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科目: 來源:2011-2012學(xué)年四川省雅安中學(xué)高二12月月考生物試卷 題型:單選題

下列關(guān)于動(dòng)物體內(nèi)激素調(diào)節(jié)的說法,不正確的是

A.激素都是由內(nèi)分泌腺或內(nèi)分泌細(xì)胞分泌的
B.促胰液素的作用之一是促進(jìn)胰液的分泌
C.胰島素的合成與分泌對(duì)胰高血糖素的合成與分泌沒有影響
D.當(dāng)血糖含量升高時(shí),胰島素分泌增加,糖原合成增加

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科目: 來源:2011-2012學(xué)年四川省雅安中學(xué)高二12月月考生物試卷 題型:單選題

.某種藥物可以阻斷蟾蜍屈肌反射活動(dòng)。下圖為該反射弧的模式圖。A、B為神經(jīng)纖維上的實(shí)驗(yàn)位點(diǎn),C為突觸間隙。下列實(shí)驗(yàn)結(jié)果中,能夠證明這種藥物“在神經(jīng)系統(tǒng)中僅對(duì)神經(jīng)細(xì)胞間的興奮傳遞有阻斷作用”的是?

A.將藥物放在A,刺激B,肌肉收縮
B.將藥物放在B,刺激A,肌肉收縮?
C.將藥物放在A,刺激B,肌肉不收縮
D.將藥物放在C,刺激A,肌肉收縮?

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科目: 來源:2011-2012學(xué)年四川省雅安中學(xué)高二12月月考生物試卷 題型:單選題

初級(jí)消費(fèi)者體內(nèi)的能量去向不包括

A.部分被分解者B.部分被第二營養(yǎng)級(jí)攝取
C.部分用于自身的生命活動(dòng)D.部分通過呼吸作用被消耗

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科目: 來源:2011-2012學(xué)年四川省雅安中學(xué)高二12月月考生物試卷 題型:單選題

下列關(guān)于生物多樣性及其保護(hù)措施的敘述,正確的是

A.在風(fēng)沙嚴(yán)重的地區(qū)大量栽種防護(hù)林體現(xiàn)了生物多樣性的直接使用價(jià)值
B.保護(hù)基因、物種和生態(tài)系統(tǒng)是保護(hù)生物多樣性的三個(gè)層次
C.遷地保護(hù)就是把大批野生動(dòng)物遷入動(dòng)物園、水族館等進(jìn)行保護(hù)
D.建立自然保護(hù)區(qū)的功能是接納各地遷移和捕來的野生動(dòng)物并加以保護(hù)

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科目: 來源:2011-2012學(xué)年四川省雅安中學(xué)高二12月月考生物試卷 題型:單選題

下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)信息及信息傳遞特征的描述,正確的是

A.物理信息只能來源于無機(jī)環(huán)境B.孔雀開屏和蜜蜂舞蹈均屬于行為信息
C.信息在食物鏈中的傳遞是單向的D.信息只能在同種生物之間進(jìn)行傳遞

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科目: 來源:2011-2012學(xué)年四川省雅安中學(xué)高二12月月考生物試卷 題型:單選題

下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)的敘述,錯(cuò)誤的是

A.各級(jí)消費(fèi)者所利用的碳都直接或間接的來自于生產(chǎn)者
B.無機(jī)環(huán)境中碳僅以C02的形式存在
C.生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)的順利進(jìn)行離不開分解者的分解作用
D.碳在生物群落與無機(jī)環(huán)境間主要以CO2的形式進(jìn)行循環(huán)

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科目: 來源:2011-2012學(xué)年四川省雅安中學(xué)高二12月月考生物試卷 題型:單選題

下列關(guān)于種群的敘述中,正確的是

A.不同種群的年齡組成大致相同
B.估算一個(gè)種群的出生率和死亡率,即可確定種群密度和大小
C.一個(gè)種群由一定自然區(qū)域內(nèi)的全部成年個(gè)體組成
D.在自然開放的生態(tài)系統(tǒng)中,種群密度會(huì)受生物因素和非生物因素的影響而波動(dòng)

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科目: 來源:2011-2012學(xué)年四川省雅安中學(xué)高二12月月考生物試卷 題型:單選題

植物激素在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和園林綠化方面得到廣泛的應(yīng)用,下列說法不正確的是

A.利用生長素類似物合成除草劑,可清除農(nóng)田和園林雜草或抑制雜草生長
B.在園林栽培中,可用赤霉素來促進(jìn)植物細(xì)胞伸長,使植株增高
C.在進(jìn)行組織培養(yǎng)時(shí),在培養(yǎng)基中加入適量的細(xì)胞分裂素可促進(jìn)細(xì)胞分裂
D.在果樹掛果時(shí),利用乙烯利促進(jìn)果實(shí)細(xì)胞體積增大

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科目: 來源:2011-2012學(xué)年四川省雅安中學(xué)高二12月月考生物試卷 題型:單選題

在下列食物鏈中,假設(shè)初級(jí)消費(fèi)者從生產(chǎn)者獲得的能量數(shù)值相同,哪一條食物鏈提供給貓頭鷹的能量最多                                              

A.綠色植物→蚱蜢→蜘蛛→蜥蜴→蛇→貓頭鷹
B.綠色植物→鼠→貓頭鷹
C.綠色植物→蚱蜢→青蛙→蛇→貓頭鷹
D.綠色植物→鼠→蛇→貓頭鷹

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科目: 來源:2011-2012學(xué)年四川省雅安中學(xué)高二12月月考生物試卷 題型:單選題

據(jù)下圖判斷,以下敘述不符合生態(tài)學(xué)原理的是

A.物質(zhì)經(jīng)過多級(jí)利用,實(shí)現(xiàn)了良性循環(huán)
B.每一個(gè)生產(chǎn)環(huán)節(jié)都獲得產(chǎn)品,提高了生態(tài)系統(tǒng)的經(jīng)濟(jì)效益
C.由于食物鏈延長,能量逐級(jí)損耗,系統(tǒng)總能量利用效率降低
D.由于各級(jí)產(chǎn)物都可利用,減少了廢物和污染

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