科目： 來源：2011-2012學(xué)年河北省衡水中學(xué)高一上學(xué)期期末考試生物試卷 題型：單選題
下圖甲表示某種植物光合速率受光照強(qiáng)度影響的變化曲線。圖乙表示某種植物光合
速率在不同光照強(qiáng)度下，光合速率受CO2濃度影響的變化曲線。a點(diǎn)與c點(diǎn)相比較，a
點(diǎn)時葉肉細(xì)胞中C3的含量及b點(diǎn)與c點(diǎn)相比較，b點(diǎn)時葉肉細(xì)胞中C5的含量 ( )
| A．高、高 | B．低、基本一致 | C．低、高 | D．高、基本一致 |
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科目： 來源：2011-2012學(xué)年河北省衡水中學(xué)高一上學(xué)期期末考試生物試卷 題型：單選題
圖2為某植株在夏季晴天一晝夜內(nèi)CO2吸收速率的變化情況，以下判斷正確的是（ ）
| A．影響bc段光合速率的外界因素只有光照強(qiáng)度 |
| B．ce段與fg段光合速率下降的原因相同 |
| C．若在密閉容器中測CO2的濃度，則ab段空氣中CO2濃度逐漸增加 |
| D．若在密閉容器中測CO2的濃度，則fg段空氣中CO2濃度逐漸增加 |
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科目： 來源：2011-2012學(xué)年河北省衡水中學(xué)高一上學(xué)期期末考試生物試卷 題型：單選題
分析下列甲、乙、丙圖，說法正確的是（ ）
| A．若圖甲曲線表示的是陰生植物的光合速率受光強(qiáng)度的影響，則陽生植物的曲線與此比較，b點(diǎn)向左移，c點(diǎn)向右移 |
| B．在光照強(qiáng)度相同時，t2℃植物積累有機(jī)物最多 |
| C．若圖丙代表兩類色素的吸收光譜，則f代表胡蘿卜素 |
| D．用塑料大棚種植蔬菜時，應(yīng)選用藍(lán)紫色或紅色的塑料大棚 |
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科目： 來源：2011-2012學(xué)年河北省衡水中學(xué)高一上學(xué)期期末考試生物試卷 題型：單選題
下列有關(guān)細(xì)胞呼吸原理應(yīng)用的敘述中，正確的是（ ）
| A．選用透氣的消毒紗布包扎傷口，可以避免厭氧病菌的繁殖，從而有利于傷口的痊愈 |
| B．稻田需要定期排水，如果稻田中的氧氣不足，水稻根部會因細(xì)胞無氧呼吸產(chǎn)生大量的乳酸的毒害作用，而使根系變黑、腐爛 |
| C．利用酵母菌和醋酸桿菌的無氧呼吸產(chǎn)物酒精和醋酸，可以制酒和釀醋 |
| D．提倡慢跑等有氧運(yùn)動，原因之一是人體細(xì)胞在缺氧條件下進(jìn)行無氧呼吸，積累大量的乳酸和二氧化碳，會使肌肉產(chǎn)生酸脹乏力的感覺 |
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科目： 來源：2011-2012學(xué)年河北省衡水中學(xué)高一上學(xué)期期末考試生物試卷 題型：單選題
下列有關(guān)光合作用的探索過程，說法中錯誤的是 （ ）
| A．德國科學(xué)家梅耶指出植物進(jìn)行光合作用時，把光能轉(zhuǎn)換成化學(xué)能儲存起來 |
B．薩克斯采用碘液檢測淀粉的 方法，證明葉片在光下能產(chǎn)生淀粉 |
| C．魯賓和卡門利用氧的同位素18O，分別標(biāo)記水和二氧化碳,證明光合作用產(chǎn)生的氧來全部自于水 |
| D．恩格爾曼用水綿做為實(shí)驗(yàn)材料證明了植物需要陽光才能制造出氧氣 |
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科目： 來源：2011-2012學(xué)年河北省衡水中學(xué)高一上學(xué)期期末考試生物試卷 題型：單選題
圖甲表示溫度對淀粉酶活性的影響；圖乙是將一定量的淀粉酶和足量的淀粉混合后麥芽糖的積累量隨溫度變化的情況。下列說法中不正確的是( )
| A．圖甲中T0表示淀粉酶催化該反應(yīng)的最適溫度 |
| B．圖甲中在Ta、Tb時淀粉酶催化效率都很低，但對酶活性的影響有本質(zhì)的區(qū)別 |
| C．圖乙中Tb至Tc的曲線表明隨溫度的升高，麥芽糖的積累量不再上升，酶的活性已達(dá)到最高 |
| D．圖乙中A點(diǎn)對應(yīng)的溫度為T0 |
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科目： 來源：2011-2012學(xué)年河北省衡水中學(xué)高一上學(xué)期期末考試生物試卷 題型：單選題
下圖中，①表示有酶催化的反應(yīng)曲線，②表示沒有酶催化的反應(yīng)曲線，E表示酶降低的活化能。正確的圖解是（ ）
A B C D
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科目： 來源：2011-2012學(xué)年河北省衡水中學(xué)高一上學(xué)期期末考試生物試卷 題型：單選題
下圖是某生物體細(xì)胞有絲分裂不同時期的圖象，對其描述正確的是（ ）
| A．甲、乙、丙細(xì)胞的染色體數(shù)、染色單體數(shù)、DNA分子數(shù)的比值都為1∶2∶1 |
| B．甲、乙、丙細(xì)胞分別處于有絲分裂的前期、后期和中期 |
| C．該生物可能是低等植物細(xì)胞 |
| D．甲細(xì)胞的中心體復(fù)制，發(fā)出紡錘絲形成了紡錘體 |
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科目： 來源：2011-2012學(xué)年河北省衡水中學(xué)高一上學(xué)期期末考試生物試卷 題型：單選題
右圖-9表示氧氣濃度對培養(yǎng)液中草履蟲、乳酸菌、酵母菌的呼吸作用的影響，呼吸曲線a、b、c分別代表（
）
| A．酵母菌、草履蟲、乳酸菌 | B．酵母菌、乳酸菌、草履蟲 |
| C．乳酸菌、酵母菌、草履蟲 | D．草履蟲、乳酸菌、酵母菌 |
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科目： 來源：2011-2012學(xué)年河北省衡水中學(xué)高一上學(xué)期期末考試生物試卷 題型：單選題
把離體葉綠體加入到含ADP、磷酸、NADP+等物質(zhì)的溶液中，用右圖所示的條件進(jìn)行光合作用，實(shí)驗(yàn)后
繪成曲線，該曲線表示 （ ）
| A．有機(jī)物合成量 | B．O2釋放量 | C．ATP、[H]的數(shù)量 | D．CO2吸收量 |
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