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科目: 來源:2011-2012學年高二上學期單元測試生物試卷(新人教版) 題型:單選題

參與“植物人”的生命活動調(diào)節(jié)的神經(jīng)結構主要有                                           (  )
①大腦皮層、谛∧X ③下丘腦、苣X干 ⑤垂體

A.①②③B.②③④C.③④⑤D.①④⑤

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科目: 來源:2011-2012學年高二上學期單元測試生物試卷(新人教版) 題型:單選題

飲酒過量的人表現(xiàn)為語無倫次、走路不穩(wěn)、呼吸急促,在①大腦、②小腦、③腦干三個結構中,與此反應相對應的結構分別是                                                                                   ( 。

A.③②①      B.②①③
C.③①② D.①②③

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科目: 來源:2011-2012學年高二上學期單元測試生物試卷(新人教版) 題型:單選題

在人體中,由某些細胞合成,并能影響其他細胞生理功能的物質(zhì)是                   (  )

A.血紅蛋白B.促胰液素
C.淀粉酶D.肝糖元

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科目: 來源:2011-2012學年高二上學期單元測試生物試卷(新人教版) 題型:單選題

較大劑量注射某種激素后,小白鼠漸漸反應遲鈍、活動減少以至休克,該激素是( 。

A.甲狀腺激素     B.雄性激素
C.腎上腺素D.胰島素

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科目: 來源:2011-2012學年高二上學期單元測試生物試卷(新人教版) 題型:單選題

下列關于人體血糖平衡調(diào)節(jié)的敘述中,正確的是                                            (  )

A.細胞內(nèi)葡萄糖的氧化利用發(fā)生障礙,可導致血糖持續(xù)升高
B.糖尿病是由于經(jīng)常攝入過量的糖所引起的
C.胰島細胞產(chǎn)生的激素均能降低血糖含量
D.胰島A細胞和B細胞協(xié)同調(diào)節(jié)血糖平衡

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科目: 來源:2011-2012學年高二上學期單元測試生物試卷(新人教版) 題型:單選題

用一定量的甲狀腺激素連續(xù)喂養(yǎng)正常成年小白鼠4周,與對照組比較,實驗組小白鼠表現(xiàn)為( 。

A.耗氧量增加,神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性降低
B.耗氧量增加,神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性增加
C.耗氧量減少,神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性降低
D.耗氧量減少,神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性增強

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科目: 來源:2011-2012學年高二上學期單元測試生物試卷(新人教版) 題型:單選題

關于下丘腦功能的敘述,正確的是                                        (  )
①可參與血糖平衡的調(diào)節(jié)                              ②有調(diào)節(jié)軀體運動的高級中樞 
③可合成和分泌促甲狀腺激素釋放激素         ④垂體通過下丘腦控制性腺的生長發(fā)育

A.①②B.②③C.②④ D.①③

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科目: 來源:2011-2012學年高二上學期單元測試生物試卷(新人教版) 題型:單選題

如圖是反射弧示意簡圖,興奮在反射弧中按單一方向傳導,這是因為            ( 。

A.在②中興奮傳導是單一方向的
B.在③中興奮傳導是單一方向的
C.在④中興奮傳導是單一方向的
D.以上說法都正確

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科目: 來源:2011-2012學年高二上學期單元測試生物試卷(新人教版) 題型:單選題

為了驗證胰島素具有降低血糖含量的作用,在設計實驗方案時,如果以正常小鼠每次注射藥物前后小鼠癥狀的變化為觀察指標,則下列對實驗組小鼠注射藥物的順序,正確的是(  )

A.先注射胰島素溶液,后注射葡萄糖溶液
B.先注射胰島素溶液,再注射胰島素溶液
C.先注射胰島素溶液,后注射生理鹽水
D.先注射生理鹽水,后注射胰島素溶液

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科目: 來源:2011-2012學年高二上學期單元測試生物試卷(新人教版) 題型:單選題

小王因故沒有吃早飯就去上學了,但到第四節(jié)課時仍然精神飽滿地認真聽講和學習。關于他體內(nèi)血糖調(diào)節(jié)的敘述不正確的是             (  )

A.低血糖可促進胰島A細胞分泌胰高血糖素
B.腎上腺素促進糖原分解
C.胰高血糖素促進胰島B細胞分泌胰島素
D.胰高血糖素可促進非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化成葡萄糖

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同步練習冊答案