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科目： 來源：2012屆北京市海淀區(qū)高三第一學(xué)期期末考試生物試卷 題型：單選題

下列敘述不正確的是

A．再分化過程不需要生長素和細(xì)胞分裂素的作用
B．動物細(xì)胞培養(yǎng)過程中細(xì)胞的基因型一般不發(fā)生改變
C．轉(zhuǎn)基因抗蟲棉的培育需要借助于植物組織培養(yǎng)技術(shù)
D．單克隆抗體制備以細(xì)胞融合和細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)為基礎(chǔ)

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科目： 來源：2012屆北京市海淀區(qū)高三第一學(xué)期期末考試生物試卷 題型：單選題

調(diào)查是生物學(xué)研究的方法之一，下列調(diào)查方法的應(yīng)用不正確的是

A．在水草豐富的淺水區(qū)確定樣方調(diào)查蘆葦密度
B．用標(biāo)志重捕法調(diào)查動物的活動范圍和遷徙路線
C．定期從酵母菌培養(yǎng)液中取樣計(jì)數(shù)，調(diào)查其種群增長
D．在較大的樣本人群中調(diào)查某單基因遺傳病的發(fā)病率

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科目： 來源：2012屆北京市海淀區(qū)高三第一學(xué)期期末考試生物試卷 題型：單選題

種群密度是最基本的種群特征，下列影響種群密度變動的最重要參數(shù)是
①出生率.死亡率 ②性別比例 ③年齡結(jié)構(gòu)  ④遷入.遷出

A．①③B．①④C．②③D．②④

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科目： 來源：2012屆北京市海淀區(qū)高三第一學(xué)期期末考試生物試卷 題型：單選題

下列關(guān)于免疫的敘述，不正確的是

A．特異性免疫與非特異性免疫中均有吞噬細(xì)胞的參與
B．細(xì)胞免疫和體液免疫均由對抗原的特異性識別所啟動
C．效應(yīng)B細(xì)胞相對于B細(xì)胞具有更發(fā)達(dá)的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
D．對抗原再次免疫時血清抗體的產(chǎn)生具有更長的延遲期

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科目： 來源：2012屆北京市海淀區(qū)高三第一學(xué)期期末考試生物試卷 題型：單選題

下列關(guān)于體液免疫的敘述，不正確的是

A．B細(xì)胞的激活信號可來自于抗原或者T細(xì)胞
B．T細(xì)胞釋放的淋巴因子可促進(jìn)B細(xì)胞活化增殖
C．激活的B細(xì)胞增殖并分化為效應(yīng)B細(xì)胞和記憶細(xì)胞
D．效應(yīng)B細(xì)胞分泌的抗體可作用于細(xì)胞內(nèi)外的抗原

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科目： 來源：2012屆北京市海淀區(qū)高三第一學(xué)期期末考試生物試卷 題型：單選題

圖6的①~⑤表示反射弧結(jié)構(gòu)的五個部分，下列敘述不正確的是

A．①的功能是將刺激信號轉(zhuǎn)化為神經(jīng)興奮
B．正常機(jī)體內(nèi)興奮在②的神經(jīng)纖維上雙向傳導(dǎo)
C．③和⑤往往由一個或多個突觸構(gòu)成
D．切斷④不影響對①的刺激形成感覺

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科目： 來源：2012屆北京市海淀區(qū)高三第一學(xué)期期末考試生物試卷 題型：單選題

將若干生長狀況相同的迎春花插條等分為n組，其中一組浸入清水中，其它組分別浸入不同濃度梯度的生長素類似物——萘乙酸（NAA）溶液中。浸泡24小時后同時取出，分別轉(zhuǎn)入不同的燒杯中進(jìn)行水培，一段時間后測量并記錄插條生根數(shù)目，結(jié)果如圖5所示。圖中A代表不同濃度梯度的NAA溶液中插條生根數(shù)目變化曲線，B代表浸入清水中的插條生根數(shù)目。下列敘述不正確的是
    
A.a~b濃度的NAA溶液促進(jìn)扦插枝條生根
B.b~d濃度的NAA溶液抑制插條生根
C.c濃度的NAA溶液對插條生根無影響
D.實(shí)驗(yàn)說明NAA生理作用具有兩重性

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科目： 來源：2012屆北京市海淀區(qū)高三第一學(xué)期期末考試生物試卷 題型：單選題

關(guān)于植物激素的敘述，不正確的是

A．生長素促進(jìn)細(xì)胞伸長生長B．赤霉素促進(jìn)種子的萌發(fā)
C．乙烯僅在成熟果實(shí)中合成D．細(xì)胞分裂素促進(jìn)根尖細(xì)胞分裂

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科目： 來源：2012屆北京市海淀區(qū)高三第一學(xué)期期末考試生物試卷 題型：單選題

圖4表示人體皮下的組織，A.B.C表示細(xì)胞外液。下列敘述不正確的是

A.結(jié)構(gòu)2的管壁細(xì)胞生活的內(nèi)環(huán)境為B和C
B.食用含堿性物質(zhì)的食物時，A的pH仍將保持穩(wěn)定
C.C的滲透壓升高時，下丘腦抗利尿激素分泌將會減少
D.長期蛋白質(zhì)營養(yǎng)不足會導(dǎo)致A滲透壓降低，引起組織水腫

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