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科目： 來(lái)源：2010~2011學(xué)年福建省師范大學(xué)附中高二下學(xué)期期末測(cè)試生物 題型：單選題

1987年，美國(guó)科學(xué)家將螢火蟲(chóng)的螢光素基因轉(zhuǎn)入煙草植物細(xì)胞，獲得高水平 
的表達(dá)。長(zhǎng)成的植物通體光亮，堪稱(chēng)自然界的奇跡。這一研究成果表明
①螢火蟲(chóng)與煙草植物的遺傳物質(zhì)都是DNA
②螢火蟲(chóng)與煙草植物共用一套遺傳密碼
③煙草植物體內(nèi)合成了螢光素
④螢火蟲(chóng)和煙草植物親緣關(guān)系很近

A．①②③B．③④
C．①②④D．①③④

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科目： 來(lái)源：2010~2011學(xué)年福建省師范大學(xué)附中高二下學(xué)期期末測(cè)試生物 題型：單選題

下列基因工程操作步驟中，未發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)的是

A．以mRNA為模板人工合成目的基因B．目的基因與質(zhì)粒結(jié)合
C．重組質(zhì)粒導(dǎo)入受體細(xì)胞D．目的基因的表達(dá)

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科目： 來(lái)源：2010~2011學(xué)年福建省師范大學(xué)附中高二下學(xué)期期末測(cè)試生物 題型：單選題

建立基因文庫(kù)是獲取目的基因的方法之一，下列關(guān)于基因文庫(kù)的說(shuō)法不正確的是

A．理論上基因組文庫(kù)包含了某種生物的全部基因
B．cDNA文庫(kù)的建立過(guò)程需要使用逆轉(zhuǎn)錄酶、RNA聚合酶和DNA連接酶
C．可以通過(guò)檢測(cè)性狀的方法，從基因文庫(kù)中篩選目的基因
D．利用同種生物不同組織細(xì)胞建立的cDNA文庫(kù)所包含的基因是不同的

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科目： 來(lái)源：2010~2011學(xué)年福建省師范大學(xué)附中高二下學(xué)期期末測(cè)試生物 題型：單選題

四川某地通過(guò)新建沼氣池和植樹(shù)造林，構(gòu)建了 新型農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)(如圖所示)。下列有關(guān)敘述不正確的是

A．該生態(tài)系統(tǒng)中，處于第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物是農(nóng)作物和森林
B．該生態(tài)系統(tǒng)中，人的作用非常關(guān)鍵，植物是主要成分
C．該生態(tài)系統(tǒng)的建立，提高了各營(yíng)養(yǎng)級(jí)間的能量傳遞效率
D．沼氣池的建造和植樹(shù)造林，提高了該生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性

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科目： 來(lái)源：2010~2011學(xué)年福建省師范大學(xué)附中高二下學(xué)期期末測(cè)試生物 題型：單選題

下圖是河流生態(tài)系統(tǒng)受到生活污水污染后的凈化過(guò)程示意圖，據(jù)圖分析得出以


下結(jié)果，其中錯(cuò)誤的是
A．污水中含有大量富含N、P元素的有機(jī)物
B．在A到B段水域，細(xì)菌的迅速增加是溶氧量減少的主要原因
C．在B到C段水域，因?yàn)槿苎趿康脑黾訉?dǎo)致藻類(lèi)的數(shù)量增加
D．在C到D段水域，水體的污染情況已經(jīng)大大減輕

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科目： 來(lái)源：2010~2011學(xué)年福建省師范大學(xué)附中高二下學(xué)期期末測(cè)試生物 題型：單選題

某細(xì)菌種群隨時(shí)間延續(xù)營(yíng)養(yǎng)物耗盡，由于突變的原因出現(xiàn)了新菌株，它們能夠利用原來(lái)菌種產(chǎn)生的有害代謝廢物。以下各圖中能反映上述菌種發(fā)展趨勢(shì)的是（  ）（注：M代表菌種的數(shù)量）

 

M

 
M
 
M
 
M
 
                                       

 
     A      t           B      t        C     t             D   t

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科目： 來(lái)源：2010~2011學(xué)年福建省師范大學(xué)附中高二下學(xué)期期末測(cè)試生物 題型：單選題

下面關(guān)于生物多樣性及其現(xiàn)狀和保護(hù)的敘述，錯(cuò)誤的是

A．生物多樣性包括遺傳多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性
B．保護(hù)生物多樣性就是要禁止開(kāi)發(fā)和利用自然資源
C．一些生物具有藥用價(jià)值屬于生物多樣性的直接使用價(jià)值
D．人為因素是生物多樣性面臨威脅的主要原因

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科目： 來(lái)源：2010~2011學(xué)年福建省師范大學(xué)附中高二下學(xué)期期末測(cè)試生物 題型：單選題

下述措施符合可持續(xù)發(fā)展的是

A．將濕地開(kāi)墾成為農(nóng)田
B．自然保護(hù)區(qū)內(nèi)任意引入外來(lái)物種
C．利用生物防治減少農(nóng)藥使用量
D．為保護(hù)海洋生態(tài)系統(tǒng)物種多樣性，應(yīng)完全禁止捕撈海洋魚(yú)類(lèi)

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科目： 來(lái)源：2010~2011學(xué)年福建省師范大學(xué)附中高二下學(xué)期期末測(cè)試生物 題型：單選題

下列哪一種方法能增加生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性

A．增加該生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)各營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物的種類(lèi)
B．使該生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者和消費(fèi)者在數(shù)量上保持平衡
C．減少該生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)捕食者和寄生生物的數(shù)量
D．減少該生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)各營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物的種類(lèi)

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科目： 來(lái)源：2010~2011學(xué)年福建省師范大學(xué)附中高二下學(xué)期期末測(cè)試生物 題型：單選題

狼依據(jù)兔留下的氣味進(jìn)行捕食，兔依據(jù)狼的氣味或行為特征躲避獵捕。這說(shuō)明

A．生命活動(dòng)的正常進(jìn)行必須依靠化學(xué)信息的作用
B．生命活動(dòng)的正常進(jìn)行必須依靠行為信息的作用
C．信息素是進(jìn)行信息傳遞唯一的信號(hào)
D．信息能夠調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定

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