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科目: 來源:2011-2012學(xué)年浙江省元濟(jì)高級中學(xué)浙東北三校高二第一學(xué)期期中考試生物試卷 題型:單選題

處于有絲分裂過程中的動物細(xì)胞,細(xì)胞內(nèi)的染色體數(shù)(a),染色單體數(shù)(b),DNA分子數(shù)(c)可表示為如圖所示的關(guān)系,此時細(xì)胞內(nèi)可能發(fā)生著

A.細(xì)胞板形成
B.甲所示的2的分裂
C.中心粒移向兩極
D.甲所示的1的產(chǎn)生

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科目: 來源:2011-2012學(xué)年浙江省元濟(jì)高級中學(xué)浙東北三校高二第一學(xué)期期中考試生物試卷 題型:單選題

撕去紫色洋蔥外表皮,分為兩份,假定兩份外表皮細(xì)胞的大小、數(shù)目和生理狀態(tài)一致,一份在完全營養(yǎng)液中浸泡一段時間,浸泡后的外表皮稱為甲組;另一份在蒸餾水中浸泡相同的時間,浸泡后的外表皮稱為乙組。然后,兩組外表皮都用濃度為0.3g/ml的蔗糖溶液里處理,一段時間后外表皮細(xì)胞中的水分不再減少。此時甲、乙兩組細(xì)胞水分滲出量的大小,以及水分運(yùn)出細(xì)胞的方式是                       

A.甲組細(xì)胞的水分滲出量與乙組細(xì)胞的相等,主動運(yùn)輸
B.甲組細(xì)胞的水分滲出量比乙組細(xì)胞的高,主動運(yùn)輸
C.甲組細(xì)胞的水分滲出量比乙組細(xì)胞的低,被動運(yùn)輸
D.甲組細(xì)胞的水分滲出量與乙組細(xì)胞的相等,被動運(yùn)輸

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科目: 來源:2011-2012學(xué)年浙江省元濟(jì)高級中學(xué)浙東北三校高二第一學(xué)期期中考試生物試卷 題型:單選題

下列物質(zhì)變化示意圖中,哪個不可能發(fā)生在有絲分裂過程中
 

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科目: 來源:2011-2012學(xué)年浙江省元濟(jì)高級中學(xué)浙東北三校高二第一學(xué)期期中考試生物試卷 題型:單選題

有關(guān)動物細(xì)胞有絲分裂的敘述,正確的是

A.細(xì)胞板在細(xì)胞有絲分裂末期形成
B.在有絲分裂間期能觀察到紡錘體和中心體
C.分裂末期,細(xì)胞膜內(nèi)陷形成兩個子細(xì)胞
D.分裂中期,兩個中心粒復(fù)制形成兩組中心粒

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科目: 來源:2011-2012學(xué)年湖北省武漢二中高二上學(xué)期期中考試生物考試 題型:單選題

如果某人下丘腦受損,則一般不會引起變化的是

A.細(xì)胞外液滲透壓B.代謝速率C.甲狀腺激素的濃度D.過敏反應(yīng)

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科目: 來源:2011-2012學(xué)年湖北省武漢二中高二上學(xué)期期中考試生物考試 題型:單選題

下圖細(xì)胞Ⅰ、Ⅱ和物質(zhì)E、F的關(guān)系不可能是

 
細(xì)胞Ⅰ
細(xì)胞Ⅱ
物質(zhì)E
物質(zhì)F
A.
下丘腦細(xì)胞
垂體細(xì)胞
促甲狀腺激素釋放激素
受體
B.
漿細(xì)胞
病原體
抗體
抗原
C.
甲狀腺細(xì)胞
下丘腦細(xì)胞
甲狀腺激素
受體
D.
傳出神經(jīng)元
傳入神經(jīng)元
神經(jīng)遞質(zhì)
受體

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科目: 來源:2011-2012學(xué)年湖北省武漢二中高二上學(xué)期期中考試生物考試 題型:單選題

圖示為不同概念之間的類別關(guān)系。下列各項(xiàng)中不符合這種關(guān)系的是

A.Ⅰ體液、Ⅱ細(xì)胞外液、Ⅲ組織液
B.Ⅰ生態(tài)系統(tǒng)、Ⅱ無機(jī)環(huán)境、Ⅲ生物群落
C.Ⅰ生物群落的結(jié)構(gòu)、Ⅱ垂直結(jié)構(gòu)、Ⅲ水平結(jié)構(gòu)
D.Ⅰ生態(tài)系統(tǒng)的信息、Ⅱ行為信息、Ⅲ物理信息

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科目: 來源:2011-2012學(xué)年湖北省武漢二中高二上學(xué)期期中考試生物考試 題型:單選題

2011年諾貝爾醫(yī)學(xué)或生理學(xué)獎授予了布魯斯.巴特勒、朱爾斯.霍夫曼和拉爾夫.斯坦曼這三位科學(xué)家。布魯斯.巴特勒和、朱爾斯.霍夫的獲獎理由是“先天性免疫激活方面的發(fā)現(xiàn)”;拉爾夫.斯坦曼的獲獎理由是“發(fā)現(xiàn)樹枝狀細(xì)胞及其在獲得性免疫中的作用”。請你應(yīng)用所學(xué)的知識,判斷下列說法正確的是:

A.人體先天性免疫指的是第一道防線,即非特異性免疫;人體獲得性免疫指的是第二、三道防線,即特異性免疫
B.樹枝狀細(xì)胞能激活T淋巴細(xì)胞,從而啟動特異性免疫,該免疫就是體液免疫
C.以他們所獲研究成果為基礎(chǔ),人們可能開發(fā)出能調(diào)動人體免疫系統(tǒng)對腫瘤發(fā)起“攻擊”的新型疫苗——“治療性疫苗”
D.利用他們所發(fā)現(xiàn)的這些機(jī)理和原理,人們可能開發(fā)出治療艾滋病的新藥,但不可能開發(fā)出治療癌癥的的新藥

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科目: 來源:2011-2012學(xué)年浙江省元濟(jì)高級中學(xué)浙東北三校高二第一學(xué)期期中考試生物試卷 題型:單選題

左下圖是某有機(jī)物加酶后置于由0℃上升到80℃的環(huán)境中,有機(jī)物分解總量與溫度的關(guān)系圖。據(jù)該圖判斷,如果把這些物質(zhì)繼續(xù)置于由80℃ 降低至0℃ 環(huán)境中,其關(guān)系圖應(yīng)為(縱軸仍為分解物質(zhì)的總量)
 

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科目: 來源:2011-2012學(xué)年浙江省元濟(jì)高級中學(xué)浙東北三校高二第一學(xué)期期中考試生物試卷 題型:單選題

離體的葉綠體在一定條件下進(jìn)行穩(wěn)定的光合作用時,如果突然增加CO2氣體的供應(yīng),短時間內(nèi)葉綠體中三碳酸分子與RuBP相對含量的變化是

A.三碳酸分子增多、RuBP減少
B.三碳酸分子增多、RuBP增多
C.三碳酸分子減少、RuBP增多
D.三碳酸分子減少、RuBP減少

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同步練習(xí)冊答案