科目: 來源:2011-2012學(xué)年浙江省桐鄉(xiāng)市第一中學(xué)高二上學(xué)期期中考試生物(理)試卷 題型:單選題
在細胞有絲分裂間期,染色體復(fù)制的實質(zhì)是指
A.染色體加倍 | B.染色單體數(shù)加倍 |
C.DNA數(shù)加倍 | D.姐妹染色單體數(shù)加倍 |
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科目: 來源:2011-2012學(xué)年浙江省桐鄉(xiāng)市第一中學(xué)高二上學(xué)期期中考試生物(理)試卷 題型:單選題
測得某一植物的果實在一段時間內(nèi),釋放CO2的量比吸收的O2的量大,且蛋白質(zhì)、脂肪含量不變,糖類含量減少。下列有關(guān)解釋中最合理的是
A.有氧呼吸占優(yōu)勢 |
B.有氧呼吸與無氧呼吸消耗的葡萄糖量相等 |
C.無氧呼吸占優(yōu)勢 |
D.既進行無氧呼吸又進行有氧呼吸 |
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科目: 來源:2011-2012學(xué)年浙江省桐鄉(xiāng)市第一中學(xué)高二上學(xué)期期中考試生物(理)試卷 題型:單選題
取三粒質(zhì)量相同的大豆種子,一粒放在黑暗中長成豆芽甲,另兩粒在光下發(fā)育成植株乙、丙。測定甲、乙的鮮重和丙的干重,并與大豆種子比較,增加的重量分別為a、b、c,則a、b、c的主要增重因素分別是吸收利用了
A.H2O、CO2、H2O和CO2 | B.CO2、H2O和CO2、H2O |
C.CO2、H2O、H2O和CO2 | D.H2O、 H2O和CO2、CO2和H2O |
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下列反應(yīng)在細胞質(zhì)的基質(zhì)和線粒體均能完成的是
A.葡萄糖→丙酮酸 | B.丙酮酸→酒精+CO2 |
C.ADP+Pi+能量→ATP | D.H2O→[H]+O2 |
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科目: 來源:2011-2012學(xué)年浙江省桐鄉(xiāng)市第一中學(xué)高二上學(xué)期期中考試生物(理)試卷 題型:單選題
在光合作用的碳反應(yīng)階段,量沒有減少的物質(zhì)是
A.NADPH和ATP | B.ATP和三碳化合物 |
C.H2和CO2 | D.酶和RUBP |
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科目: 來源:2011-2012學(xué)年浙江省桐鄉(xiāng)市第一中學(xué)高二上學(xué)期期中考試生物(理)試卷 題型:單選題
在葉綠體中,ATP、ADP的運動方向是
A.ATP和ADP同時由葉綠體的基質(zhì)向囊狀結(jié)構(gòu)薄膜運動 |
B.ATP和ADP同時由囊狀結(jié)構(gòu)薄膜向葉綠體的基質(zhì)運動 |
C.ATP由葉綠體基質(zhì)向囊狀結(jié)構(gòu)薄膜運動,ADP則是向相反方向運動 |
D.ADP由葉綠體基質(zhì)向囊狀結(jié)構(gòu)薄膜運動,ATP則是向相反方向運動 |
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科目: 來源:2011-2012學(xué)年浙江省桐鄉(xiāng)市第一中學(xué)高二上學(xué)期期中考試生物(理)試卷 題型:單選題
為了研究光合作用,生物小組的同學(xué)把菠菜葉磨碎,分離出細胞質(zhì)和全部葉綠體。然后又把部分葉綠體磨碎分離出葉綠素和葉綠體基質(zhì)。分別裝在四支試管內(nèi),并進行光合作用。則哪支試管能測到光合作用的光反應(yīng)過程
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科目: 來源:2011-2012學(xué)年浙江省桐鄉(xiāng)市第一中學(xué)高二上學(xué)期期中考試生物(理)試卷 題型:單選題
把小球藻培養(yǎng)液放在明亮處培養(yǎng)一段時間后,向其中滴加酚酞酸堿指示劑,培養(yǎng)液變成紅色。若將此培養(yǎng)液分成兩份,一份放在暗處,一份放在明處,結(jié)果放在暗處的又恢復(fù)了原來的顏色,其原因是
A.呼吸作用產(chǎn)生了二氧化碳 |
B.光合作用產(chǎn)生了二氧化碳 |
C.呼吸作用消耗了二氧化碳 |
D.光合作用消耗了二氧化碳 |
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科目: 來源:2011-2012學(xué)年浙江省桐鄉(xiāng)市第一中學(xué)高二上學(xué)期期中考試生物(理)試卷 題型:單選題
光合作用過程中產(chǎn)生的NADPH和有氧呼吸過程中產(chǎn)生的[H]分別用于
A.氧化氧氣和三碳化合物 |
B.氧化三碳化合物和氧氣 |
C.還原氧氣和三碳化合物 |
D.還原三碳化合物和氧氣 |
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科目: 來源:2011-2012學(xué)年浙江省桐鄉(xiāng)市第一中學(xué)高二上學(xué)期期中考試生物(理)試卷 題型:單選題
下列關(guān)于細胞內(nèi)ATP的敘述,正確的是
A.ATP主要在線粒體中生成 |
B.1個ATP分子含有3個高能磷酸鍵 |
C.細胞內(nèi)ATP與ADP的反應(yīng)是可逆的 |
D.ATP分子中只有高能磷酸鍵含有能量 |
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