的

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科目: 來源:2010-2011學(xué)年江蘇省泰州中學(xué)高二上學(xué)期期末考試生物試卷 題型:單選題

給SARS患者注射痊愈的SARS患者的血清、給嬰幼兒重復(fù)多次注射某疫苗、給進(jìn)行器官移植的病人注射藥物以降低其免疫能力,以上三種措施的原理分別是

A.痊愈的SARS患者的血清中含有相應(yīng)抗體、二次免疫可以提高免疫能力、提高移植器官的成活率
B.SARS患者的血清中含有大量吞噬細(xì)胞可將病原體吞噬、重復(fù)注射可以避免病原體進(jìn)入機(jī)體、提高移植器官的成活率
C.痊愈的SARS患者的血清中含有相應(yīng)抗體、重復(fù)注射可以避免病原體進(jìn)入機(jī)體、避免移入的器官被病原體侵染
D.以上說法都不對(duì)

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