科目: 來源:2011-2012學(xué)年廣東省汕頭市金山中學(xué)高二12月月考生物試卷 題型:單選題
某山區(qū)的坡地被濫墾,當(dāng)狂風(fēng)暴雨侵襲時(shí),局部山坡發(fā)生山崩。在較短一段時(shí)間后該處出現(xiàn)了新的生物群落,下列相關(guān)敘述,正確的是:
A.該群落演替的速度和方向與自然演替不同 |
B.該群落中的生物多為木本植物,無垂直結(jié)構(gòu) |
C.該群落的物種豐富度比較低,抵抗不良環(huán)境的能力不強(qiáng) |
D.該群落形成過程為初生演替,先驅(qū)多為地衣 |
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科目: 來源:2011-2012學(xué)年廣東省汕頭市金山中學(xué)高二12月月考生物試卷 題型:單選題
分析以下實(shí)例,其中屬于互利共生的是:
①白蟻消化道中生活著以纖維素為養(yǎng)料的鞭毛蟲
②白尾鹿遇危險(xiǎn)而逃跑時(shí),尾巴高舉顯示出臂部白斑以告訴同類
③細(xì)菌與其體內(nèi)的噬菌體均利用培養(yǎng)基中的氨基酸
④鳴禽在繁殖季節(jié)有鳴叫占區(qū)行為,以保證其繁殖所需空間
⑤螞蟻取食蚜蟲分泌的蜜露
⑥榕樹的氣生根能沿著附近其他樹木向上生長,但這一過程往往最終把其他樹木纏死
A.②④ | B.①⑤ | C.③⑥ | D.③⑤ |
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科目: 來源:2011-2012學(xué)年廣東省汕頭市金山中學(xué)高二12月月考生物試卷 題型:單選題
“人與自然”節(jié)目中報(bào)道,湖北省麋鹿自然保護(hù)區(qū)將一只雄鹿和七只雌鹿散放到保護(hù)區(qū)中,經(jīng)過一段時(shí)間以來的追蹤和觀察,這些麋鹿已經(jīng)適應(yīng)了野生生活。根據(jù)以上材料請(qǐng)分析下列敘述中錯(cuò)誤的是:
A.若無意外災(zāi)害,這些麋鹿將發(fā)展成為一個(gè)自然種群 |
B.可以預(yù)見,該麋鹿種群發(fā)展過程中種群密度將增大 |
C.種群發(fā)展過程中要受生物因素和非生物因素的制約和影響 |
D.該種群數(shù)量將會(huì)按“J”型曲線一直發(fā)展下去 |
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科目: 來源:2011-2012學(xué)年廣東省汕頭市金山中學(xué)高二12月月考生物試卷 題型:單選題
下列選項(xiàng)中,不屬于對(duì)種群數(shù)量特征描述的是:
A.我國的人口將逐漸步入老齡化階段 |
B.2011年,河北省人口的出生率為10.04% |
C.橡樹種子散布能力差,常在母株附近形成集群 |
D.由于微甘菊入侵,松樹種群死亡率較高] |
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科目: 來源:2011-2012學(xué)年廣東省汕頭市金山中學(xué)高二12月月考生物試卷 題型:單選題
環(huán)境條件變差時(shí)對(duì)植物群落結(jié)構(gòu)的影響是:
A.層次不變,層次結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單 | B.層次減少,層次結(jié)構(gòu)不變 |
C.層次減少,層次結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單 | D.層次不變,層次結(jié)構(gòu)不變 |
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科目: 來源:2011-2012學(xué)年廣東省汕頭市金山中學(xué)高二12月月考生物試卷 題型:單選題
下列有關(guān)種群的敘述不正確的是:
A.種群是生物進(jìn)化和繁殖的基本單位
B.種群中全部個(gè)體的基因組成了這個(gè)種群的基因庫
C.種群中各年齡期個(gè)體數(shù)目比例適中,則該種群的密度在一定時(shí)間內(nèi)會(huì)明顯變大
D.種群增長率在種群的“S”型增長曲線的各階段是不同的
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科目: 來源:2011-2012學(xué)年廣東省汕頭市金山中學(xué)高二12月月考生物試卷 題型:單選題
某興趣小組將生物園里的二倍體黃瓜的雌花分四組,處理方法如下表。其中最可能獲得二倍體無子黃瓜的處理是: (注:黃瓜是雌雄異花植物)
組別 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
處理 | 自然 狀態(tài) | 開花后,用適 宜濃度的生長 素處理柱頭。 | 開花前套上紙袋,開花后, 用適宜濃度的生長素處理 柱頭,然后再套上紙袋。 | 開花前套上紙袋,開花后, 用適宜濃度的秋水仙素處 理柱頭,然后再套上紙袋。 |
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科目: 來源:2011-2012學(xué)年廣東省汕頭市金山中學(xué)高二12月月考生物試卷 題型:單選題
噴施矮壯素可以使莖矮葉密,使節(jié)間變短,莖變粗,葉色加深,矮壯素還能阻礙種子萌發(fā)及延遲開花。因此,可以認(rèn)為矮壯素是一種:
A.抗細(xì)胞分裂素 | B.抗赤霉素 | C.抗乙烯 | D.抗脫落酸 |
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科目: 來源:2011-2012學(xué)年廣東省汕頭市金山中學(xué)高二12月月考生物試卷 題型:單選題
經(jīng)實(shí)驗(yàn)檢測(cè)出某一植株的不同器官對(duì)不同生長素濃度的反應(yīng)如上圖所示,橫坐標(biāo)表示生長素物質(zhì)的量濃度。根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,可以知道:
A.當(dāng)生長素濃度為10-9mol.L-1時(shí),抑制根的生長 |
B.若解除頂端優(yōu)勢(shì),應(yīng)確保側(cè)芽的生長素濃度低于10-6mol.L-1 |
C.低濃度生長素促進(jìn)根、芽的生長,高濃度生長素促進(jìn)莖的生長 |
D.根向地生長的原因是其近地側(cè)生長素濃度低于10-8mol.L-1 |
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科目: 來源:2011-2012學(xué)年廣東省汕頭市金山中學(xué)高二12月月考生物試卷 題型:單選題
某同學(xué)發(fā)現(xiàn)了一株花色奇特的杜鵑花,于是采摘了部分枝條,打算用扦插的方式進(jìn)行繁殖。下列關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的敘述,錯(cuò)誤的是:
A.采摘的枝條中,芽較多的較嫩枝條相對(duì)來說更容易生根 |
B.生長素促進(jìn)生根效果與生長素處理枝條的時(shí)間長短成正比 |
C.生長素類似物有一定的毒性,實(shí)驗(yàn)結(jié)束后應(yīng)妥善處理廢液 |
D.可發(fā)現(xiàn)兩個(gè)不同的生長素濃度,促進(jìn)根生長的效果相同 |
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