科目: 來源:2012屆浙江省東陽中學(xué)高三第二次階段性檢測生物試卷 題型:單選題
右圖表示谷氨酸脫羧酶催化谷氨酸分解的過程中有關(guān)物質(zhì)濃度隨時間的變化曲線(1mol谷氨酸分解為1mol氨基丁酸和1molCO2)。下列有關(guān)描述不合理的是
A.曲線1表示的肯定是谷氨酸的濃度變化 |
B.曲線2表明,在該條件下谷氨酸在大約20分鐘時完全分解 |
C.如果曲線2、3、4表示不同溫度下酶促反應(yīng)曲線,則2代表的溫度高于3和4代表的溫度 |
D.如果曲線2、3、4代表不同酶濃度下的酶促反應(yīng),則2代表的酶濃度高于3和4 |
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科目: 來源:2012屆浙江省東陽中學(xué)高三第二次階段性檢測生物試卷 題型:單選題
下列有關(guān)生物大分子在細(xì)胞內(nèi)轉(zhuǎn)移的敘述,錯誤的是
A.分泌蛋白可由核糖體進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng) |
B.DNA可由細(xì)胞核進(jìn)入線粒體 |
C.mRNA可由細(xì)胞核進(jìn)入細(xì)胞質(zhì) |
D.tRNA可由細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)進(jìn)入核糖體 |
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科目: 來源:2012屆浙江省東陽中學(xué)高三第二次階段性檢測生物試卷 題型:單選題
右下圖為細(xì)胞分裂的某一時期,下列有關(guān)此圖的敘述中,不正確的是
A.此細(xì)胞為動物細(xì)胞 |
B.④是一條染色體,包含兩條染色單體①和③,兩條染色單體由一個著絲點②相連 |
C.細(xì)胞中有兩對同源染色體,即④和⑦為一對同源染色體,⑤和⑥為另一對同源染色體 |
D.在后期時,移向同一極的染色體均為非同源染色體 |
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科目: 來源:2012屆浙江省東陽中學(xué)高三第二次階段性檢測生物試卷 題型:單選題
將二倍體玉米的幼苗用秋水仙素處理,待其長成后用其花藥進(jìn)行離體培養(yǎng)得到了新的植株,下列有關(guān)新植株的敘述正確的一組是
①可能是純合子也有可能是雜合子②植株矮小不育 ③產(chǎn)生的配子中含1個染色體組④能形成可育的配子 ⑤體細(xì)胞內(nèi)可以有同源染色體 ⑥一定是二倍體 ⑦一定是單倍體
A.①③④⑤⑥ | B.①④⑤⑥ | C.②⑦ | D.①③④⑤⑦ |
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科目: 來源:2012屆浙江省東陽中學(xué)高三第二次階段性檢測生物試卷 題型:單選題
用高倍顯微鏡觀察低等植物細(xì)胞的有絲分裂。下列敘述中正確的有幾項
①.在前期可觀察到核仁逐漸變小直至解體
②.選擇合適時間取材,可以實現(xiàn)分裂期細(xì)胞多于間期細(xì)胞
③.選一個細(xì)胞持續(xù)觀察它的整個分裂過程,可發(fā)現(xiàn)前期染色體逐漸移向赤道板
④.觀察處于分裂中期的細(xì)胞,可清晰的看到赤道板和染色體
A.0項 | B.1項 | C.2項 | D.3項 |
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科目: 來源:2012屆浙江省東陽中學(xué)高三第二次階段性檢測生物試卷 題型:單選題
在做“綠葉中色素的提取和分離”實驗時,甲、乙、丙、丁四位同學(xué)對相關(guān)試劑的使用情況如下表所示(“+”表示使用,“-”表示未使用),其余操作均正常,他們所得的實驗結(jié)果依次應(yīng)為
| 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
丙酮 | - | + | + | + |
水 | + | - | - | - |
CaCO3 | + | + | - | + |
SiO2 | + | + | + | - |
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科目: 來源:2012屆浙江省東陽中學(xué)高三第二次階段性檢測生物試卷 題型:單選題
下列關(guān)于哺乳動物胚胎發(fā)育和胚胎工程的敘述,正確的是
A.體外受精完成后即可進(jìn)行胚胎移植操作 |
B.胚胎干細(xì)胞具有發(fā)育全能性,它可發(fā)育成新個體 |
C.誘導(dǎo)胚胎干細(xì)胞分化成器官的培養(yǎng)基中不需要加入飼養(yǎng)層細(xì)胞 |
D.通過胚胎移植產(chǎn)生多個后代的繁殖方式都屬于有性生殖 |
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科目: 來源:2012屆浙江省東陽中學(xué)高三第二次階段性檢測生物試卷 題型:單選題
下圖表示構(gòu)成細(xì)胞的元素、化合物及其作用,a、b、c、d代表不同的小分子物質(zhì),
A、B、C代表不同的大分子物質(zhì),下列敘述不正確的是
A.在動物細(xì)胞內(nèi),與物質(zhì)A作用最相近的物質(zhì)是糖元
B.a(chǎn)、b、c、d分別為葡萄糖、氨基酸、脫氧核苷酸和促性腺激素
C.B的結(jié)構(gòu)和功能具有多樣性的根本原因是C中的遺傳信息具有多樣性
D.b→B的生理過程完成的場所在核糖體,且有水的產(chǎn)生
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科目: 來源:2012屆浙江省東陽中學(xué)高三第二次階段性檢測生物試卷 題型:單選題
用3H標(biāo)記的胸苷和3H標(biāo)記的尿苷(它們分別是合成DNA和RNA的原料),分別處理活的洋蔥根尖,一段時間后檢測大分子放射性.最可能的結(jié)果是
A.前者所有細(xì)胞都能檢測到放射性,后者只有部分細(xì)胞能檢測到放射性 |
B.前者只有部分細(xì)胞能檢測到放射性,后者所有細(xì)胞都能檢測到放射性 |
C.兩者所有細(xì)胞都能檢測到放射性 |
D.兩者所有細(xì)胞都不能檢測到放射性 |
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科目: 來源:2012屆浙江省東陽中學(xué)高三第二次階段性檢測生物試卷 題型:單選題
下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)的說法中,不正確的是
①生物的細(xì)胞壁都可以通過纖維素酶和果膠酶分解掉
②藍(lán)藻在生物進(jìn)化中起著重要作用,因為藍(lán)藻具有葉綠體,能夠進(jìn)行光合作用
③線粒體的基因在遺傳時也遵循孟德爾遺傳定律
④在植物的葉肉細(xì)胞中,能夠產(chǎn)生ATP的場所有葉綠體、線粒體和細(xì)胞溶膠
⑤線粒體、葉綠體內(nèi)可以合成DNA、RNA
A.①②③ B.②③④ C.③④⑤ D.①②⑤
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