科目： 來源：2012屆山西省太原五中高三10月份月考生物試卷 題型：單選題
某草原牧區(qū)，在進行草場建設(shè)時，既注重不同牧草種類的搭配種植，又對單位面積內(nèi)的放牧量做了一定控制。這種做法體現(xiàn)了
| A．實行“循環(huán)經(jīng)濟”的原則 | B．低消耗，多效益原則 |
| C．遵循物種多樣性和協(xié)調(diào)與平衡原理 | D．建立自然——社會——經(jīng)濟復(fù)合系統(tǒng) |
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科目： 來源：2012屆山西省太原五中高三10月份月考生物試卷 題型：單選題
下列有關(guān)“支架”或“骨架”的說法，不正確的是
| A．細胞膜的基本支架是蛋白質(zhì) |
| B．生物大分子的基本骨架是碳鏈 |
| C．細胞骨架由蛋白質(zhì)纖維組成 |
| D．脫氧核糖和磷酸交替連接構(gòu)成DNA分子的基本骨架 |
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科目： 來源：2012屆山西省太原五中高三10月份月考生物試卷 題型：單選題
下圖為細胞間信息傳遞的幾種方式示意圖，下面有關(guān)說法不正確的是 
| A．圖甲內(nèi)分泌細胞產(chǎn)生的激素若是胰島素，則靶細胞主要是肝細胞和肌細胞 |
| B．圖乙可以表示精子與卵細胞結(jié)合時的信息交流方式 |
| C．圖丙中靶細胞若是神經(jīng)細胞，細胞之間可發(fā)生電信號→化學(xué)信號→電信號的轉(zhuǎn)變 |
| D．上圖三種方式中信息的傳遞都需要細胞膜上載體的協(xié)助 |
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科目： 來源：2012屆山西省太原五中高三10月份月考生物試卷 題型：單選題
在檢測下列物質(zhì)時所選用的實驗材料、試劑和反應(yīng)現(xiàn)象都正確的是
| 選項 | 檢測物質(zhì) | 實驗材料 | 試劑 | 反應(yīng)現(xiàn)象 |
| A | 還原糖 | 胡蘿卜 | 斐林試劑 | 磚紅色沉淀 |
| B | 蛋白質(zhì) | 豆?jié){ | 雙縮脲試劑 | 藍色 |
| C | 脂肪 | 花生子葉 | 蘇丹Ⅲ染液 | 橘黃色 |
| D | DNA | 豬成熟的紅細胞 | 二苯胺試劑 | 藍色 |
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科目： 來源：2012屆山西省太原五中高三10月份月考生物試卷 題型：單選題
右圖是某生物細胞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，下列說法正確的是 
| A．用相應(yīng)的酶可以破壞結(jié)構(gòu)1，獲得原生質(zhì)體 |
| B．該細胞中細胞器4和8都能合成多糖 |
| C．同時含有核糖和脫氧核糖的細胞器是3和5 |
| D．該示意圖可以表示高等植物細胞 |
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科目： 來源：2012屆山西省太原五中高三10月份月考生物試卷 題型：單選題
如圖為“秸稈的多級利用”相關(guān)的農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中能量流動和物質(zhì)循環(huán)示意圖。下列敘述中不正確的是 
| A．“秸稈的多級利用”充分體現(xiàn)了生態(tài)工程的物質(zhì)循環(huán)再生的原理。 |
| B．“秸稈的多級利用”提高了食物鏈中能量的傳遞效率 |
| C．“秸稈的多級利用”能有效提高肥效，促進作物增產(chǎn) |
| D．“秸稈的多級利用”中的食用菌和蚯蚓屬于分解者 |
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科目： 來源：2011—2012學(xué)年安徽省蚌埠二中高二第一次質(zhì)檢生物試卷 題型：單選題
對于低溫誘導(dǎo)洋蔥染色體數(shù)目變化的實驗，不正確的描述是
| A．顯微鏡觀察時，處于分裂間期的細胞最多 |
| B．在顯微鏡視野內(nèi)可看到二倍體細胞和四倍體細胞 |
| C．在高倍顯微鏡下可觀察到細胞從二倍體變?yōu)樗谋扼w的過程 |
| D．低溫誘導(dǎo)染色體數(shù)目變化與用秋水仙素誘導(dǎo)作用的原理相同 |
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科目： 來源：2012屆山西省太原五中高三10月份月考生物試卷 題型：單選題
某蛋白質(zhì)由n條肽鏈、m個氨基酸組成，該蛋白質(zhì)至少有氧原子的個數(shù)是
| A．n+m | B．n-m | C．m-n | D．n+2m |
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